XX年中学教师师德师风学习心得体会

1、XX年中学教师师德师风学习心得体会教师的人格是教育的基石。本文是有关中学教师师德师风学习心得体会， XX 整理，以供参考。中学教师师德师风学习心得体会教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。通过这些日子来师德师风的学习,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈 的使命感和责任感 , 师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言行都会对学生产生影响 , 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕， 在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识，

2、在我只有一年的教学生涯 中, 我觉得以下几个方面做的不够好首先 , 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质， 不断的完善自己， 才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。 要提高我们的自身素质， 自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。在这点上 由于平时班主任工作比较繁忙 , 我觉得自身的学习不够 , 没 有及时进行各方面的充电 ,.这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见, 并且其次,以身作则 ,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行， 学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻 刻为学生做出好

3、的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做 到。坚持严于律己所以，我们要时刻规范自己的行为举止， 为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝否则，毫的不良情绪表现在课堂上。 更不可在课堂上发牢骚，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目 控制自己 , 影响了教学效果 , 这方面也需要改进 .中的形象。我有时受情绪的影响, 在课堂教学中不能很好地第三 , 我认为，教师对学生的爱就是树立 “以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生 健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊 重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求 每一位学生。要关注学

4、生的全面发展，和谐发展。要充分发 挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展,因此, 创 新一直是一个很重要的概念 , 但我在学生创新能力的培养上 花的功夫和时间不够 , 这一点也需要反思 .树立良好的师风需要不断的努力，要从每个老师做起，培养良好的师德。希望能借这次师德师风学习的东风， 师德，正师风，强师能” ，我能改正自身的不足 , 使自己的德 能更上一层，使我们的学校办得更好中学教师师德师风学习心得体会2印度大诗人泰戈尔说过： “花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她 的绿荫的。”选择了教师，就是

5、选择了叶的事业，教师的 生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验 终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质， 但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发 自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到 舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的 指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触 动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想 ; 它是指路的明灯，能照亮学生 为师者赤诚的真心， 如春风化雨， 点点滴滴滋润学子

6、心田。前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种 不息的师魂 !让爱在教育事业中闪光吧。爱”源于高尚的师德， “爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是 稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个 别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无 可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而 是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有 爱，爱而不宠， 严而有格， 严慈相

7、济， 平等对待每一个学生， 尊重学生的人格。这才是合格的教师我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，我觉得自己成了世上最漂亮的人。 孩子们纯洁的心、 圣洁的情、 深厚的意， 净化了我的心灵， 激起了我对教育事业深深的爱， 我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己 是一个生活在花丛中的人。孔子曰“其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。 ”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看 去感

8、染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育 人 ; 走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育 人的实效，学生才会 亲其师，信其道 ，进而“乐其道” 。作学习模仿的对象， 因此教师需要从小事做起，从自我做起，让爱在教育事业中闪光吧。“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个 人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是 种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行 动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的 尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当 作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特

9、长、有自我情 感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系， 教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出 来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假 想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏， 懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握 学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导， 使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸 引到正

10、面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制 教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道 理。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格的平等。相互学习、相互尊重。言必行，行必果” ，行动实践远胜于说教。师德 , 不是简单的说教，而是一种精神 体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现 ! 教师在日常 的教育教学工作中，默默地在用行动诠释着师德师风的真正 内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自 我修养 !可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。热爱你 的工作，你就

11、会认真的去备好， 上好每节课 ; 热爱你的工作， 你就会想方设法的去让学生喜欢你 ; 热爱你的工作，你就会 记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们 ! 你手里握着的 时他们的未来 !所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的i=r ?光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老 温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神 父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水 是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美 好未来的肥沃土壤， 让每一朵理想的小花， 都能灿烂的开放 !边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受! 或者有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个 学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动， 痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成