2020_2021学年高中语文第三单元漫步宋词第19课言情词三首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜202103271213

1、第第19课课 言情词三首言情词三首 贺铸贺铸(10521125)，北宋词人。字方回，号庆湖遗老，卫，北宋词人。字方回，号庆湖遗老，卫 州州(今河南汲县今河南汲县)人。人。“貌奇丑，色青黑而有英气貌奇丑，色青黑而有英气”，因为为人，因为为人 秉性刚直，仕途不得志，始为武弁，后得苏轼的引荐，改任文秉性刚直，仕途不得志，始为武弁，后得苏轼的引荐，改任文 职，一直沉沦下僚。官终太平州通判，职，一直沉沦下僚。官终太平州通判，58岁致仕，退居吴下岁致仕，退居吴下 (苏州苏州)。 贺铸博学强记，藏书丰富，精通音律。所作词有五百多贺铸博学强记，藏书丰富，精通音律。所作词有五百多 首，今存首，今存286阕阕(含

2、残篇断句含残篇断句)，在北宋词人中，存词数量仅次，在北宋词人中，存词数量仅次 于苏轼。他也是跟苏门关系密切的北宋婉约派名家之一。于苏轼。他也是跟苏门关系密切的北宋婉约派名家之一。 贺铸词的风格多样，其中有少数豪放词，可视为苏轼豪放贺铸词的风格多样，其中有少数豪放词，可视为苏轼豪放 词的继响，南宋爱国词的先声。有词的继响，南宋爱国词的先声。有贺方回词贺方回词。 蝶恋花蝶恋花晏殊的词风继承五代，深受冯延巳的影响，晏殊的词风继承五代，深受冯延巳的影响， 工于造语，写景言情均属上乘。他一方面吸收了工于造语，写景言情均属上乘。他一方面吸收了阳春集阳春集的的 清丽蕴藉，另一方面又避免了清丽蕴藉，另一方面又

3、避免了花间集花间集的浓艳纤巧，足见他的浓艳纤巧，足见他 在取舍之间形成了自己的特定的词风，论者誉其在取舍之间形成了自己的特定的词风，论者誉其“导宋词之先导宋词之先 路路”，诚为恰当的评论。晏殊这首词以模拟女性口吻的形式来，诚为恰当的评论。晏殊这首词以模拟女性口吻的形式来 写伤离怀人的言情词，颇负盛名。写伤离怀人的言情词，颇负盛名。 鹊桥仙鹊桥仙相传牛郎织女因相恋而结合，由此触怒天相传牛郎织女因相恋而结合，由此触怒天 帝，先是牛郎被逐下凡尘，后夫妻分居在银河两侧。每年七月帝，先是牛郎被逐下凡尘，后夫妻分居在银河两侧。每年七月 初七晚上是他们一年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊初七晚上是他们一

4、年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊 飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称“鹊桥相鹊桥相 会会”。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云 锦的巧手，所以，这天夜晚天空的云彩特别好看。旧时风俗，锦的巧手，所以，这天夜晚天空的云彩特别好看。旧时风俗， 少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧乞巧”。牛郎。牛郎 织女的美丽神话，引起了古往今来多少诗人的咏叹。其中，最织女的美丽神话，引起了古往今来多少诗人的咏叹。其中，最 脍炙人口、传诵不衰的绝

5、唱，当推秦观的脍炙人口、传诵不衰的绝唱，当推秦观的鹊桥仙鹊桥仙。 青玉案青玉案这似是一首恋词，但却是词人晚年退居苏州这似是一首恋词，但却是词人晚年退居苏州 时写出的名作。其中想必另有寄托。他一生沉沦下僚，胸中颇时写出的名作。其中想必另有寄托。他一生沉沦下僚，胸中颇 多块垒，故而寓之于香草美人。通过分析，可以看出这首词其多块垒，故而寓之于香草美人。通过分析，可以看出这首词其 实乃是借怀恋美人以抒发自己幽居穷处的苦闷。这种寄托深厚实乃是借怀恋美人以抒发自己幽居穷处的苦闷。这种寄托深厚 自然而不露痕迹，词作对那种怅惘迷茫的愁闷心境的描写又十自然而不露痕迹，词作对那种怅惘迷茫的愁闷心境的描写又十 分出

6、色，所以特别受到人们的赞赏。分出色，所以特别受到人们的赞赏。 言情词言情词 言情词是婉约词的传统题材，选材多为男女柔情等，格调言情词是婉约词的传统题材，选材多为男女柔情等，格调 较低，甚至有不少寄情于声色的作品。言情词大致可分为三较低，甚至有不少寄情于声色的作品。言情词大致可分为三 类：爱情词、悼亡词和闺情词。它主要以情动人，道尽人间的类：爱情词、悼亡词和闺情词。它主要以情动人，道尽人间的 悲欢离合与喜怒哀乐。悲欢离合与喜怒哀乐。 在宋代特定的社会政治经济背景和文人特有的心理趋向、在宋代特定的社会政治经济背景和文人特有的心理趋向、 审美观念影响下，言情词这一文体得到了充分的发展。妓乐活审美观念

7、影响下，言情词这一文体得到了充分的发展。妓乐活 动是宋代士大夫阶层主要的生活内容之一，歌妓对于宋代言情动是宋代士大夫阶层主要的生活内容之一，歌妓对于宋代言情 词的繁荣兴盛起到了不容忽视的积极作用。她们的当筵乞词不词的繁荣兴盛起到了不容忽视的积极作用。她们的当筵乞词不 仅激发了文人的创作激情，并且以其独有的方式直接推动了宋仅激发了文人的创作激情，并且以其独有的方式直接推动了宋 代言情词的繁荣并促进了言情词的传播。代言情词的繁荣并促进了言情词的传播。 jin n diojin xintio ssu hng x 栏杆栏杆 了解了解 天明天明 即朱门，指大户人家即朱门，指大户人家 动词的使动用法，使动

8、词的使动用法，使 凋落，凋零凋落，凋零 绿树绿树 想，想要想，想要 信纸的美称，在此即指信信纸的美称，在此即指信 一尺见方的白绢，古人用一尺见方的白绢，古人用 以写信，故也做信的代称以写信，故也做信的代称 广远，形容银河辽阔广远，形容银河辽阔 即秋风即秋风 白露的美称白露的美称 胜过胜过 岂忍岂忍 回头看回头看 如果如果 和和 多少多少 1槛菊愁烟兰泣露，槛菊愁烟兰泣露，_，_。 2_，斜光到晓穿朱户。，斜光到晓穿朱户。 3昨夜西风凋碧树。昨夜西风凋碧树。_，_。 4欲寄彩笺兼尺素，欲寄彩笺兼尺素，_。 5金风玉露一相逢，金风玉露一相逢，_。 6_，又岂在朝朝暮暮。，又岂在朝朝暮暮。 7月桥花

9、院，月桥花院，_，_。 8若问闲情都几许？若问闲情都几许？_， _， _。 罗幕轻寒罗幕轻寒燕子双飞去燕子双飞去 明月不谙离恨苦明月不谙离恨苦 独上高楼独上高楼望尽天涯路望尽天涯路 山长水阔知何处山长水阔知何处 便胜却人间无数便胜却人间无数 两情若是久长时两情若是久长时 琐窗朱户琐窗朱户只有春知处只有春知处 一川烟草一川烟草 满城风絮满城风絮 梅子黄时雨梅子黄时雨 一、阅读一、阅读蝶恋花蝶恋花一词，思考并回答问题。一词，思考并回答问题。 赏形象赏形象 1“槛菊愁烟兰泣露槛菊愁烟兰泣露”中的中的“菊菊”“”“兰兰”是两个怎样的是两个怎样的 意象？意象？ 提示：提示：秋天的秋天的“菊菊”蒙着淡淡的

10、烟霭，似在脉脉含愁。香蒙着淡淡的烟霭，似在脉脉含愁。香 “兰兰”沾着晶莹的露珠，似在轻轻啜泣。沾着晶莹的露珠，似在轻轻啜泣。“菊菊”“”“兰兰”都着上都着上 了愁之色彩。了愁之色彩。 意象类题目的解答技巧意象类题目的解答技巧 意象就是诗词中倾注了诗人意象就是诗词中倾注了诗人(词人词人)的思想与诗人的思想与诗人(词人词人)主主 观情感的生动鲜明的形象。它是诗人观情感的生动鲜明的形象。它是诗人(词人词人)寄情山水、抒怀言寄情山水、抒怀言 志的凭借与依据，因此，领会诗词意境必须从把握诗词的意象志的凭借与依据，因此，领会诗词意境必须从把握诗词的意象 入手，并由此展开联想，从而理解诗词的内容及思想感情。

11、入手，并由此展开联想，从而理解诗词的内容及思想感情。 (1)解答分析解答分析 这是一种最常见的题型。意象不同于物象，意象就是染上这是一种最常见的题型。意象不同于物象，意象就是染上 诗人诗人(词人词人)感情色彩的物象。它包括景感情色彩的物象。它包括景(物物)、情两个方面。答、情两个方面。答 题时缺一不可。分析诗词意象，一要注意物象的特点，二要注题时缺一不可。分析诗词意象，一要注意物象的特点，二要注 意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合契合 点点”。 (2)答题模式答题模式 指出诗指出诗(词词)中的意象，说明意象有怎样的特点；中的意象，

12、说明意象有怎样的特点；明确明确 表达了诗人表达了诗人(词人词人)什么样的思想感情，或给人什么样的启示和什么样的思想感情，或给人什么样的启示和 思考。思考。 (3)常见意象常见意象 杨柳：表现离情别恨或柔情；杨柳：表现离情别恨或柔情；杨花：象征离散；杨花：象征离散；梧梧 桐：表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤；桐：表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤；木叶：表现惆怅落寞的木叶：表现惆怅落寞的 心境；心境；梅花：象征高洁或不屈不挠、纯净洁白；梅花：象征高洁或不屈不挠、纯净洁白；兰花：象兰花：象 征高洁、美好；征高洁、美好；菊花：菊花： 象征隐逸、高洁、脱俗、高雅；象征隐逸、高洁、脱俗、高雅； 竹：象征正直、不从俗、

13、向上、有气节；竹：象征正直、不从俗、向上、有气节；牡丹：表现富贵、牡丹：表现富贵、 美好；美好；松柏：象征高洁、坚强、坚贞或富有生命力；松柏：象征高洁、坚强、坚贞或富有生命力；绿绿 叶：表现希望、活力；叶：表现希望、活力；黄叶：象征新陈代谢或表现美人迟黄叶：象征新陈代谢或表现美人迟 暮。暮。 品语言品语言 2“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”三句话三句话 中，中，“独独”与与“尽尽”字用得最好，请你说说它们好在哪里。字用得最好，请你说说它们好在哪里。 提示：提示：“独独”是孤独之意，词中写词人独自一人登上高是孤独之意，词中写词人独自一人登上高 楼，写出

14、了思念远人又无以排遣的孤独与无奈。楼，写出了思念远人又无以排遣的孤独与无奈。“尽尽”是完了是完了 之意，词中活现了登楼远眺寻觅盼望的抒情主人公形象，与下之意，词中活现了登楼远眺寻觅盼望的抒情主人公形象，与下 文文“山长水阔知何处山长水阔知何处”相呼应，表达望眼欲穿的思念之苦。相呼应，表达望眼欲穿的思念之苦。 析技巧析技巧 3这首词在写作手法上有什么特点？试做简要分析。这首词在写作手法上有什么特点？试做简要分析。 提示：提示：(1)借助白描手法融情于景，借助白描手法融情于景，“独上高楼，望尽天独上高楼，望尽天 涯路涯路”是行为描写，通过行为细节的描写来揭示人物的内心世是行为描写，通过行为细节的描

15、写来揭示人物的内心世 界。界。 (2)运用拟人的修辞手法，运用拟人的修辞手法，“明月不谙离恨苦明月不谙离恨苦”，埋怨明，埋怨明 月，是无奈，是自怨；月，是无奈，是自怨；“月月”本无灵性，此处赋之以灵性，托本无灵性，此处赋之以灵性，托 物寄情。物寄情。 悟情感悟情感 4在这首词中，词人的感情主要寄托于哪些事物之上？在这首词中，词人的感情主要寄托于哪些事物之上？ 抒发了词人怎样的思想感情？抒发了词人怎样的思想感情？ 提示：提示：在这首词中，词人的感情主要寄托于菊、兰、燕在这首词中，词人的感情主要寄托于菊、兰、燕 子、明月、彩笺等事物之上。抒发了词人的相思之苦和内心的子、明月、彩笺等事物之上。抒发了

16、词人的相思之苦和内心的 惆怅之情。惆怅之情。 二、阅读二、阅读鹊桥仙鹊桥仙一词，思考并回答问题。一词，思考并回答问题。 赏形象赏形象 5“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”描写了什么描写了什么 情形？请简要分析。情形？请简要分析。 提示：提示：这三句是描写牛郎织女七夕相会的情形。这三句是描写牛郎织女七夕相会的情形。“纤云弄纤云弄 巧巧”写的是云天之景。这绚丽的云彩，衬托着仙侣的美好相写的是云天之景。这绚丽的云彩，衬托着仙侣的美好相 逢。词人还设想，这彩云是织女的巧手绣成的。逢。词人还设想，这彩云是织女的巧手绣成的。 析技巧析技巧 6“忍顾鹊桥归路忍顾鹊桥归路”一

17、句在表达感情上有何妙处？一句在表达感情上有何妙处？ 提示：提示：牛郎、织女鹊桥相会，本来是情意缠绵，依依惜牛郎、织女鹊桥相会，本来是情意缠绵，依依惜 别，但是，词人不说不忍离去，而是说别，但是，词人不说不忍离去，而是说“忍顾鹊桥归路忍顾鹊桥归路”，怎，怎 忍看鹊桥归路，婉转语意中，含有无限惜别之情，含有无限辛忍看鹊桥归路，婉转语意中，含有无限惜别之情，含有无限辛 酸之泪。酸之泪。 悟情感悟情感 7这首词表达了怎样的思想感情？这首词表达了怎样的思想感情？ 提示：提示：这首词通过传说中的牛郎和织女在这首词通过传说中的牛郎和织女在“七夕七夕”相会的相会的 快乐和分别时的互相信赖，表现对爱情的严肃、深

18、挚的追求，快乐和分别时的互相信赖，表现对爱情的严肃、深挚的追求， 带有明显的理想色彩，揭示了爱情的真谛：两情若是久长时，带有明显的理想色彩，揭示了爱情的真谛：两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。又岂在朝朝暮暮。 三、阅读三、阅读青玉案青玉案一词，思考并回答问题。一词，思考并回答问题。 赏形象赏形象 8在这首词的上阕，词人选取了哪些意象？请简要分在这首词的上阕，词人选取了哪些意象？请简要分 析。析。 提示：提示：词人选取了词人选取了“锦瑟年华锦瑟年华”“”“月桥花院月桥花院”“”“琐窗朱琐窗朱 户户”三个意象，分别写出了年岁之美、环境之幽和居室之雅，三个意象，分别写出了年岁之美、环境之幽和居室之雅， 表达了对美好事物的眷恋之情。表达了对美好事物的眷恋之情。 9这首词的主人公是一个什么形象？这首词的主人公是一个什么形象？ 提示：提示：这首词中的主人公是一个被单相思折磨得很痛苦的这首词中的主人公是一个被单相思折磨得很痛苦的 青年男子，他每天眼看着自己思念的女子从自己门前经过，但青年男子，他每天眼看着自己思念的女子从自己门前经过，但 相识无由，尺素难寄，愁绪萦怀。相识无由，尺素难寄，愁绪萦怀。 析技巧析技巧 10本词用本词用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”三句来三句来 描写描写“闲愁闲愁”