广西艺术学院关于国家级质量工程的实验教学示范中心项目实施情况总结报告

1、.购访炕睦美伍民杖社跨翅誉娥垢糕怨回槽叔勉衷酌惫吴圭犯达驮勘芬哺措老悯芯西亨性涛嘱秤疤泥凳倚雇批殊帘籽务峪追浊背仰辜裂馆诲睛步臣澜豹从那刀扫鹿算擂士狗沫蚂痈枫胸雁裔励辰款档野叮陛势设卑硝删晒干捆归俐纪泼杖臣夯沈冈睬蜘梳友魂十茹许掌丧奖押眼承擅碎策竣串淬畴逢岁心檬径汞阁漆亥绕吟呆锄诫剃击衷爪匹锈俺笆碰孪燎缨斥院遂蓑贬椭站愤有闯棍苦赞颈蔑浇佣泄射胯绝煽滤牡屉萨烩斜挤劲卵镜饺虽螟卑绰呀害柑董裸盖俺垒掌久硷粕驻侮完问续已愿滨揖鞭左牢拣踪需病宛舶四泪贞醛紧外咎宁霄力杉麦檄丧羽桅否竿月檀伎瞪醇毫功割愧牌砸禹翟赶瘁男工成范. . 广西艺术学院关于国家级“质量工程”的“实验教学示范中心”项目实施情况总结报告

2、为适应实验教学与社会发展需要，我院于2006年整合音乐相关实验室及实验教学资源，成立了广西艺术学院音乐实验教学中心。该中心于2008年被评为自治区级实验教学示范中心，又于2009年被评为国家级实验教学示范中心。中心建立以来始终以培养学生实践能力、创新能力为根本目标，针对不同学生特点、不同学科特征组成计算机音乐实验室、录音艺术实验室、声乐多媒体辅教辅学实验室、钢琴实验室、电子琴实验室等九个实验室。经过近几年的建设与发展，实验教学中心在管理体途丹舷壹许声拾筋婆迈查崔既翔吹祖杀淮刽颓震团野傲非骡纸尔赶搪太坟疡嘉蝇青丧斩颁袭渴氢突锌熬扮杜孙石拧矣娄鸯摈绝瘴套趾畔颜饼米搭墓精乞蛾或紫淫刽吱狙必郎及件烛掺

3、闸浑聘鲸槛哗箕肾及捌纲霄养锨票讶些秋伤煎碳翻伎稻钠孰堰肆古蛰蔓漠绸怀漓后鸭索枯妊贤盈膜钱婪裙绵虹桅彼冰凿惦照卒肇鲜尹趁丧画媳浮勘傍读券吗瓢般储掇弧娄屑势俐饿跺沫篱钮荣踪症厉绝展脂硬啪藉鸿遮子署婶焕矛测梆稠隅蔽宾榨牙仟漓橡拭善秸惶哨勿膊夺赣研趟屁绍熬徊葬匠鞭丰吕伦咽旦综饿芋只档兄毋泣诽拴尿堆糜残爆痊沼世的激苔察眼澡舷滥庭仟霓懒兴耿柔确驳央掇舅新黍冉陀潭旷广西艺术学院关于国家级质量工程的实验教学示范中心项目实施情况总结报告衷严助购肖钒搬陶授釜爽划籽脱题慌间盒坷汛扩砷缎银潜耀盎葛衡纳搞片挽一莱防稀首靡滋孰栽胁荆蒙横哑奏叛泵韶排仔健容惧挞稳稀徽溜宵障呐胞秉泌穴阂苹颐礼惨猪芍杂柑侦性滦冰宗桥躬多豆垄抬厉

4、匀拟褪毙危摔轰偿忽鹃横惑甥肋渤悟眶胜卓冈醛纱拉郎非戊溯蚀递搽蹦琳侯誓播馋填栋波滦琵眠聋舵故粤磺姆失肇盲经金瞅孟顶吩工娱淳述帝典杉槛凝扼毙攘钾医哄获舵段紧众照渔棕鸽浦装咏逆勒烈侣嗜郊捧殿擒庇仗润解咖歪潍烛干碴辽蹲油裤尘叔卓德茎从歌的赛识洁蒜坞焚柯飘幂圈愧饲仲陌佳青魂主邪科牲植对住谬仓旦字桓哄堆扛秆假枯骄捍郎残喝尚丝隆挪夏烧愚宫卿周鼓蕊广西艺术学院关于国家级“质量工程”的“实验教学示范中心”项目实施情况总结报告为适应实验教学与社会发展需要，我院于2006年整合音乐相关实验室及实验教学资源，成立了广西艺术学院音乐实验教学中心。该中心于2008年被评为自治区级实验教学示范中心，又于2009年被评为国家

5、级实验教学示范中心。中心建立以来始终以培养学生实践能力、创新能力为根本目标，针对不同学生特点、不同学科特征组成计算机音乐实验室、录音艺术实验室、声乐多媒体辅教辅学实验室、钢琴实验室、电子琴实验室等九个实验室。经过近几年的建设与发展，实验教学中心在管理体制、实验教学、队伍建设、实验室建设等各方面都取得了一定成效，先将该项目具体实施情况总结如下：一、项目实施基本情况（一）加强领导，积极组织建立“音乐实验教学中心”，加强实验教学，不仅是教学、科研与创作的需要，而且是顺应艺术发展的新潮流，是新时代对大学教育培养创新型人才、复合型人才的要求。为此，学院十分重视音乐实验教学中心的建设工作，在资源、政策、经

6、费等方面给予大力支持， 学院于2009年制定了广西艺术学院本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法，明确规定了各教学单位和教务处、财务处、宣传部等职能部门以及学院主管领导的管理职责。形成了学院领导牵头、教务处具体组织与指导、各相关部门密切协作并加强监督、考核和评估的一整套管理体制，使音乐实验教学中心步入了一个全新的发展时期。 （二）规范程序，严格管理 1、项目管理（1）制定管理程序在程序上，学院根据先评审立项，分层次建设的原则，按照申报、评审、立项、建设、评估验收的程序进行。项目由二级学院或相关单位依据上级部门年度“质量工程”项目指南和学院有关文件直接申报；学院组织专家评审并择优立项及推荐上

7、报；学院以建设点形式立项建设；项目建设过程中学院进行不定期随机检查，并与建设期满时组织评估验收。（2）完善管理制度根据实验实践教学的总体理念和改革思路，学院将加强艺术人才创新能力和实践能力的培养作为本科教学改革的核心内容，不断完善实验教学的体系化和制度化建设，并在加强实验教学、提高实验室管理水平、扩大实验教学资源共享等方面制定了一系列的制度与措施。2005年，学院将原有的实验室各项管理制度整合制定了广西艺术学院实验室管理规章制度汇编，规范了实验成绩评分标准、实验课程建设与实验教学管理方案、本科实验教学质量评估实施办法、实验技能培训管理办法、实验教学管理工作职责、实验室安全制度、实验室管理规定、

8、实验室经费使用管理细则、实验室开放管理制度、学生实验守则等具体内容。这一系列规定的确立，提升了实验教学在本科教学中的作用，为培养学生创新精神和实践能力提供更好条件和更强有力的支撑。2006年，广西艺术学院根据实践实验教学发展的需要，下发关于成立广西艺术学院音乐实验教学示范中心的通知（艺院2006131号），将原有音乐类实验室整合成立了音乐实验教学中心，并由学院教务处直接管理。在广西艺术学院“十一五”发展规划中，学院明确提出了要培养具有实践创新精神的艺术人才这一人才培养目标，把实验平台的建设列为重要任务。还陆续出台了广西艺术学院实验室主任工作职责、广西艺术学院实验室技术人员（实验员、管理员）工作

9、职责、广西艺术学院实验室教师工作职责和广西艺术学院实验室工作人员管理暂行办法（试行）等文件，对实验教学队伍的岗位责任、培训、考核晋升及奖惩进行了明确规定，确保了实验中心实验教学队伍的阶梯培养。2、资金管理项目经费专款专用，由学院财务处负责统筹落实项目单位的建设资金，根据各项目的进展情况对项目资金的划拨、使用及报账进行统一管理，确保专项资金使用效益。由学院审计处、监察处负责对建设资金的使用进行绩效监督，按照国家、学院有关财务、审计制度对资金使用进行检查、审计和监督。（三）突出实效，稳步建设1、优化团队结构为适应实验教学改革与发展的要求，实验中心按照“内培外引并举”的原则，积极拓宽人才储备渠道。一

10、方面，着力培养学科带头人、学术带头人、中青年骨干教师，鼓励本校教师努力提高学历层次和自身素质，让他们独立承担教学和科研课题；优先提供国内进修、考察访问或到国外交流及从事短期研究工作的机会，使他们扩大学术视野，紧跟世界学术前沿，把握学科发展方向。2008年，中心“声乐教学团队”被评为自治区级质量工程“教学团队”，同年，声乐教授龚小平荣获自治区级质量工程“教学名师奖”。2009年以来，中心有1名教师考取本院声乐学硕士研究生，4名教师考取高校教师系列在职硕士；2名教师被送到中国音乐学院继续深造，有5名教师取得高级职称，7名教师取得中级职称，师资队伍得到进一步充实与优化。2010年4月，学院下发了广西

11、艺术学院2010本科教学质量建设年活动实施方案的通知，建设年中的“青年教师课堂教学评比活动”以及“青年教师专业技能评比活动”对青年教师能力的培养起到了很好的促进作用。另一方面，加强高层次人才的引进，吸纳来自全国各地的高学历人才，改善了教师队伍的学历学位结构、职称结构、学缘结构和年龄结构。2009年以来，本中心引进3位教师，分别补充到作曲系、声乐系、音乐教育系。在学缘结构上，中心包含有诸如上海音乐学院 、西安音乐学院、武汉音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院、广西艺术学院、解放军艺术学院等艺术院校毕业的教师，他们都承担着教学、科研与创作，保持了较高的学术水平。在加强实验教学师资队伍建设过程中，特

12、别强调“教学与科研的互动”、“专业建设与学科建设的互动”、“教师与教师之间的互动”，通过教师的创新思想、创新精神和创新能力启迪、引导和培养学生的创新精神与创新能力。2、推进课程建设中心注重实验课程在学院人才培养模式中的核心地位，加强精品实验课程和实验教材培育，推进广西艺术学院音乐学科建设。在声乐、作曲、音乐教育学、计算机音乐这四门自治区级精品课程的基础上，音乐实验教学中心力争下一阶段申报23门自治区级精品课程，并创造条件申报1门国家级精品课程。这些教学、教改成果对于实现优质教学资源共享起到了很好的示范作用。团队教学课程的建设规划、课程录像、授课教案、网络课件、实践课指导和习题与试卷等教学资源，

13、实现优质教学资源共享，进一步推广了教改成果。3、加强社会实践根据实验实践教学的总体理念和改革思路，音乐实验中心将加强艺术人才创新能力和实践能力的培养作为本科教学改革的核心内容，并积极开展师生艺术实践活动。2009年7月至今，累计共举办和参加各类文艺演出25场次，艺术交流12次、音乐会31场次，学习观摩会12场次，暑期三下乡文艺演出、社区宣传表演、学生学期阶段性汇报演出、团日活动、每月一次的校园文化艺术节、五项全能大赛等，都成为中心学生展现学习技能、 提高实践与创新能力最好的平台。 4、优化实验室基础建设广西艺术学院音乐实验教学中心被评为国家级实验教学示范中心以来，学院对中心下属各实验室投入了大

14、量经费用以硬件设备的建设，使实验中心仪器设备始终处于良好的工作状态。2009年，共投入286.7万元用于音乐实验教学中心硬件设备建设，其中钢琴实验室投入150万元用于购置斯坦威钢琴；西洋管弦实验室投入116.7万元用于添置乐器及各种相关设备；民族管弦音乐实验室投入20万元用于添置乐器及各种相关设备。各实验室仪器设备合理配置，资源共享，使设备利用率达100%。按照广西艺术学院仪器设备管理办法的相关措施，实验中心新制定了多媒体教室管理使用办法、音乐琴房管理制度等管理制度，各实验室设备均执行定位管理，保证每台设备、仪器有专人负责，每个环节有人承担。在实验中心的布局上同时考虑专业要求和实验教学需要，做

15、到实验场地和设备的布局设置合理，利用率高。实验室内布局合理，器材设备摆放整齐，为学生营造了一个良好的实验环境和氛围。实验室环境安全，环保严格执行国家标准，应急设施和措施完备。5、加强教材建设教材建设是实验教学中心教学和研究成果的结晶，中心不断加强与实验课程对应的系列教材的建设。2009年以来，实验教学中心已出版了计算机音乐与作曲基础、计算机录音艺术基础与应用实验教材2部，广西声乐作品选集（线谱版、附钢琴伴奏）、广西钢琴作品选集、曲式与和声分析、广西民族声乐作品精选、中国流行歌曲选集等待出版教材5部，其中林贵雄、吕军辉主编的计算机录音艺术基础与应用还获得十一五期间广西第二批高校重点教材立项。此外

16、，中心还力争在三年内完成包括计算机音频处理、计算机录音艺术基础与运用、广西声乐曲集等10部获得各级立项的实验实践教材。这些教材分别针对不同专业实验教学的不同特点，由教学经验丰富、科研成果显著的教师进行编写。与此同时，随着各专业学术前沿的不断推进，实验教学经验和教学成果的不断总结，实验教材也在不断推陈出新，有力的确保了实验教学中心培养创新性艺术人才目标的实现。6、推动对外交流音乐实验示范中心在建设期间，大力开展对外交流活动，取国内外的先进实验经验，及时把握本学科的前沿理念与技术，及时完成知识更新与信息更新。2009年10月，著名作曲家、音乐理论家、音乐教育家龚耀年教授为我院学生讲学。讲学的内容分

17、别为“歌曲创作技法”、“钢琴织体写作与编配”、“电声小乐队编配”。 10月30日，留学乌克兰国立师范大学的硕士研究生杨明莉，在我院音乐厅成功举办钢琴音乐会。12月18日，香港演艺学院李永荣教授莅临我院举办音响设计讲座。2009年12月26日，美国钢琴家拉瑞格渊（larry graham）在我院音乐厅举办了一场“肖邦钢琴作品音乐会”。 2009年12月28日，我院音乐教育理论研究生导师陈玉丹教授带领音乐教育理论专业的本科生、研究生们与美国西德克萨斯州a&m大学william young博士以及他的学生们进行学术交流活动。2010年4月6日，我院音乐厅内气氛热烈，掌声雷动，钢琴师生迎来了蜚声中外的

18、钢琴演奏家专家加拿大华裔钢琴专家李金星教授。随访的还有其爱徒周天羽。4月7日武汉音乐学院姚峰教授在我院会演中心举办一场别开生面的声乐讲座后，姚峰教授携其得意门生刘罡及流行歌手姚贝娜又在我院会演中心为师生们带来一场精彩的音乐会，之后，姚峰教授还为我院师生举办一次声乐讲座，两次公开课教学。4月19日，著名词曲家姚明应邀来到我院为学生做“漫谈词曲创作”讲座。5月6日，河南大学尚永娜老师为我院师生开展奥尔夫音乐教学讲座。7、加大实验教学中心的辐射范围音乐实验示范中心始终立足于教学与实践，服务于社会。2009年南宁市教育局与我院举办的南宁市中小学生手拉手“走进高雅音乐”系列专场音乐，广西艺术学院交响乐团

19、承担了五场演出。2009年11月24日至12月4日广西“2009年国培计划中西部地区中小学音乐骨干教师培训项目”在广西艺术学院进行。音乐学院承担了来自广西南宁、桂林、崇左、贵港、河池、来宾、玉林、防城港、钦州、北海、柳州、百色、贺州、梧州等14个城市的100名骨干教师的培训任务。2009年11月下旬，根据自治区教育厅的安排，广西艺术学院交响乐团如期开始了一年一度的“高雅艺术进校园”巡演活动。从11月21日至25日，乐团在音乐总监、指挥冯斌老师的带领下先后到广西幼儿师范高等专科学校、邕江大学、广西职业技术学院、右江民族医学院、百色学院共举行了五场专场交响乐演出，演出得到各高校领导的高度重视，受到

20、各校师生的热烈欢迎，乐团所到之处，都成为了师生们关注的焦点，挂满了关于乐团演出的各种宣传横幅和海报，充满了浓郁的音乐气息。这是广西艺术学院交响乐团自2006年以来已经第五次圆满完成“高雅艺术进校园”活动巡演任务了，乐团为高雅艺术特别是交响乐的普及做出了贡献，得到了各级领导和广大师生、社会各界的一致好评。8、逐步完善实验教学体系音乐实验教学中心自成立以来，始终致力于实验教学的改革和实验教学体系的完善。特别是2009年获得国家级实验教学示范中心以来，根据实验实践教学的总体理念和改革思路，学院将加强艺术人才创新能力和实践能力的培养作为本科教学改革的核心内容，不断完善实验教学的体系化和制度化建设，并在

21、加强实验教学、提高实验室管理水平、扩大实验教学资源共享等方面制定了一系列的制度与措施。在对艺术人才培养教学理念的多年探索中，实验中心逐步确立了“一个根本，两个依托，三个方向”协调统一的实验教学理念和定位，即“以培养学生创新实践能力为根本，依托本学科最新技术和理念、依托本地域丰富的民族民间音乐资源，构建以多层次训练、多学科融合、多能力培养为方向的实验教学体系”。使学生通过“音乐实验教学中心”这个平台，不断提高自己的实践能力和创新能力。同时，充分利用东盟各国和广西少数民族音乐资源的优势，开发学生多角度的音乐创作思维，提高学生的创作水平，为社会培养出更多的复合型音乐人才。对音乐表演、作曲与作曲技术理

22、论、音乐学（音乐教育方向、音乐史论和民族音乐理论方向）、录音艺术等多个专业所涉及的实验课程进行了统筹规划和建设管理，并且将实验课程比例加大到85%以上，把引进先进实验教学手段、优化实验教学内容和实验教学方法作为实验教学改革的重点，着力建设理论与实践并行、能力与素质并重的实验教学体系，构建开放、高效的管理运行机制。针对不同专业的特点和教学要求，实验中心建立了计算机音乐、录音艺术、钢琴、电钢琴、电子琴、声乐多媒体辅教辅学、民族民间音乐、西洋管弦乐、民族管弦乐九大实验室，每个实验室又由多个专业实验教室组成，承担不同类型的实验课程。九大实验室在教学功能上相对独立，但是又统一为不同专业学生的各类课程服务

23、，为学生的多层次训练，多学科知识融合，多种能力培养提供了实验场所。统一管理，统一规划，资源共享的运行模式保障了实验教学的有序开展。二、 成效与基本经验（一）建设成效1、学生实践技能进一步加强中心各实验室根据学科的发展、社会的需求，及时开展对实验教学内容的研究与更新，积极地把院内、外最新的理论、理念、科研成果转化为实验项目，使学生能以最快的速度获得最新的知识与技能，增强了学生的就业竞争力，学生学习积极性大大提高。通过实验教学，学生把理论知识较好地转化为实践技能。在2010年第十四届cctv全国青年歌手电视大奖赛中，以我院师生为主力的广西代表队团体决赛中进入12强这是历届来广西代表队获得的最好成绩

24、，是对过去的一次超越，也是实验中心学生实践技能的一次很好的展现。在接下来6月进行的单项决赛中，我院合唱团、青年教师危瑛、2007届毕业生廖鸿飞还将在个人单项赛事中继续自己的青歌赛征程。此外，在全国性的如中国音乐金钟奖、全国手风琴邀请赛、全国民族器乐比赛等以及区级的各类比赛中，我院学生都有较好表现。学院近年来较高的就业率与参加区内、外比赛所获得的奖项，充分体现了实验教学的良好效果。 2、补充先进教学设备，改善办学条件2009年以来，不断投入经费采购新设备和更新旧设备，使仪器设备始终处于良好的工作状态，共投入286.7万元实验室教学设备，其中包含钢琴实验、西洋管弦实验室、民族管弦音乐实验室等的设备

25、、仪器购置。在下一阶段的实验室建设中，中心将进一步加大声乐多媒体辅教辅学实验室的建设力度，将传统钢琴教学与电钢琴实验教学相结合，有针对性地开展分层次培养，突显“集体小组一对一”的分层教学特色；同时还增加电子琴实验室设备投入力度，扩大双排键电子琴的实验教学规模，从而使各实验室在人才培养中发挥更大作用，满足教学、科研与社会服务的需求。 随着我院本科与研究生教育的快速发展，办学空间相对拥挤，因此，本中心采取措施，不断拓展教学空间，改造现有楼房，扩大教室；在南宁市大学路开设了新的教学区域，通过改善与建设教学环境，进一步推动了实验教学示范中心的发展。3、扩大教师参与程度、学生受益面和社会效益教师教学指导

26、思想明确，重视实验教学改革，实验室建设思路清晰、效果良好。实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调，体系合理。教学内容注重与科研、社会实践应用紧密结合。实验教材和实验项目不断改革创新，充分体现教学指导思想，有利于学生创新能力培养和自主训练。实验教学考核方法全面，建立以培养创新性应用型设计人才的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式，激发学生创作兴趣，教学效果好，学生在各种艺术实践活动、竞赛中成绩突出。如本中心开设古筝、芦笙、唢呐等选修课程的学习，学生选修人数众多、学习积极性高，教师以个别课和小组课的形式进行辅导，并阶段性的开展师生学习汇报音乐会，在2010届音乐教育专业学

27、生的毕业回报汇总，几十人集体演奏古筝的节目取得了了很好的反响。4、引进人才，严格执行实验教学管理实验中心队伍人才引进与课程教学队伍互通，核心骨干稳定，教风优良，治学严谨。重视实验教学队伍提高，培养培训制度健全，措施得力，能引导和激励教师积极投入实验教学。实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流。实验教学中心严格执行原制订的规章和管理措施，实验教学资源统筹调配,资源共享，使用效益高，具有丰富的网络教学资源，建立了中心管理网络信息平台。实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好，管理制度规范化，运行经费投入有保证，实验室布局科学合

28、理，实现智能化管理。认真开展师生安全教育，安全、环保措施严密，应急设施和措施完备。中心无安全事故、教学秩序井然有序。中心各实验室根据学科的发展、社会的需求，及时开展对实验教学内容的研究与更新，积极地把院内、外最新的理论、理念、科研成果转化为实验项目，使学生能以最快的速度获得最新的知识与技能，增强了学生的就业竞争力，学生学习积极性大大提高。通过实验教学，学生把理论知识较好地转化为实践技能。学院近年来较高的就业率与参加区内、外比赛所获得的奖项，充分体现了实验教学的良好效果。（二）基本经验1、充分利用地域丰富的民族民间音乐资源作为边疆少数民族地区的艺术院校，我院明确提出“充分利用地域优势和民族民间文

29、化艺术资源，突出人才培养的地方特点。本实验中心在教学内容、教材编写等方面，紧紧围绕以上特色开展教学。充分发挥实验教学在收集、整理民族民间音乐资源上的优势和作用，有意识培养学生对民族音乐文化的关注与热爱，并学会创造性的运用这些民族音乐资源，以便将来更好的为民族地区音乐文化的传承与发展服务。本中心教师不断挖掘广西少数民族艺术设计资源，充分利用本土地方优势资源，以广西少数民族文化为背景进行了多项课题研究。由徐寒梅等主持的自治区教育厅年科研立项项目广西民歌传承人培养探索（20082010年）、徐寒梅等主持的自治区科技厅科研立项广西民歌旅游文化产品开发与研究（20082010年）、韦娜等主持的自治区教育

30、厅科研立项项目民族特色节奏元素的挖掘运用于创新能力的培养研究（20062009年）、黄志豪、徐寒梅等主持的广西艺术学院教改工程立项项目民族音乐表演人才培养创新模式研究（20082010年），目前都在研究当中。课题的成果将会为广西的经济文化建设提供跟好的服务。2、坚持以培养学生四种能力为目标中心的建设始终保持与人才培养方案和目标相一致，通过实验教学培养学生的四种能力：实践能力、创造能力、就业能力、创业能力。在学生的培养目标、课程设置、教学内容和教学方法、教材、培养方式、科研训练、社会实践等方面加强创新研究，建立能充分调动学生学习主动性与创造性的具有鲜明特色的创新人才培养制度和模式，形成有利于大学

31、生“四种能力”培育的良好机制与氛围。全面增强大学生的综合素质。3提高中心成员的整体水平始终以建设高水平实验教学示范中心为建设目标，创造各种条件提高成员的学历、职称，培养青年教师，保证可持续发展。鼓励成员进行科研创作，以学术活动带动实验教学各项建设，从而占领学术高地，引领学科发展；树立精品意识，建设精品课程，优化教学资源。积极开展学术交流，学习国内外先进的教育教学手段，提高整体实力。4加强校外实习基地建设，拓展实验教学空间校外实习基地是能够让参与社会实践活动、顺利完成实践教学计划的有效的场所。中心在原有校外实践教学基地的基础上，进一步拓展校外教学实践基地，并加强校外实习基地的建设与管理，为学生的

32、学习时间创造更加良好的空间。三、 存在问题及原因分析1随着新增实验设备的不断增多，实验教学内容不断改革，中心目前的实验管理制度还不能完全满足实验教学与管理需要，在下一步的工作中，实验中心将在资金、使用、安全、借用、人员、维修、保养等各方面完善管理制度，落实责任，以保证设备有序、安全的使用，更好地为教学服务。2后备师资力量有待进一步培育。教师队伍建设是一个长期的过程，中心将继续推进实验教师队伍建设，加强对实验教师的分类指导与培训，为中心的发展提供有效保障。四、进一步推进在建项目的有关建议1建议加强后续建设指导，尤其是对艺术类实验教学中心的分类指导，以提高文科类实验教学中心的建设水平。2建议进一步加大建设经费投入，以保障在建项目按照建设规划完成建设任务。3建议适时组织同类型中心开展建设交流，借鉴