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文档简介

生肖教学反思 教学反思 教学反思 中国是历史悠久、文化底蕴丰厚的文明古国，民间特色的艺术形式传承着中国千年的文化底蕴，独具东方魅力，非常珍贵，值得继承发展。十二 就如同人们所津津乐道的“龙”、“凤”一样，已经成为一种传统文化的符号。“子鼠丑牛寅虎卯兔”传承千年，“辰龙巳蛇午马未羊”人人熟知，“申猴酉鸡戌狗亥猪”家喻户晓十二 不仅仅是简单的十二个动物，十二个属相，它已经是一种文化，一种习俗，一种为广大人民群众所接受的生活习惯。十二 的意义正在为世界各地越来越多 文化感兴趣的人们所认知。 在上课前，我先问问学生们都是属什么的？从学生比较熟悉的.问题入手，引发学生的学习兴趣。同时讲解，当你想知道别人的属相是什么的时候应该怎么问？引导学生学习问句，并且把话说完整！ 教师给学生讲解平时我们说谈论的属相就是 的问题，从而引出课题。便于学生能够理解什么是 ？接着发问，不同同学 不同，你们知道有多少个 吗？在点数的同时，指导学生注意起始点以及顺序。这个顺序是怎么规定的呢？教师带领学生通过动画片来了解，当学生注意刚开始下降的时候，我适时出现动画，再次引导学生把注意集中听课。 接着我带领学生学习生字和部首，本班学生的语言能力较差，在词汇量方面，我在今后的课堂中应该继续加强的方面。 当课程进行到说句子环节，我班学生谈论的不够热烈，每组都需

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