杜甫诗首3PPT课件

1、教学目的：教学目的： 1、了解每首诗创作的时代背景，理解每、了解每首诗创作的时代背景，理解每 首诗的思想感情。首诗的思想感情。 2、激发学生的联想和想象。、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。把握诗、理解融情于景的表现手法。把握诗 的景与情、事与情，感受品味诗歌的意的景与情、事与情，感受品味诗歌的意 境。境。 杜甫，杜甫，（712-770）字子美，是我国唐代伟大的现实主字子美，是我国唐代伟大的现实主 义诗人。义诗人。因曾居长安城南的少陵以西，故因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老，自称少陵野老， 世称杜少陵。世称杜少陵。官致参谋、检校工部员外郎，故又有官致参谋、检校工部员外

2、郎，故又有杜工杜工 部部之称。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新之称。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新 的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远 的影响。与李白齐名，世称的影响。与李白齐名，世称李杜李杜。 他怀抱他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕途坎的理想，但仕途坎 坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗 歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广阔，歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广阔， 有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁

3、顿挫，形式多样。有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。 由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“诗诗 史史”；又由于他能忧国忧民，被誉为；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣诗圣”。有有杜杜 工部集，工部集，代表作品：前出塞代表作品：前出塞 咏怀五百字北咏怀五百字北 征兵车行征兵车行“三吏三吏”“”“三别三别”茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 春望闻官军收河南河北登高。春望闻官军收河南河北登高。 “三吏三吏”：新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏 “三别三别”：新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别 有有 关关 作作 品品 杜甫杜甫望岳望岳共

4、三首，分共三首，分 别咏东岳别咏东岳泰山泰山，南岳，南岳衡山衡山，西，西 岳岳华山华山。 课文选诗是望课文选诗是望泰山泰山。 北岳北岳恒山恒山、 中岳中岳嵩山嵩山 泰山简介泰山简介 泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、 岱宗、泰岳，为五岳之首。岱宗、泰岳，为五岳之首。 泰山拔起于泰山拔起于 齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀，齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀， 山势险峻，峰峦层叠，形成山势险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小一览众山小” 和和“群峰拱岱群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏，的高旷气势。泰山多松柏， 更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不更显其庄严巍峨葱郁

5、；又多溪泉，故而不 乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭 添了几分神秘与深奥。它既有秀丽的麓区、添了几分神秘与深奥。它既有秀丽的麓区、 静谧的幽区、开阔的旷区，又有虚幻的妙静谧的幽区、开阔的旷区，又有虚幻的妙 区、深邃的奥区；还区、深邃的奥区；还有旭日东升、云海玉有旭日东升、云海玉 盘、晚霞夕照、黄河金带等大自然奇观及盘、晚霞夕照、黄河金带等大自然奇观及 石坞松涛、对松绝奇景观，宛若一幅天然石坞松涛、对松绝奇景观，宛若一幅天然 的山水画卷。的山水画卷。 |岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。 |造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 |

6、荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 |会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开 元二十四年（元二十四年（736），年轻的诗人离开了），年轻的诗人离开了 长安，到衮州（今属山东省）去省亲长安，到衮州（今属山东省）去省亲其其 父父杜闲杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年当时任衮州司马。此后大约三四年 内，他一直在山东、河北一带漫游，结交内，他一直在山东、河北一带漫游，结交 了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗 中热情地中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神赞美了泰山高大雄伟的气势

7、和神 奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大 抱负，抱负，历来被誉为历来被誉为歌咏泰山歌咏泰山的名篇。的名篇。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。 写乍一写乍一远望远望见泰山时，高兴得不知怎样见泰山时，高兴得不知怎样 形容才好的那种兴奋和惊叹仰慕之情。形容才好的那种兴奋和惊叹仰慕之情。 既不是抽象地说泰山高，也不是用语言既不是抽象地说泰山高，也不是用语言 来形容山高，而是别出心裁地来形容山高，而是别出心裁地写出自己的体写出自己的体 验验在古代齐鲁两大国的国境外还能望见在古代齐鲁两大国的国境外还能望见 远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托远远横亘

8、在那里的泰山，以距离之远来烘托 出泰山之高。出泰山之高。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 这两句写这两句写近望近望中所见泰山的神奇秀中所见泰山的神奇秀 丽和巍峨高大的形象。前句虚写，泰山丽和巍峨高大的形象。前句虚写，泰山 的美一言难尽，不如写的美一言难尽，不如写造物主对其情有造物主对其情有 独钟。独钟。后句实写，后句实写，“割割”字用得好，突字用得好，突 出了泰山遮天蔽日的形象出了泰山遮天蔽日的形象 荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。 这两句是写这两句是写细望细望。表达心情的激荡和眼界。表达心情的激荡和眼界 的空阔的空阔 会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览

9、众山小。 这最后两句，写由望岳而产生的登岳的这最后两句，写由望岳而产生的登岳的意愿意愿。 是其誓言，也是诗人攀登人生顶峰的誓言。可见是其誓言，也是诗人攀登人生顶峰的誓言。可见 其不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和其不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和 气概（哲理）气概（哲理） 诗诗 句句 赏赏 析析 岱宗夫如何？岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。齐鲁青未了。 造化造化钟钟神秀，神秀， 阴阳阴阳割割昏晓。昏晓。 泰山泰山助词，助词， 无义无义 高兴高兴 惊人之笔惊人之笔 远望远望 近望近望 描写山之秀美描写山之秀美 描写山之高大描写山之高大 虚虚 实实 终当、终当、 终要终要 荡胸生曾云，荡胸

10、生曾云， 决眦入归鸟。决眦入归鸟。 会当临绝顶，会当临绝顶， 一览众山小。一览众山小。 细望细望 愿望愿望 内心激荡内心激荡 眼界开阔眼界开阔 全诗主旨：相信全诗主旨：相信 自己终能攀上人生自己终能攀上人生 顶峰的豪情壮志。顶峰的豪情壮志。 艺艺 术术 特特 色色 自远至近，从朝至暮；语言精警，自远至近，从朝至暮；语言精警， 情感饱满。情感饱满。 n望岳望岳 n第一层（首联、颔联）：着力第一层（首联、颔联）：着力 写泰山的整体形象。写泰山的整体形象。 n第二层（颈联、尾联）：也写第二层（颈联、尾联）：也写 了泰山景物，但着力表现的是了泰山景物，但着力表现的是 诗人的感受。诗人的感受。 整体把握

11、整体把握 这首诗表达了怎样的思想感情？这首诗表达了怎样的思想感情？ 热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇 秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、 积极进取的远大抱负。积极进取的远大抱负。 望岳望岳中每一联都有中每一联都有“望望”的意思，但的意思，但“望望” 的角度不同。试对此做具体解释。的角度不同。试对此做具体解释。 首联首联远望远望，颔联，颔联近望近望，颈联，颈联细望细望，尾联，尾联极望极望。 诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？ 请你再说出几句富有哲理的诗句。请你再说出几句富有哲理

12、的诗句。 欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 射人先射马，擒贼先擒王。射人先射马，擒贼先擒王。 会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 春春 望望 首联：首联：“国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。”开篇即写开篇即写春望春望 所见所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱 草遍地，林木苍苍，一个草遍地，林木苍苍，一个“破破”字，使人怵目惊心。字，使人怵目惊心。 继而一个继而一个“深深”字，令

13、人满目凄然。司马光说字，令人满目凄然。司马光说“山山 河 在河 在 ， 明 无 余 物 矣 ；， 明 无 余 物 矣 ； 草 木 深草 木 深 ， 明 无 人， 明 无 人 矣。矣。”( (温公续诗话温公续诗话) )诗人在此诗人在此明为写景明为写景，实为抒实为抒 感感，寄情于物，托感于景。为全诗创造了气氛。此联，寄情于物，托感于景。为全诗创造了气氛。此联 对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。“国破国破”对对“城城 春春”，两意相反。，两意相反。“国破国破”的颓垣残壁同富有生意的的颓垣残壁同富有生意的 “城春城春”对举，对照强烈。对举，对照强烈。“国破国破”之下继以之下继

14、以“山河山河 在在”，意思相反，出人意料；，意思相反，出人意料；“城春城春”原当为明媚之原当为明媚之 景，而后缀以景，而后缀以“草木深草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，则叙荒芜之状，先后相悖， 又是一翻。明代胡震亨极赞此联说：又是一翻。明代胡震亨极赞此联说：“对偶未尝不精，对偶未尝不精， 而纵横变幻，尽越陈规，浓浓淡淡，动夺天巧。而纵横变幻，尽越陈规，浓浓淡淡，动夺天巧。” 唐音癸签唐音癸签卷九卷九 国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。 写望中所见，虽然经历过战乱，写望中所见，虽然经历过战乱， 国家动荡不安、风雨飘摇，山河依旧，国家动荡不安、风雨飘摇，山河依旧， 世事全非。到了春天，

15、长安城的草木世事全非。到了春天，长安城的草木 是葱郁如昔，由于战争的缘故，人烟是葱郁如昔，由于战争的缘故，人烟 变得稀少，令人感到草木愈加地幽深，变得稀少，令人感到草木愈加地幽深， 满目凄然。诗意形象生动，情感极其满目凄然。诗意形象生动，情感极其 沉痛。沉痛。 分写，通过分写，通过花花和和鸟鸟两种事物写春天。诗人睹两种事物写春天。诗人睹 物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲怆溅泪；物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲怆溅泪； 鸟儿也因人世间的离别而惊心。鸟儿也因人世间的离别而惊心。 花鸟皆有人情。花鸟皆有人情。 诗句表明诗人忧国忧民，诗句表明诗人忧国忧民，“感时感时”之深，之深，“恨恨 别别”之切。情

16、因景生，景随情移，诗人深沉的之切。情因景生，景随情移，诗人深沉的 家国之思得到了充分的表达。家国之思得到了充分的表达。 颔联颔联 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 A( 2)、 “感时花溅泪，恨别感时花溅泪，恨别 鸟惊心。鸟惊心。”这一联一般有这一联一般有 两种解释：两种解释： （）诗人因感时恨别，见（）诗人因感时恨别，见 花而落泪，听到鸟鸣而花而落泪，听到鸟鸣而 感到惊心；感到惊心； |此联向来有两种解释：一种是以诗人为此联向来有两种解释：一种是以诗人为 “感感”“”“恨恨”的主体。花、鸟在春景中是最的主体。花、鸟在春景中是最 有代表性的事物，能使人赏心悦目，但诗人有代表性的

17、事物，能使人赏心悦目，但诗人 此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平 定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日 种种念头困扰着他，他怎能不见花儿落泪，种种念头困扰着他，他怎能不见花儿落泪， 闻鸟而惊心呢？闻鸟而惊心呢？另一种以花、鸟为另一种以花、鸟为 “感感”“”“恨恨”的主体。这自然是诗人移情于的主体。这自然是诗人移情于 物的结果。这两种解释实质上并无区别，都物的结果。这两种解释实质上并无区别，都 表达了感时伤世的感情。表达了感时伤世的感情。 颈联：颈联： “烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。” 自安史叛乱以

18、来，自安史叛乱以来，“烽火苦教多信烽火苦教多信 断断”，直到如今春深三月，战火仍连，直到如今春深三月，战火仍连 续不断。多么盼望家中亲人的消息，续不断。多么盼望家中亲人的消息， 这时的一封家信真是胜过这时的一封家信真是胜过“万金万金” 啊啊!“家书抵万金家书抵万金”，写出了消息隔绝，写出了消息隔绝 久盼音讯不至时的急切心情，这是人久盼音讯不至时的急切心情，这是人 人心中所有的想法，很自然地使人共人心中所有的想法，很自然地使人共 鸣，因而成了千古传诵的名句。鸣，因而成了千古传诵的名句。 尾联：尾联： “白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽烽 火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之火遍

19、地，家信不通，想念远方的惨戚之 象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无 聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几 不胜簪。不胜簪。“白发白发”为愁所致，为愁所致，“搔搔”为为 想要解愁的动作，想要解愁的动作，“更短更短”可见愁的程可见愁的程 度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外， 又叹息衰老，则更增一层悲哀。又叹息衰老，则更增一层悲哀。 整体把握整体把握 诗歌描写了怎样的社会状况？诗歌描写了怎样的社会状况？ 战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生 本诗表达了诗人怎样

20、的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达诗人忧国伤时，表达诗人忧国伤时， 念家悲己的思想感情。念家悲己的思想感情。 整体感知整体感知： 春望春望写于诗人逃离长安前一个月，它集中写于诗人逃离长安前一个月，它集中 地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人 至深。诗的前四句写至深。诗的前四句写都城败象都城败象，饱含，饱含感叹感叹；后四；后四 句写句写心念亲人心念亲人境况，充溢境况，充溢离情离情。前四句，都统在。前四句，都统在 “望望”字中。诗人俯仰瞻视，视线字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由近而远，又 由远而近由远而近，视野从城到山河，再由满城

21、到花鸟。，视野从城到山河，再由满城到花鸟。 感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与 情的变化中，仿佛可见诗人由情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景翘首望景，逐步地，逐步地 转入了转入了低头沉思低头沉思，自然地过渡到后半部分，自然地过渡到后半部分想想 望亲人。全诗沉着蕴藉，真挚自然。望亲人。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 n春望春望 n第一层（首联、颔联）：写春城败象，第一层（首联、颔联）：写春城败象， 饱含感叹。饱含感叹。 n第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的 离愁，和忧国、伤时、思家的沉痛。离愁，和忧国、伤时、思家的沉痛

22、。 小结： 前四句统在“望”字中，视线由近而 远，又由远而近，视野从城到山河，再到 花鸟。感情由隐而显，由弱而强，步步推 进。再逐步转入低首沉思，过渡到后面的 想念亲人，忧心忡忡。全诗情景兼具而不 游离，情感强烈而不浅露，内容丰富而不 杂乱。 猜猜看，下面的对联写谁？ “草堂传后世，诗圣著千秋。草堂传后世，诗圣著千秋。” -（朱德）（朱德） “世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。” -（郭沫若）（郭沫若） 作品简介 石壕吏石壕吏选自杜工部集选自杜工部集。758758年，年， 为平息安史之乱，唐将郭子仪、李光粥等九为平息安史之乱，唐将郭子仪、李光粥等

23、九 位节度使，率兵二十万围攻安庆绪所占的邺位节度使，率兵二十万围攻安庆绪所占的邺 郡。胜利在望。但在第二年春天，由于史思郡。胜利在望。但在第二年春天，由于史思 明派来援军，加上后军内部矛盾重重，形势明派来援军，加上后军内部矛盾重重，形势 发生了很大变化。在敌人两面夹击之下，唐发生了很大变化。在敌人两面夹击之下，唐 军全线崩渍。郭子仪等退守河阳（现河南省军全线崩渍。郭子仪等退守河阳（现河南省 孟县西），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时孟县西），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时 刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、渲关刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、渲关 等地，根据自己目睹的事实，写了一组诗等地，根据自己

24、目睹的事实，写了一组诗 三吏三别三吏三别，石壕吏就是其中的一篇。，石壕吏就是其中的一篇。 这首诗，叙述差变乘夜捉人，连衰年老妇也这首诗，叙述差变乘夜捉人，连衰年老妇也 被抓服役的故事，对安史之乱中人民遭受的被抓服役的故事，对安史之乱中人民遭受的 苦难表示深切的同情。苦难表示深切的同情。 “三三 吏吏” 新安吏新安吏 石壕吏石壕吏 潼关吏潼关吏 “三三 别别” 新婚别新婚别 无家别无家别 垂老别垂老别 课前热身课前热身 1 1 给划横线的字注音。给划横线的字注音。 逾逾 墙墙 走（走（ ） 老老 妪妪（ ） 邺邺（ ）城）城戍戍（ ） 泣幽泣幽咽咽（ ） yy y ysh 2 2 填空。填空。

25、石壕吏石壕吏作者（作者（ ）代诗人（）代诗人（ ），）， 作者根据自己目睹的事实写了一组诗，作者根据自己目睹的事实写了一组诗，石壕石壕 吏吏是其中的一篇。它与（是其中的一篇。它与（ ）和）和 （ ）合称）合称“三吏三吏”。 唐唐 杜甫杜甫 新安吏新安吏 潼关吏潼关吏 整体感知：整体感知： 3、准备复述故事。、准备复述故事。 1、从内容上看，这是叙事诗还是抒情诗？、从内容上看，这是叙事诗还是抒情诗？ 类似的诗歌我们还学过什么？类似的诗歌我们还学过什么？ 叙事诗。叙事诗。 木兰诗木兰诗。 这首诗叙述了一个怎样的故事？这首诗叙述了一个怎样的故事？ 诗人夜投石壕村，看到官吏捉人的故事。诗人夜投石壕村，

26、看到官吏捉人的故事。 2、诗中哪些句子表现了战争的残酷？、诗中哪些句子表现了战争的残酷？ 3、本诗表达了诗人怎样的思想感情？、本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达诗人对人民饱表达诗人对人民饱 受战祸的深切同情，受战祸的深切同情， 同时也含蓄地揭露同时也含蓄地揭露 了捕吏的凶残。了捕吏的凶残。 石壕史石壕史 第一部分（前四句）第一部分（前四句）：写：写“致词致词”的由的由 来，也交代了故事发生的时间和地点。来，也交代了故事发生的时间和地点。 第二部分（五、六句）第二部分（五、六句）：写差使的凶横：写差使的凶横 残暴和老妪的痛苦情状。残暴和老妪的痛苦情状。 第三部分（第三段）第三部分（第三段）：写

27、老妪致词。：写老妪致词。 第四部分（后四句）第四部分（后四句）：尾声，暗示老妪：尾声，暗示老妪 已被差使抓走。已被差使抓走。 文章开头四句是故事的发生，写了几个文章开头四句是故事的发生，写了几个 人几件事？哪一句预示有一场灾难降临？人几件事？哪一句预示有一场灾难降临？ （齐读第一节）（齐读第一节） 暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。 研读赏析：研读赏析： 暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。 开头四句写故事发生。四句开头四句写故事发生。四句 各写一人，各自身份、举动和彼

28、各写一人，各自身份、举动和彼 此关系，交代分明。此关系，交代分明。 有吏夜捉人有吏夜捉人 ，预示将有一场灾难降临。，预示将有一场灾难降临。 总括全文事件总括全文事件 在这里老翁、老妇分别有怎样的在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动？举动？ 全篇围绕哪两个字展开的？全篇围绕哪两个字展开的？ 老翁逾墙走老翁逾墙走 老妇出门看老妇出门看 捉人捉人 疑问：差吏抓壮丁为什么要利用夜间？疑问：差吏抓壮丁为什么要利用夜间？ 总领下文对话总领下文对话 吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 写故事的展开。在差役怒写故事的展开。在差役怒 呼、老妇苦啼声中，一个饱受呼、老妇苦啼声中，一个饱受 战祸的家庭的

29、种种不幸，一步战祸的家庭的种种不幸，一步 步展示出来。步展示出来。 哪几个词写出了差役怒呼、老妇哪几个词写出了差役怒呼、老妇 哭啼的情景？哭啼的情景？ 呼啼怒哭 “听妇前致词听妇前致词-”一段都是写一段都是写 妇人的语言，凶恶的小吏会在一旁静妇人的语言，凶恶的小吏会在一旁静 静的听吗？静的听吗？ 如果不会，他会在哪些地方打断如果不会，他会在哪些地方打断 妇人的语言？他会说哪些话？请小组妇人的语言？他会说哪些话？请小组 讨论，表演。讨论，表演。 讨论探究：讨论探究： 老妇致词说了哪些家事？诗人是老妇致词说了哪些家事？诗人是 怎样知道的？怎样知道的？ 一家三男被征二男新战死寡媳衣不一家三男被征二男

30、新战死寡媳衣不 遮体遮体 听妇前致词听妇前致词 （齐读第三节）（齐读第三节） 老妇一家三男被征，说明了什么？老妇一家三男被征，说明了什么？ 三男已死二男，又说明了什么？三男已死二男，又说明了什么？ 说明兵役之苛酷及战争之惨烈。说明兵役之苛酷及战争之惨烈。 存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！ 活着的人苟且偷生，死去活着的人苟且偷生，死去 的人就永远地去了。可见战争的人就永远地去了。可见战争 使百姓民不聊生。老妇希望以使百姓民不聊生。老妇希望以 自家处境来博得差吏的同情，自家处境来博得差吏的同情， 高抬贵手。高抬贵手。 室中更无人，惟有乳下孙。有室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，

31、出入无完裙。孙母未去，出入无完裙。 差吏并不理会老妇人的哭诉，差吏并不理会老妇人的哭诉， 仍然逼老妇家出差役。老妇人只仍然逼老妇家出差役。老妇人只 得回答，家里没有男人了（隐去得回答，家里没有男人了（隐去 老翁），只有吃奶的孙子和喂奶老翁），只有吃奶的孙子和喂奶 的母亲，寡媳衣不蔽体，贫困可的母亲，寡媳衣不蔽体，贫困可 知，也可见战争破坏之严重。知，也可见战争破坏之严重。 老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。 差吏仍是追问不放。老妇差吏仍是追问不放。老妇 自请赴役，仍从掩护老翁出自请赴役，仍从掩护老翁出 发。力虽衰而请赴役，并请发。

32、力虽衰而请赴役，并请 即刻动身，故作恳切，凄苦即刻动身，故作恳切，凄苦 之情溢于言表。之情溢于言表。 “夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中中 “如如” 字用得很含蓄，假如没人哭，作者为何有字用得很含蓄，假如没人哭，作者为何有 此感觉？假如有人在哭，那么会是谁在哭此感觉？假如有人在哭，那么会是谁在哭 呢？呢？ （齐读最后一节） 夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。 骚乱终于停息，在死寂一般的深夜，仍听骚乱终于停息，在死寂一般的深夜，仍听 到抽泣之声，也许是寡媳在哭泣，也许是更多的到抽泣之声，也许是寡媳在哭泣，也许是更

33、多的 人在哭泣。诗人第二天天明上路时，只跟老翁告人在哭泣。诗人第二天天明上路时，只跟老翁告 别。一夜之间，经此巨变，凄苦、悲愤，尽在不别。一夜之间，经此巨变，凄苦、悲愤，尽在不 言中。言中。 最后四句写故事结局最后四句写故事结局这个饱受战祸的家庭又遭这个饱受战祸的家庭又遭 沉重的一击。沉重的一击。 留下无限的想象空间留下无限的想象空间 老翁的命运老翁的命运 老妪的命运老妪的命运 寡妻的命运寡妻的命运 乳孙的命运乳孙的命运 古人认为：古人认为：“军中有妇人，兵气恐不军中有妇人，兵气恐不 扬扬”，可这个差役为什么连老妇都抓呢？，可这个差役为什么连老妇都抓呢？ 史料：陈陶之战，四余万唐军一日内为国史

34、料：陈陶之战，四余万唐军一日内为国 捐躯。潼关战役，二十万唐军全军覆没。捐躯。潼关战役，二十万唐军全军覆没。 邺城失利，郭子仪等率领的唐军，战马万邺城失利，郭子仪等率领的唐军，战马万 匹，只剩三千。据历史记载，安史之乱后，匹，只剩三千。据历史记载，安史之乱后， 全国人口比玄宗天宝十三年减少近十分之全国人口比玄宗天宝十三年减少近十分之 七。七。 深入探究深入探究 老妇的话不是一口气老妇的话不是一口气 说出来的，说出来的， 而是吏一步步逼问出而是吏一步步逼问出 来的。试来的。试 据此想象吏与老妇对据此想象吏与老妇对 话的情景。话的情景。 石壕吏石壕吏：_ 老妪老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新：

35、三男邺城戍。一男附书至，二男新 战死。存者且偷生，死者长已矣！战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏石壕吏：_ 老妪老妪：室中更无人。：室中更无人。 石壕吏石壕吏：_ 老妪老妪：惟有乳下孙。：惟有乳下孙。 石壕吏石壕吏：_ 老妪老妪：有孙母未去，出入无完裙。：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏石壕吏：_ 老妪老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河 阳役，犹得备晨炊。阳役，犹得备晨炊。 板书：板书： 三男邺城戍三男邺城戍 怒怒 苦苦 石壕吏石壕吏 老妇老妇“致词致词” 室中更无人室中更无人 （暗写）（暗写） （明写）（明写） 请从吏夜归请从吏夜归 揭露残暴揭露残暴 同

36、情苦难同情苦难 归纳小结归纳小结 天明天明告辞告辞结局结局： 暮暮投宿投宿开端开端： 夜夜住宿住宿发展发展： 高潮高潮： 线索线索：诗人的行踪诗人的行踪 有吏夜捉人有吏夜捉人 听妇前致词听妇前致词 请从吏夜归请从吏夜归 独与老翁别独与老翁别 夜久夜久 诗中能总括全文事件的句子是诗中能总括全文事件的句子是 诗中表现兵役苛酷的句子是诗中表现兵役苛酷的句子是 诗中表现战争惨烈的句子是诗中表现战争惨烈的句子是 诗中表现战争破坏严重的句子是诗中表现战争破坏严重的句子是 有吏夜捉人有吏夜捉人 三男邺城戍三男邺城戍 二男新战死二男新战死 出入无完裙出入无完裙 诗句撷英：诗句撷英： 总领下文对话的语句：总领下

37、文对话的语句： 最能表现妇人无奈心情的语句：最能表现妇人无奈心情的语句： 表明妇人确被抓走的语句：表明妇人确被抓走的语句： 吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！ 天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。 课堂练习课堂练习 1、写出战争苛酷的句子： 。 2、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属 写法， 作用是 。 3、妇人致词内容分三层： 第一层：三子从军，两儿战死。 第二层： 第三层： 三男邺城戍、二男新战死三男邺城戍、二男新战死 对比对比 突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛苦突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛苦 家无

38、壮男，十分贫困。家无壮男，十分贫困。 为保家庭，自请服役。为保家庭，自请服役。 语言品味：语言品味： 分析红体字的意境分析红体字的意境 、有吏、有吏夜夜捉人捉人 表现捕吏对村民突袭搜捕，令人惊骇。表现捕吏对村民突袭搜捕，令人惊骇。 2、老妇出门、老妇出门看看 表现老妇很机警，为老翁出逃作掩护。表现老妇很机警，为老翁出逃作掩护。 3、急急应河阳役应河阳役 既表现老妇想快些让家庭脱离危险的心情，既表现老妇想快些让家庭脱离危险的心情， 也表明前方战事紧急。也表明前方战事紧急。 4、独独与老翁别与老翁别 老妇被抓，儿媳不得出面，只有与逃回的老妇被抓，儿媳不得出面，只有与逃回的 老翁告别，表现出家庭残破

39、的凄惨景象。老翁告别，表现出家庭残破的凄惨景象。 分析比较分析比较 这三首诗在内容和体裁上有什么不同？这三首诗在内容和体裁上有什么不同？ 1、内容：、内容： 前两者属抒情诗，后一首属叙事诗。前两者属抒情诗，后一首属叙事诗。 2、体裁：、体裁：望岳望岳、石壕吏石壕吏属古体诗，属古体诗，春望春望属律诗。属律诗。 古体诗字数、句数不限，可以换韵。近体诗也叫格律诗，古体诗字数、句数不限，可以换韵。近体诗也叫格律诗， 有绝句和律诗等，它受格律的严格限制。春望属五有绝句和律诗等，它受格律的严格限制。春望属五 言律诗，望岳像律诗，但由于不合格律，当属古体言律诗，望岳像律诗，但由于不合格律，当属古体 诗。诗。

40、 小结小结 安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为 国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；邺城国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；邺城 战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战马万匹战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战马万匹 只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽 石石 壕吏壕吏是中学语文课本的传统名篇，其凝重沉郁是中学语文课本的传统名篇，其凝重沉郁 的风格感染着一代又一代学生。诗中表达了作者的风格感染着一代又一代学生。诗中表达了作者 对战乱中遭受苦难的人们的深切同情，从中我们对战乱中遭受苦难的人们的深切同情，从中我们 也看出了作者

41、的也看出了作者的矛盾心理矛盾心理。 （歌颂老妇勇于承担苦难的精神，支持唐王朝的平叛战（歌颂老妇勇于承担苦难的精神，支持唐王朝的平叛战 争，希望能取得胜利；又写出老妇一家的悲惨遭遇，表争，希望能取得胜利；又写出老妇一家的悲惨遭遇，表 明他为战争给人们带来的巨大灾难而深感悲痛。）明他为战争给人们带来的巨大灾难而深感悲痛。） 根据你的理解，你能用自己的话根据你的理解，你能用自己的话 概括本诗的主题吗概括本诗的主题吗? 诗歌叙述了捕吏乘夜捉人，连老妇人也诗歌叙述了捕吏乘夜捉人，连老妇人也 未能幸免的故事，表达了诗人对人民饱受未能幸免的故事，表达了诗人对人民饱受 战祸的深切同情，同时也含蓄地揭露了捕战祸

42、的深切同情，同时也含蓄地揭露了捕 吏的凶残。吏的凶残。 讨论讨论: 作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过 程程,但他始终却做了一个旁观者但他始终却做了一个旁观者,你如何你如何 评价评价? 1 1、阅读杜甫、阅读杜甫“三吏三吏”“”“三别三别”的另外五篇文章，的另外五篇文章， 用心体会作者的思想感情。用心体会作者的思想感情。 2 2、把、把石壕吏石壕吏改写成一篇记叙文。改写成一篇记叙文。 作业作业 提示石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，提示石壕吏和老妇人是诗中的主要人物， 要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言 和神态；还要

43、补充一些事实上已经发生却被诗人隐和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐 去的故事情节。去的故事情节。 4、“请从吏夜归请从吏夜归”的的“请请”是什么意思，这是不是说是什么意思，这是不是说 老妇是自愿应役的？为什么？怎么理解老妇是自愿应役的？为什么？怎么理解“急应河阳役急应河阳役” 的的“急急”？ 5、那么老妇被这些凶狠的差役们抓走了吗？你从哪里、那么老妇被这些凶狠的差役们抓走了吗？你从哪里 看出来？理解看出来？理解“前途前途”的意思。的意思。 6、那么哭的人又是谁呢？这是一种怎样的哭声呢？、那么哭的人又是谁呢？这是一种怎样的哭声呢？ 石壕村这一户人家，三男被 征，两男战死，衰年老妇又被 抓走服役，留下老翁、寡媳、 幼孙三人，在兵荒马乱中将何 以度日？等待老妪的又将是怎 样的命运呢？诗人的心，是与 受苦受难的劳动大众息息相通 的。诗人抨击石壕吏的凶暴气 焰和冷酷无情，对安史之乱中 人民遭受的苦难表示深切的同 情。 在松树下，我询问童子， 他说师傅采药去了。只 知道他就在这个山里， 然而山高云深，真不知 道他在哪里。 在我国的古典诗歌中，藏问于答、从在我国的古典诗歌中，藏问于答、从 答见问的例子并不罕见。例如贾岛的答见问的例子并不罕见。例如贾岛的寻寻 隐者不遇隐者不遇： 松下问童子，言师采药去。松下问童子，言