(人教PEP)三年级英语上册教案：第一单元Hello!第四课时

1、教学基本信息课题Unit 1 Hello!设计者学科英语年级三年级教材内容B Let s learn Let s do课时数第四课时一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）认知目标：1. 能够听、说、认读单词 bag, pen, pencil box book.2. 能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。能力目标：培养学生的动手操作能力和实际运用能力。情感目标：教育学生要热爱学习，要爱惜自己的学习用品。二、教学重、难点教学重点：掌握有关学习用品的单词。教学难点：能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。三、教学资源准备课件、单词卡片、学习用品。四、教学过程Step 1: Warm-

2、 up1. 教师依次出示ruler ，eraser，crayon，pencil的单词卡片，让学生认读单词，然后抽掉其中一张问：What s missing ？2. 播放教材第5页Let s chant部分的录音，师生利用学习用品来进行演示。如：T: I have a ruler.S: Me, too!T: I have a pen cil.S:Me, too!T: I have a cray on.S: Me, too!I have an eraser. Me, too!然后师生相互交换角色进行练习，也可请一名学生带领大家练习。Step2: Prese ntati onLet s learn&

3、 Let s do1. 教师用多媒体课件播放Let s learn & Let s do部分的画面及录音，让学生在看一看、 听一听中对课文内容留下初步印象。然后教师拿出一个漂亮的书包问学生，如：T: What s this ?S: Bag.T: Yes, bag,bag,bag.S: Bag,bag,bag.T: Bag,bag,bag,carry your bag.（教师一边背书包，一边说句子，示意学生模仿练习。）S: Bag,bag,bag,carry your bag.T: Carry ，carry， carry.（演示动作）S: Carry ，carry， carry.T: Bag,b

4、ag,bag.S: Carry your bag.（类似这样的练习分小组多重复几次。）2. 请一名学生上台后蒙上眼睛，再摸一摸书包里的物品，然后进行会话。如：T: What s this ?S:书T: Book.教师一边拿着书做打开或关上的动作，一边教读。引导学生一边做动作，一边跟着说。如：T: Book, book, book, ope n your book.S: Book, book, book, ope n your book.T: Open, ope n, ope n.S: Open, ope n, ope n.T: Close, close, close.S: Close, clo

5、se, close.T: Book, book, book.S: Open your book.T: Book, book, book.S: Close your book.分组进行练习，直到学生熟练为止。3. 教师拿出一支钢笔，只露出钢笔的一部分，让学生猜出它的名字。当学生说出是钢笔时， 教师板书单词pen。师生一起一边说句子，一边做动作。如：T: Pen, pen, pen, show me your pen.S: Pen, pen, pen, show me your pen.T: Pen, pen, pen.S: Show me your pen.4. 教师把钢笔放在铅笔盒里，拿起铅笔

6、问： What s this ?学生回答：铅笔盒。教师教读 单词pencil-box，然后讲解box的意思。教师带领学生一边演示动作，一边说句子。如：T: Open your pen cil-box.S: Open your pen cil-box.T: Close your pen cil-box.S: Close your pen cil-box.5. 教师播放Let s learn部分的画面及录音，学生一边观察一边跟读，并用手指出所读的 内容，力争做到眼到、口到、手到、心到。6. 教师再次播放Let s do部分的录音，学生拿出准备好的 pencil-box ，pen，book，bag，

7、 一边听录音，一边跟读，一边做动作。最后可请几名学生上台发指令，其他学生做动作。如： Open your pen cil.Show me your pen.Close your book.Carry your bag.Step3: Practice1. 教师指导学生看Let s learn部分的单词，然后做听音标号练习。如：Bag penpen cil-boxbook（） （） （） （）（教师随意读出单词，学生按教师读的顺序在对应单词下面的括号里标上序号）2. 教师指导学生做听音标号练习，如：（）Open your pencil.（）Show me your pen.()Close your book.()Carry your bag.(教师随意读出句子，学生根据教师读句子的顺序在对应句子前面的括号里标上序号)Step4:C on solidatio n1. 把今天所学的知