10月《格林童话》读书会

1、阅读内容：格林童话读书会 1新书推荐 阅读目标：1、了解格林童话图书的相关信息，对格林童话产生阅读兴趣。2、通过老师、学生的介绍，为孩子们打开一扇通向故事之林的大门。3、制定读书计划，开始阅读。阅读准备：格林童话 。阅读过程：一、看图导入：1、教师出示童话故事中的图片：小红帽、白雪公主和七个小矮人、灰姑娘、渔夫和金鱼、青蛙 王子你们知道这都是些什么童话故事中的吗？2、是的，天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主和七个小矮人，幸运的灰姑娘，渔夫和金鱼，还有青蛙王子这就是格林童话讲述的一个个生动活泼、家喻户晓的人物。格林童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话世界，一起去感受它的

2、美妙 神奇、绚丽多姿吧。 （板书：走进童话世界）二、导读激趣：1、 走近作家：简介这些美丽的童话是世界上最优秀的童话大师格林兄弟写的！（出示格林兄弟 的图片）你了解格林兄弟吗？（指名介绍，师补充资料）他们都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔 图书馆工作和任格延根大学教授， 1841 年同时成为格林科学院院士。他俩共同编成儿童与家 庭童话集（1857 年出最后一版，共 216 篇故事）。其中 的灰姑娘 、白雪公主 、小红帽、 勇敢的小裁缝等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作。此外，格林兄弟从1808 年起，开始搜集德国民间传说，出版德国传说两卷，共585

3、篇。他们还编写了德语语法 （18191837）、 德国语言史 （1848）及德语大辞典 （1852）前 4 卷等学术著作，为日尔曼语言 学的发展做出了贡献。2、精彩点击：看目录，指名说说你最想知道的故事是什么？并猜一猜：这个可能会写什么？3、故事直播：范读怪鸟格莱弗的故事，激发兴趣，指导理解内容。范读开头（后来怎么样了呢？讨论猜测，说说自己的想法。 ）继续范读。 听了这个故事，你想说什么？三、推荐读书方法：1、因为本书由一个个故事组成，与整本书讲述一个故事有所区别，所以建议同学们读书时采用 先浏览、然后略读、最后精读的方法。2、明确方法：先浏览随便翻翻，略观大意，重点看标题、导语或结尾。然后略

4、读选择自己喜欢的一些故事先睹为快，通览一遍故事，了解内容。最后精读突出一两篇进行细读多思，反复琢磨，吸取精华，记读书笔记。四、制定读书计划。1、我们班有 44多位同学，但只有 12 本书。这些书我们应该怎样分配呢？2、关于这本书，我们计划在一月内读完。我们应该怎样分配我们的读书时间呢？每一次轮到你 读书，你应该读多少呢？我们一起来制定一个读书计划吧！阅读内容：格林童话读书会 2读书交流会交流目标：1、通过猜一猜，抢答的游戏活动，加深对作品的了解。2、读懂书中故事，了解书中人物，朗读喜欢的章节，交流阅读感受，加深对作品的理解。3、通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，初步掌握课外阅读的方法。交流

5、准备：大多数学生读完本书交流过程：一、谈话导入：同学们 ,在上两个星期我们认真阅读了格林童话，书里面一些经典的童话故事 ,曾让你爱不释手。 今天就让我们一起再次走进著名的格林童话世界，好吗？二、抢答激趣：1、通过这一段时间的读书活动 ,相信同学们已经对书中的童话故事有了一定的了解,现在老师想知道大家对书中的故事了解多少。 看看谁读书认真 ,知识积累的多。下面进行游戏：我来讲 ,你来 猜!猜一猜我读的是哪个童话故事里面的选段。2、朗读几个书中的关于童话故事描述，学生抢答。3、教师小结：刚才的抢答很激烈,同学们知道真多 ,特别是（谁？）总是抢在前面 ,看来读书很仔 细。三、赏读白雪公主 ：1、格林

6、童话里经典的故事莫过于白雪公主 ，这个故事大家都不陌生。谁来回忆一下故事的大概内容呢？（出示白雪公主组图 ，生边看图边回忆故事）2、皇后为什么要迫害美丽的白雪公主？（因为她长得太美了。 ）真的吗？课文里有这样一段话。（出示）在一个冬天 ,王后正坐在王宫里为她的女儿做针线活儿，她抬头向窗外望去，看到窗外 漂飞的雪花，一不留神，针刺进了她的手指，红红的鲜血流了出来，有几滴血滴落在飘进窗子 的雪花上。她若有所思地凝视着白雪上的鲜红血滴，说道： “但愿我小女儿的皮肤像这洁白的雪 和鲜红的血一样那么艳丽，那么娇嫩，头发像这窗子的乌木一般又黑又亮！ ”她的小女儿渐渐长 大了，她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，

7、又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。所以 王后给她取了个名字，叫白雪公主。但白雪公主还没有长大，她的王后妈妈就死去了。师配乐范读看着图听了故事，你想说什么？带着你的理解和感受，谁来读一读这段文字。四、汇报交流读书收获：1、在读书的过程中 ,你认识了书中的哪些人，他们又是怎样的一个人呢，请你用几句话给大家 介绍一下，好吗？2、大家一定还积累了不少优美的词句，也请你交流一下。选择喜欢的一段句子 ,说说它出自哪个故事。从这段话中 ,你（知道,懂得 ）了什么？如果有读相同文章的同学可补充。3、教师小结：同学们，我们又从这本书里走了一圈,喜欢吗？让我们一起感谢为我们搜集整理的格林兄弟， 是格林兄弟

8、的劳动给我们带来了阅读的快乐,交流的快乐 ,学习的快乐。 其实读书也是一种劳动 ,我们读书 ,我们快乐 ! （板书：读书让我们快乐）阅读内容：格林童话读书会 3拓展延伸交流目标：1、通过故事会的形式，增进学生口语表达、讨论沟通的能力，培养学生欣赏文学作品的兴趣。2、让学生在回忆、交流、讲述中分享阅读的收获和快乐。3、扩展和丰富童话内容，初步建立正确的价值观，堷养感动的心灵与想象力。交流准备：多数学生完成阅读 准备好讲述的故事交流过程：一、揭题导入：1、 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？2、光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书：读书让我们

9、美丽）3、十月，我们共读了格林童话 ，它一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分 享你们的读书成果吧！二、组织读后故事会：（一）小组交流1、一个月的学习，大家对格林童话故事有了一定的了解,这些童话故事都或多或少地给你留下了深刻的印象。现在就让我们来谈谈你印象最深的你最喜欢的童话故事。先请大家先回忆一下 自己喜欢的童话故事。2、有的同学已经准备好了 ,我们先在小组里讲一讲你印象最深刻的故事。要求： （1）在小组长的带领下讲。（2） 当别人讲的时候要认真倾听 ,讲完之后你来补充 ,选出发言最棒的同学。3、小组交流 ,教师巡视辅导（二）全班听讲故事1、同学们交流得可真投入 ,现在就请同学们将自己喜欢的小故事与大家分享吧!指名讲。讲完提问：喜欢故事中的谁？为什么？从故事中知道了些什么？（提问讲故事的学生）其他同学听了他的发言 ,有什么要说的吗？2、小结：看来大家对故事的理解有深有浅。读书就要这样,读读想想 ,发表自己独特的见解 ,辨一辨,倾听别人的看法 ,才能全面了解故事。三、总结延伸 1、 格林是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？2、 老师这