【最新资料】英语课程与教学理论知识

1、英语教学理论课程教学大纲课程编码： 30614005 学分：2 总学时：36说 明课程性质 英语教学理论及方法是英语专业的专业必修课程。教学目的 通过本课程的学习，使学生了解教学法理论和教学规律，学会灵活运用各种教学手段，从而达到预期的教学效果。教学任务 掌握教学方法及教学规律，探知相关理论的国内外研究动态及最新的教学法流派，使其初步具备开展教学及教学研究的能力。教学内容 重点讨论语言观和学习观、重点讨论交际教学的思想和教学活动、备课和教案、课堂管理的方法、语音教学、语法教学、词汇教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学、综合语言技能教学、教学评价讨论、教材的评价与使用。教学原则和方法 教

2、学原则：体现以学生为主体的教育思想，从学生的学习经历和认知基础出发，通过反思、讨论、探究和实践，启发学生的思维，发挥学生的创造能力。教学方法：课堂教学以学生为主体，强调实践，培养学生的实践能力。采用讨论式、评价式教学方法，激发学生的学习动机。引导学生利用现有的图书资料和网上信息获取知识。利用现代化教学手段提高教学效率。【先修课程要求】 基础英语【学时分配】本课程在第四学期开设，共一学年，每周2学时，共72学时。序号内 容学 时 安 排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1语言与学习2242交际教学原则和教学活动2463备课和教案2464课堂管理的方法2245语音教学2466语法教学2247词汇

3、教学2468听力教学2469口语教学24610阅读教学24611写作教学24612综合语言技能教学22413教学评价22414教材的评价与使用224总 计284472课程教材及必要参考书教 材： 王蔷英语教学法教程高等教育出版社 2000年。参考书： english language teaching methodology 外语教学与研究出版社 2001年。 aspects of language teaching 上海外语教育出版社 2000年。 大纲内容 第一部分 语言与学习教学目的和要求 教学目的：了解语言教学的相关问题教学要求：掌握语言教学的基本原理内容提要第一节一、学习语言的目的二

4、、语言观三、语言学习观教学重点与难点问题教学重点：语言观、语言学习观教学难点：语言学习观复习思考题1.how can one become a good language teacher?2.what are the qualities of a good language teacher? 第二部分 交际教学原则和教学活动教学目的和要求 教学目的：交际教学法在教学中的实践教学要求：掌握交际教学法的教学方法内容提要第一节一、语言的实际使用和传统教学法二、语言能力的培养三、语言技能的形成四、交际教学活动教学重点与难点问题教学重点：语言的实际使用和传统教学法、语言能力的培养教学难点：语言技能的形成

5、复习思考题1. how to conduct communicative activities in the english classroom?2. what are the relationship between language use in real life and traditional pedagogy?第三部分 教案教学目的和要求 教学目的：学习教案的写作方法教学要求：掌握教案的写作方法内容提要 第一节一、教案的必要性二、写好教案的原则三、宏观教案和微观教案四、教案的组成教学重点与难点问题教学重点：写好教案的原则、教案的组成教学难点：宏观教案和微观教案复习思考题1. whic

6、h planning do we often make, macro planning or micro planning? why?2. what are the components of a lesson plan?第四部分 课堂管理教学目的和要求 教学目的：学习有效的课堂管理方法教学要求：掌握有效的课堂管理方法内容提要 第一节一、教师的作用二、学生分组三、课堂纪律教学重点与难点问题教学重点：教师的作用教学难点：课堂纪律复习思考题1.how can we maintain discipline in the classroom?2. what do you think the teach

7、er does when he/she is a controller, an assessor, an organizer, a prompter, a participant and a resource-provider respectively?第五部分 语音教学教学目的和要求 教学目的：了解语音教学的教学过程教学要求：掌握语音教学的教学方法 内容提要 第一节一、语音的作用二、语音教学的目标三、语音的组成四、语音练习教学重点与难点问题教学重点：语音的组成、语音练习教学难点：语音练习、语调和重音复习思考题1.how can teachers help the students to pr

8、actice pronunciation?2.if we should not require native-like pronunciation, what should be our realistic goals?第六部分 语法教学教学目的和要求 教学目的：了解语法教学的教学过程教学要求：掌握语法教学的教学方法 内容提要 第一节一、英语教学中语法的作用二、语法演练方法三、语法练习教学重点与难点问题教学重点：语法演练方法、语法练习教学难点：语法演练方法复习思考题1.what do you think about the belief that teaching grammar is les

9、s important for children than for adults?2. which method do you like better, deductive method or inductive method?第七部分 词汇教学教学目的和要求教学目的：了解词汇教学的教学过程教学要求：掌握词汇教学的教学方法内容提要 第一节一、词汇和词汇积累二、新词的使用三、词汇的巩固四、词汇积累策略教学重点与难点问题教学重点：词汇和词汇积累、词汇的巩固教学难点：词汇的巩固复习思考题1.can words be taught and learned most effectively in gro

10、ups of words which are related to each other in meaning?2.how to present the word “grumble”?第八部分 听力教学教学目的和要求 教学目的：了解听力技能的教学过程教学要求：掌握听力技能的教学方法内容提要 第一节一、听力较难得原因二、听力训练过程的特点三、听力教学的原则教学重点与难点问题教学重点：听力训练过程的特点、听力教学的原则教学难点：听力教学的原则复习思考题1.what are the common activities in teaching listening?2.what are the prin

11、ciples of teaching listening?第九部分 口语教学 教学目的和要求 教学目的：了解口语技能的训练过程教学要求：掌握口语技能的教学方法 内容提要 第一节一、口语的特点二、口语练习的设置三、分组练习模式教学重点与难点问题教学重点：口语的特点、口语练习的设置教学难点：口语练习的设置复习思考题1. 1.what are the common activities in teaching speaking?2. what are the principles of teaching speaking? 第十部分 阅读教学教学目的和要求 教学目的：了解阅读技能的教学过程教学要求：

12、掌握阅读技能的教学方法内容提要 第一节一、如何阅读二、如何选读三、阅读理解的技巧四、阅读教学的原则教学重点与难点问题教学重点：阅读理解的技巧、阅读教学的原则教学难点：阅读理解的技巧复习思考题1. 1.what are the common activities in teaching reading?2.what are the principles of teaching reading?第十一部分 写作教学 教学目的和要求 教学目的：了解写作技能的教学过程教学要求：掌握写作技能的教学方法内容提要 第一节一、写作的实际特点二、交际写作法三、写作的难点教学重点与难点问题教学重点：交际写作法、写

13、作的难点教学难点：交际写作法复习思考题1. what are the common activities in teaching writing?2. what are the principles of teaching writing?第十二部分 综合语言技能教学教学目的和要求 教学目的：听、说、读、写四种技能的综合运用教学要求：掌握听、说、读、写四种技能的综合运用方法内容提要 第一节一、四项基本技能的综合二、如何综合四项基本技能三、综合四项基本技能的限制教学重点与难点问题教学重点：四项基本技能的综合、如何综合四项基本技能？教学难点：如何综合四项基本技能复习思考题1.how can we

14、integrate the four skills?2. what are the limitations of integrating the four skills? 第十三部分 教学评价教学目的和要求 教学目的：语言教学中如何进行评估。教学要求：掌握教学评估的基本方法。内容提要 第一节一、目标评价二、方法评价三、标准评价四、原则评价五、测试评价教学重点与难点问题教学重点：标准评价、测试评价教学难点：测试评价复习思考题1.what do you think are the purposes of assessment?2.besides testing, what are the othe

15、r methods that can be to gather information about the knowledge and performance of language learners?第十四部分 教材的评价与使用 教学目的和要求 教学目的：怎样进行课本评价教学要求：掌握课本评价的基本方法 内容提要 第一节一、教材的评估二、教材的选择三、教材的使用教学重点与难点问题教学重点：教材的评估、教材的使用教学难点：教材的使用复习思考题1.how do teachers adapt textbooks?2.did you particularly like or dislike any

16、of the materials you have ever used? why 执笔人：孙忠琪 审核人：许巧军英语教学理论课程考核大纲【考核目的】 考察学生如何理解掌握各项教法技能，例如：怎样教语音、怎样教语法、怎样教词汇、怎样教听力、怎样教口语、怎样教阅读、怎样教写作等等。通过理论与实践相结合的考试方法，对学生的课堂设计综合能力进行考察。【课程学习的基础】学习本学科应该在英语教学设计与技能训练的基础上，以及中学英语教材分析的基础上，这样更有助于对课程的具体设计和制定教案。【考核的内容范围】本学期的各章节内容，尤其是各种语言项目的教授能力。【考核方法】第一学期为开卷考试，第二学期为闭卷考试。

17、期末成绩占60%，平时考核（出勤、作业、小测、实践等）占40%【对试题的要求】 客观性试题占60%，包括对各项单一技能及综合技能的考核、整体和分部的教学设计、方法及步骤等。主观性试题占40%，包括对所给材料进行模拟实际教学方案设计。难度等级：较易、中等、较难三个等级；大致的比例是：30：30：40。【考核的具体内容】第一部分 语言与学习知识点：1语言及语言观的概念 2好教师的标准以及好教师的培养方法 考核目标：1识记：语言观的内容 2理解：为什么学习语言 3运用：如何将成为好教师的理论应用于教学实践第二部分 交际教学原则和教学活动知识点：传统教学法和交际教学及其教学活动考核目标：1识记：传统教

18、学法的内容 2理解：语言能力的培养过程和语言技能的形成过程3运用：将语言能力的培养和语言技能的形成原理应用于实际教学中第三部分 教案知识点：1教案的有关概念：宏观和微观教案 2写好教案的原则 考核目标：1识记：（1）教案的有关概念 （2）写好教案的原则 （3）教案的组成部分2理解：教案范例的示范作用 3运用：根据写好教案的原则进行实际的教案编写 第四部分 课堂管理知识点：1教师在课堂中的作用 2学生分组的原则和方法 考核目标：1识记：（1）教师的作用 （2）学生分组的方法 2理解：（1）教师在课堂中的作用 （2）课堂纪律的维护 3运用：教师在实践课堂中的作用， 第五部分 语音教学知识点：1语音

19、的作用 2语音教学的目的 3语音教学的组成部分考核目标：1识记：语音教学的组成部分2理解：语音教学的目的和作用3运用：将语音教学的方法应用于实践第六部分 语法教学知识点：语法的讲解方法及操练 考核目标：1识记：语法的讲解方法2理解：语法教学的意义与作用3运用：将语法教学方法应用于教学第七部分 词汇教学知识点：1新词的讲解方法 2词汇的巩固复习 3词汇的积累策略考核目标：1识记：（1）词汇的讲解方法 （2）词汇的巩固方法 2理解：词汇的积累策略3运用：将词汇的讲解和巩固方法应用于教学实践第八部分 听力教学知识点：1听力教学方法 2听力训练的特点 考核目标：1 识记：听力教学的原则 2理解：（1）

20、听力教学的难点 （2）听力教学的原则 3运用：将教授听力的原则应用于实践教学 第九部分 口语教学知识点：1口语教学方法 2口语的特点 考核目标：1识记：（1）口语的各种练习方法 （2）如何分组进行口语练习 2理解：口语的特点 3运用：将口语的讲授原则应用于教学实践第十部分 阅读教学知识点：1阅读理解的技巧 2阅读教学的原则 考核目标：1识记：（1）阅读教学的原则 （2）阅读理解的技巧 2理解：（1）阅读教学的特点 （2）阅读方法的灵活性 2 运用：将阅读技巧应用于阅读教学 3 第十一部分 写作教学知识点：1写作过程分析 2写作教学中的交际教学法 考核目标：1识记：（1）写作的实际应用（2）交际

21、写作法 2理解：（1）写作的难点 （2）写作的过程分析 3运用：运用写作方法对学生进行写作练习指导 第十二部分 综合语言技能教学知识点：1四项基本技能的综合 2综合四项基本技能的限制 考核目标：1识记：四项基本技能的综合 2理解：综合四项基本技能的限制 3运用：将四项技能综合运用于课堂教学第十三部分 教学评价知识点：五种评价的含义和方法 考核目标：1识记：五种评价的定义2理解：五种评价在教学中的应用3运用：运用五种评价去评价学生的课堂表现 第十四部分 教材的评价与使用知识点：1教材的评估 2教材的选择 考核目标：1识记：教材的评估方法和概念2理解：教材的使用3运用：利用教材评估方法对教材进行评

22、估英语教学理论及方法【样题】i.true or false questions. directions: write t for true and f for false. (每小题2分，共10分)1. ( ) actually pronunciation is an umbrella term covering many aspects besides sounds and phonetic symbols, such as stress, intonation, and rhythm. 2. ( ) linkage means planning to use a number of dif

23、ferent methods and techniques rather than being a slave to one methodology. 3. ( ) deductive method relies on reasoning, analyzing and comparing. 4. ( ) in short, students can be motivated by authentic writing tasks that have some communicative elements. 5. ( ) meaningful practice involves activitie

24、s that are aimed at form accuracy. iishort answer questions（共10分）1. directions:it is less difficult to learn vocabulary items for the first time than to consolidate and remember. the words in the box below are what the students have just learned. what method can you think of to be used in order to h

25、elp them to consolidate the words.full jumper optimistic go on dirty awake select awful pull over pessimistic rude clean continue hang on empty asleep thick choose lazy wait a minute thin impolite terrible hard-working 2.directions: what are the three communicative language teaching principles accor

26、ding to richards and rodgers (1986:72)?iii. form completion （每空1分，共10分）directions: complete the form with the ideas of difference between the two reading approaches. reading aloudsilent readingmannerspeedpurposeactivity typemanagement in the classroomiv. essay questions（共30分）1.directions: among the

27、four skills (listening, speaking, reading, and writing), foreign language learners often complain that listening is the most difficult to acquire. why does listening seem so difficult? discuss your opinions.（15分）2. directions:what is top-down model in teaching reading? （15分）v. lesson plan designing

28、(共40分)1. directions: design a lesson plan for the english grammatical item of “the regular rules of plural forms of countable nouns”. answer the following questions according to the lesson plan before it is fixed. （共10分）1) teaching aim _2) teaching recipient _3) teaching emphasis _4) teaching diffic

29、ulty _2directions: write out a complete lesson plan of 45 minutes for teaching “have done” which must cover the six procedures listed below.（30分）(1) new structure (5分) (2) functions of the grammatical item (5分)(3) presentation procedures(5分): (4) examples for teaching (5分)(5) practice for what has b

30、enn presented (5分) (6) homework (5分)执笔人：孙忠琪 审核人：许巧军以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢顶岗实习总结专题13篇第一篇:顶岗实习总结为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。一、实习工作情况村是

31、一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成

32、巨大的经济损失。很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。在工

33、作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。我学会了一些常见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。这些，都将是我今后人生道路上的宝贵财富。短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了我加强学习，提升自我价值的信心。二、发

34、现的问题和建议在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。第二，村委会工作人员思想比较守旧，缺乏对新事物、新观念的学习和认识。第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脑等现代化办公工具，但是实际的利用程度很低。第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。三、实习的心得体会刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其

35、实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:会计顶岗实习工作总结从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。一、实习目的毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我

36、的毕业实习。二、实习内容及过程为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。1.工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实

37、践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:工厂车间顶岗实习总结我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。那

38、时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我自然也比例外。我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。到啦海信科龙之后

39、，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。我在这里做的装冰箱的托板，是将托板固定在冰箱上，这个岗位说难也不难，就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是几微法的电容。要分清楚，不能弄错，不然会导致以后的环节出错，冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别人帮你善后。带我的师傅是一个个中专生，开始

40、时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学，看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。后来，仔细看师傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虚心讨叫那些老员工。就这样到我正式独立上岗时，我也像我师傅那样独立上岗啦，并不用要人帮忙啦。就这样一直到今年，我把我那条的岗位都学会啦，并且我自己也当师傅啦，而且是带三个徒弟，分别教他们不同的岗位该怎么做，开始当别人师傅时我觉得很好玩，终于不用自己做啦，可以徒弟来做

41、啦，就这样想，所以当徒弟一来时，我就给他做啦，当时我是舒服啦，不过后来就不是那么的啦，我没有认真的教他们.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:师范系中学顶岗实习总结大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。可转眼间，实习已接近尾声，中学是一个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是大学步入社会的一个缩影，是大学进入社会的一个过渡。在这为期半年的

42、实习中，我们有最初的迷茫、紧张、陌生到现在的习惯、大方自然，工作、生活看似单调，但是，不论从刚开始的听课，到后来的讲课，参加班级管理，我们都受益匪浅：不在懒床，不再拖拉，多了责任，多了经验，也收获了幸福。从脚步迈入二中这所学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。另外在这里,学校的领导和老师都给了我很多帮助。学校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师,无论哪一方面都更正式老师一样,没有区别。这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻炼的机会。另外，学校还专门为我们配有指导老师。他们无论在教学技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助

43、。使我们在教学这条路上少走弯路。每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。每一次准备的过程都是在不断的进步。而我们每个礼拜也会去听指导老师的课，从他们身上，我们能够看到自己的不足，使自己在教学实际中扬长避短。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。这时学生也

44、对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的事情，还要管理好孩子，特别是作为班主任，一切的工作都显得那么细致入微，因为这里是县城，大部分来自乡村的孩子都住宿，所以教师又充当着另一种身份家长。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还

45、是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:初中教师顶岗实习教学总结选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛

46、自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。二、掌握重难点，清晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的

47、一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:大学生顶岗实习总结一、实习目的顶岗实习是我们大学期间的最重要的一门课程，不知不觉我们已经走过大半大学时光，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到电机限公司，在这里进行我的顶岗实习。二、实习单位及岗位介绍电机有限公司，地处市区经济圈的中心地带，交通便捷，地理

48、位置优越，是集研发、生产、销售、服务为一体的高新科技企业。公司多年来集中有限资源、充分挖掘出了自身的比较竞争优势，通过观念创新、技术创新、服务创新来保证企业高速发展。主要生产电子零部件、计算机外围设备、电子机械设备，音频调谐器、视频调谐器、调制解调器、电源器件、发送接收模块、光盘驱动器等。主要产品全部出口，为市优秀外商投资企业。三、实习内容及过程为了达到毕业实习的预期目的，在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。以下是我的毕业实习报告总结：1、工作能力：在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做

49、实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。2.实习方式：在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:师范专业中学顶岗实习总结青春如岁月，似流水。岁月和流水却像饭卡里的钱弹指间就挥霍尽了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列车。回首平庸的过往动觉惭愧不堪。大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活更多的时候是一潭死水，每一天生活只是对前一天的不断的无止境的复制。真的不想如此般度过剩下的二分之一的时光，想要些特别的经历，想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些，最终我选择了顶岗实习。同时，顶刚实习也圆了

50、我儿时的梦想，当一名光荣的人民教师！怀揣着为四年大学生活画上最浓重一笔的愿望和儿时最初的梦想，来到了我的目的地县镇中学。短短的一个月却让我经历了不寻常的人生，体验到了所谓的酸甜苦辣。的确实习生活是快乐并痛苦的，有晴天，有阴天，甚至偶尔暴风骤雨。一个月的感触很多很多，浓缩一下是一下几种心情:紧张无错九月一号下午来到镇中学，第二天即九月二号就给我们安排了各自的教学任务。让我欲哭无泪的是领导让我教八年级三班和四班的语文。初为人师的我站在三尺讲台上，表面的平静掩饰不了内心的紧张和忐忑不安，面对随手拎起来海拨比我高且年龄小不了几岁的学生心里更是没底。再加上他们一些同学的不配合，戏谑探究的目光更让我不知所

51、措，语无伦次。站在六十多人的最前面没有成为主角的兴奋的感，唯有感到孤独！因为这边九月底有个省里的联查，所以新学期各个教研组都要有听课、评课的活动。没几天活动就从我们这些大学生和新入编的教师开始，很郁闷的是我是语文教研组第一个吃螃蟹的人，并且那天才上午告诉我，叫我下午放学后留一个班听我的课！顿觉眼前一片黑暗，赶紧急急忙忙开始准备了！最终我选择了八三班，上课前告诉自己不要紧张结果还是很不安，因为来了七八个语文老师还有张校长。一上来就把标题桃花源记里的“源”写成“渊”啦，前排的学生小声提醒我，当时感觉很尴尬！后来慢慢进入了状态，变得得心应手起来，达到“无视”听课的老师的功底。再后来每天都上课一切变得

52、特别的平常，紧张消失啦！气急败坏来之前就有学姐说这里的小孩不好管，但我没有放在心上，心想一定可以震住他们。没有想到不来不知道，一来吓一跳，尤其是刚来的那段时间。从第一次见面学生们作自我介绍开始场面就很火，后来上课的时候有些学生也是一点规矩都不懂：别的同学回答问题，有在下面笑的，有起哄的，还有说话唠嗑的；站的时候没有站相，坐的时候怎么做的都有，五花八门（趴着的，斜着的，靠墙的，杵着的.）大多数学生上课不积极举手，很多时候我动员半天，好说歹说人家就是无动于衷，上课就干等着老师喂，很多时候我开玩笑问他们：“都活着吗？”“能出气呗？”课堂纪律我得节节强调，节节给他们上思想教育课！可我不想耽误正常的教学活动，终于把我气得气急败坏哭啦！事后全班同学给我道歉，不过让我欣慰的是，八四班真的变化很大.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:模具顶岗实习总结为响应学校第三学年社会企业环境下人才培养模式的改革，我们07级的学生积极地参加到第三学年社会企业环境下人才培养的企业实习的队伍中去。也是为自己的大学毕业找到一份满意的工作，和专业对口的工作。寒假来临的时候，大部分同学都回家了，他们打算回家去休整一段时间，养精蓄锐好后才上来找工作。我在学校的把关，自己的努力下，在广州找到了我的第一个实习的地方广