XX年中学教师师德师风心得体会

1、XX年中学教师师德师风心得体会加强和改进师德师风建设，不断提高教师的师德素养，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是贯彻落实国家和重 庆市中长期教育改革和发展规划纲要的重要举措，是建设高 素质教师队伍的首要任务。以下是由 XX 为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，路走来，有泪水， 也有欢笑 ; 有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集 训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了 明确的答案。 也让懵懂中的我知道了， 师德是一种职业道德， 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的 道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更 为重要，教

2、师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的 直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要 性。今年的集训不同于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了 他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感， 虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自 己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘 莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向， 今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要 抱怨自己的待遇有多差，只

3、有我们自己的努力才能改变我们 的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要 从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无 悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每 项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到 老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我 们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师 都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们 的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身 受益，而不是丧失学习兴趣。 我们只有从内心爱上这

4、份职业， 才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要 甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2 、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生 当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的 尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各 种知识。 用师爱铸就崇高的师魂， 在教育中要做到严中有爱、 爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天 堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能

5、要求学生认真。要提高我们的自身 素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意 见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努 力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎 实有效。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做 到，坚持严于律己。 教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学 会喜欢学生，喜欢和他们在一

6、起，这样才可以发现他们的优 点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授 给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是 不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学 生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学 习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也 将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚 持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们定要与时俱进， 孜孜不倦的学习， 积极进取， 开辟新教法， 并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学

7、习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖， 就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的 品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样， 他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度 对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风 ; 对教育事业作出巨大的 贡献; 对待教书育人工作的神圣态度， 真心实意，踏踏实实， 自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识 体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要 修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教 师是学生瞩目的焦点和榜样， 必须努力

8、学习， 提高自我修养， 成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己 的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好 的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴 敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉 我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、 传授者为指导者、 促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、 爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而 教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教

9、师只有做到以身 立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊 博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己 所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。自从踏上教师这个工作岗位，近 1 年来，我始终热爱着教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履 行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、 关爱学生、勤奋工作、乐于奉献、严于律己，也让我更加坚 定了自己的信念。在思想方面：本学期我坚持理论学

10、习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德。为人师表。在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心 对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师 育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和 良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相 互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格， 努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体 罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与 家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了 广大学生

11、家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特 点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发 他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准 ; 注重加强个人修养，以提高管理艺术 ; 以较 好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融 洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避 免管理中主观随意等人为因素。第一，奖惩分明。 对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任;先进管理者、教研 （备课）组长 ;优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能

12、力 皆优者得到荣誉和实惠。第二、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权 ; 关心女教 职工，保障其各项合法权益 （ 如三八慰问等 ）; 执行上级有关 规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，第三、提供发展空间。 学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优 先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电 教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的： 任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐 业，爱校如家，发挥所长。第四、抓延伸，求深化。教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科

13、教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的 个不可或缺的重要组成部分。 教师没有 “厚德”，又何以 “载 道”呢 ?所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而 望重; 让追求高尚者修有路径，而奋发 ; 让品行欠佳者感受急 迫，而觉悟 ; 让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校 教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。作为一名基层教师，我把教师职业作为自己毕生追求的事业，全身心的投入。平时注重自身师德修养，业务素质的 提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结。“德为师之本” ，做教

14、师首先是做人，做真诚的人、做正 直的人、做为人师表的人。不管是在平时的工作中还是生活 中，不管是在学生面前还是在同事面前我都注意自身形象， 用自己的人格魅力去打动人，感染人。树立为教育事业无私 奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把对学生的爱，对 事业的执着。化为自觉的行动。师德的核心是爱，我对学生 的爱是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。我用我的爱 心赢得了学生的尊敬，家长的信任。国家的兴衰，系于教育 ; 教育的兴衰，系于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们 心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚 的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学

15、生 才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚 的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表 率。孔子说得好： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不 从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博 知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于 其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风 雨无阻，无怨无悔。浪头

16、上行舟，难免惊心动魄，但也有欣 慰与欢畅，谁说不是呢 ?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些 教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教书匠” ，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的 工程师。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋 毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群 体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其 危害性就大了。这时的师德师风问题

17、就演变为整个教育行业 的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风 了。师德，即教师的职业道德 ; 师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的 标杆。其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。对于师德 师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔 子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；xx 同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表。 ” 综上所述，我们清楚 地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化 责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知， 作为教师，你要把

18、学生培养成大家都愿意接近的人，你就要 注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要 让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你 自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上， 也需要广大教师提高自律意识， 自觉改正自己生活、 工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无 悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每 项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到 老师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待， 不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会 尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断