内蒙古包头三十三中高二下学期期中Ⅰ考试语文试题

1、内蒙古包头三十三中高二下学期期中考试语文试题阅读下面一段文言文，完成47 题。瘞旅文( 节选)明王守仁维正德四年秋月三日，有吏目云自京来者，不知其名氏，携一子、一仆，将之任，过龙场，投宿土苗家。予从篱落间望见之，阴雨昏黑，欲就问讯北来事，不果。明早，遣人觇之，已行矣。薄午，有人自蜈蚣坡来云： “一老人死坡下，傍两人哭之哀。 ”予曰：“此必吏目死矣。伤哉！ ”薄暮，复有人来云： “坡下死者二人，傍一人坐哭。”询其状，则其子又死矣。明日，复有人来云： “见坡下积尸三焉。”则其仆又死矣。呜呼伤哉！念其暴骨无主，将二童子持畚锸往瘗之，二童子有难色然。予曰：“嘻！吾与尔犹彼也！ ”二童悯然涕下，请往。就

2、其傍山麓为三坎，埋之。又以只鸡、饭三盂，嗟吁涕洟而告之曰：“呜呼伤哉！繄何人？繄何人？吾龙场驿丞余姚王守仁也。 吾与尔皆中土之产， 吾不知尔郡邑，尔乌为乎来为兹山之鬼乎？古者重去其乡，游宦不逾千里。吾以窜逐而来此，宜也。尔亦何辜乎？闻尔官吏目耳，俸不能五斗，尔率妻子躬耕可有也，乌为乎以五斗而易尔七尺之躯？又不足而益以尔子与仆乎？呜呼伤哉！尔诚恋兹五斗而来，则宜欣然就道，乌为乎吾昨望见尔容蹙然，盖不胜其忧者？夫冲冒霜露，扳援崖壁，行万峰之顶，饥渴劳顿，筋骨疲惫，而又瘴疠侵其外，忧郁攻其中，其能以无死乎？吾固知尔之必死，然不谓若是其速，又不谓尔子、尔仆，亦遽然奄忽也！皆尔自取，谓之何哉？”“吾念尔

3、三骨之无依而来瘗耳，乃使吾有无穷之怆也！呜呼痛哉！纵不尔瘗，幽崖之狐成群，阴壑之虺如车轮，亦必能葬尔于腹，不致久暴露尔！ 尔既已无知， 然吾何能为心乎？自吾去父母乡国而来此，三年矣；历瘴毒而苟能自全，以吾未尝一日之戚戚也。今悲伤若此，是吾为尔者重，而自为者轻也；吾不宜复为尔悲矣。吾为尔歌，尔听之！”“歌曰：连峰际天兮，飞鸟不通。游子怀乡兮，莫知西东。莫知西东兮，维天则同。异域殊方兮，环海之中。达观随寓兮，奚必予宫。魂兮魂兮，无悲以恫！ ”注释：繄音 y, 发语词；4. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分）A 欲就问讯北来事就：接近，趋向B 明早，遣人觇之觇：窥视，探视C 将二童

4、子持畚锸往瘗之将：将要D 古者重去其乡去：离开5. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3 分）A 携一子、一仆，将之任B其能以无死乎鹏之徙于南冥也吾其还也C 乃使吾有无穷之怆也 D以吾未尝一日之戚戚也至东城，乃有二十八骑徒以吾两人在也6. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3 分）A 这篇文章作于正德四年， 这时作者被贬于龙场驿已是三个年头了，瘗（ y）就是埋葬的意思。该文是作者埋葬三个客死在外的异乡人以后所作的一篇哀祭文。B 这三个异乡人与作者素昧平生， 但祭文的感情却写得相当深切，其关键是作者被贬龙场驿， 其景况略如客死之人， 悲客死之人也是作者借以抒发自己被贬

5、他乡的凄苦哀伤之情。C 吏目主仆三人之死，既有侧面虚写，也有正面实写。死因一直含含糊糊，没有交代明白。不过在作者看来“瘴疠侵其外，忧郁攻其中”以及“游子怀乡”都可能是吏目致死的原因。D 本文虽然是作者在借吏目之“酒杯” ，浇自己的块垒。不过，他与吏目还是有些不同的，他能“达观随寓” ，终于在异乡生活下来了。这既是实情，也是作者的自宽自解。7 把文中画线的句子译成现代汉语（1）吾以窜逐而来此，宜也。尔亦何辜乎？（5 分）（2）今悲伤若此，是吾为尔者重，而自为者轻也！（5 分）【答案解析】 4C带领5 D表因果（ A 到/ 取独； B反问语气 / 婉商语气； C却/ 才6 C都是侧面虚写7 （1）

6、我是因为流放（贬官）而来此地，理所应当。你又有什么罪过呢？（ 5 分）（2）今天我竟然如此悲伤，这是因为我为你想的多，而替自己设想的少（ 5 分）在大明正德四年秋季某月初三日，有一名吏目从北京来到这里，不知他姓甚名谁。身边带着一个儿子、一个仆人，将要上任，路过龙场，投宿在一户苗族人家。我从篱笆中间望见他，当时阴雨昏黑，想靠近他打听北方的情况，没有实现。第二天早晨，派人去探视，他已经走了。近午时刻，有人从蜈蚣坡那边来，说： “有一个老人死于坡下，旁边两人哭得很伤心。 ”我说：“这一定是吏目死了。可悲啊！ ”傍晚，又有人来说：“坡下死了两个人，旁边一人坐着叹息。 ”问明他们的情状，方知他的儿子又死

7、了。第二天，又有人来说： “看到坡下堆了三具尸体。”那么，他的仆人又死了。唉，令人伤心啊！想到他们的尸骨暴露在荒野， 无人认领，于是我就带着两个童仆，拿着畚箕和铁锹，前去埋葬他们。两名童仆脸上流露出为难的情绪。我说：“唉，我和你们，本像他们一样啊。”两名童仆怜悯地淌下眼泪，要求一起去。于是在旁边的山脚下挖了三个坑，把他们埋了。随即供上一只鸡、三碗饭，一面叹息，一面流着眼泪鼻涕，向死者祭告说：唉，悲伤啊！你是什么人，什么人啊？我是此地龙场驿的驿丞、余姚王守仁呀。 我和你都生长在中原地区， 我不知你的家乡是何郡何县，你为什么要来做这座山上的鬼魂啊？古人不会轻率地离开故乡，外出做官也不超过千里。我是

8、因为流放而来此地，理所应当。你又有什么罪过而非来不可呢？听说你的官职，仅是一个小小的吏目而已。薪俸不过五斗米， 你领着老婆孩子亲自种田就会有了。 为什么竟用这五斗米换去你堂堂七尺之躯？又为什么还觉得不够， 再加上你的儿子和仆人啊？哎呀，太悲伤了！你如真正是为留恋这五斗米而来，那就应该欢欢喜喜地上路，为什么我昨天望见你皱着额头、面有愁容，似乎承受不起那深重的忧虑呢？一路上常冒着雾气露水，攀援悬崖峭壁，走过万山的峰顶，饥渴劳累，筋骨疲惫，又加上瘴疬侵其外，忧郁攻其中，难道能免于一死吗？我固然知道你会必死， 可是没有想到会如此之快， 更没有想到你的儿子、你的仆人也会很快地死去啊。都是你自己找来的呀，

9、还说它什么呢？我不过是怜念你们三具尸骨无所归依才来埋葬罢了，却使我引起无穷的感怆。唉，悲痛啊！纵然不葬你们，那幽暗的山崖上狐狸成群，阴深山谷中粗如车轮的毒蛇，也一定能够把你们葬在腹中，不致长久的暴露。 你已经没有一点知觉， 但我又怎能安心呢？自从我离开父母之乡来到此地， 已经三个年头。 历尽瘴毒而能勉强保全自己的生命，主要是因为我没有一天怀有忧戚的情绪啊。今天忽然如此悲伤，乃是我为你想得太重， 而为自身想得很轻啊。 我不应该再为你悲伤了！我来为你唱歌，你请听着。我唱道：连绵的山峰高接云天啊，飞鸟不通。怀念家乡的游子啊，不知西东。不知西东啊，顶上的苍天却一般相同。地方纵然相隔甚远啊，都在四海的环

10、绕之中。想得开的人儿到处为家，又何必守住那旧居一栋？魂灵啊，魂灵啊，不要悲伤，不要惊恐！2阅读下面这首词，然后回答8-9 。（11 分）中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。8 请结合全诗，说出作者写“露” “月”“泉”“鸟”营造了怎样的意境，体现了作者怎样的思想感情？（ 5 分）9 试分析“石泉远逾响，山鸟时一喧”两句写法上的特点。（ 6分）【答案解析】 8这些意象共同构成了一幅月夜西园图，营造了空旷凄清的意境，寄寓谪居僻远之地、情怀无人理解的寂寞

11、心情。（5 分）9 运用了以动衬静的反衬手法：从石上流出的泉水，那声音似乎愈远愈响，可见四野的空旷和寂静；山鸟有时打破岑寂，偶尔鸣叫一声，反衬出夜的静谧。（6 分） .10 （6 分）3补写出下列名篇名句中的空缺部分。1. ，两朝开济老臣心， 出师未捷身先死， 。2 ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆， 。3寻寻觅觅，。【答案解析】 1. 三顾频烦天下计长使英雄泪满襟2. 沧海月明珠有泪只是当时已惘然3. 冷冷清清凄凄惨案戚戚4阅读下面的文字，完成 (1) (4) 题。（25 分）翻 浆毕淑敏那年，我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春

12、天，道路翻浆。突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。“你找死吗 ?你! 你个兔崽子 ! ”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。 ”“不搭 ! 你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方 ! ”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。 ”司机还是说： “不带 ! 这样的天，你蹲大厢板，会生生冻死 ! ”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“就在那儿 我母亲病了 我到场部好不容易借到点小米 我母亲想吃 ” “让他上车吧 ! ”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢

13、谢 ” 最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说： “我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。直到案发我们才知道真相。从此我们司机绝不敢搭不认识的人特别是年轻人上车。你是我的老乡， 说了话我才破例的。”我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，抱着头，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。“他好像有点冷，别的就看不出什么了。”我说。“再仔

14、细瞅瞅。我好像觉得他要干什么。”这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢 ! ”司机很冷静地说：“怎么样 ?我说得不错吧。”“然后会怎么样呢 ?” 我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。 ”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见同司机讲了，他笑了，说： “这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。 ”路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何

15、是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说： “扶好你的脑袋。”我一时没明白过来，但司机凶狠的眼神启发了我。就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我采取最紧急的自救措施：双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板 不用看我也知

16、道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“怎么样 ?最低他也是个脑震荡。 看他还有没有劲偷别人的东西 ?”司机踌躇满志地说。我想到贼娃子一举伤了元气，一时半会儿可能不会再打我提包的主意了，心里安宁了许多。 只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开 他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢 “师傅，他 他还在偷，就要把我的东西拿走了 ”我惊恐万状地说。“是吗 ?”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机干巴巴地说。我们到一个兵站了，也

17、是离那个贼娃子住的村最近的公路， 他家那儿是根本不通车的， 至少还要往沙漠腹地走 10 公里 司机打亮了驾驶室里的大灯， 说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦 学学 ”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。我们微笑地看着他，不停地点头。他说：”学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路，怕我的母亲喝不上小米粥， 现在到天亮前，我赶得到家了 学学 ”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。司机一字一顿地说： “甭哆唆了。拿好你的东西，

18、回家吧 ! ” 他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声： “你停下 ! ” “我要查查我的东西少了没有。 ”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。(选自中国微型小说年选)(1) 下列对小说有关内容的分

19、析和概括，不恰当的两项是()()(5分)A 这篇小说叙述了一个陌生的年轻人为了让母亲能吃上小米粥，连夜奔波在荒寂寒冷的沙漠戈壁， 虽然有幸搭上了一辆运送旧轮胎的货车，却遭到了“我”与司机的误解的故事。B “夜风在车窗外凄厉地呜叫”这句环境描写暗示青年即将像之前的搭车人一样干坏事， 营造了一种恐怖的氛围， 推动了后文的情节发展。C 小说塑造的主要人物就是那个要搭车的“青年” ，而他的形象却是通过“我” 和司机两个人物表现出来的。因此全文主要采用了侧面描写的手法。D 从全文看，我对搭车青年的情感经历了怜悯、痛恨、感动这样的变化，在这种变化中完成了情节，完善了人物形象，与读者形成共鸣。E 作者细写“

20、我”与司机对那个青年的猜疑，其作用在于衬托，旨在形成反差，更加凸显那个青年的美好德行与善良人性。(2) 小说以“翻浆”为题有什么妙处 ?请结合文本进行分析。 (6 分) (3) 本文在情节构思方面的主要艺术特色有哪些 ?请结合文本进行分析。 (6 分)(4) 这篇小说揭示了什么样的社会问题 ?结合文本，联系现实，你有怎样的思考 ?(8 分)【答案解析】（1）B（“这句环境描写暗示青年即将像之前的搭车人一样干坏事”理解不正确） C（“全文主要采用了侧面描写的手法”结论不正确）（2）“翻浆”本指春天积雪融化，道路出现泥泞、破裂和冒浆等现象，车辆难行。（2 分）暗示情节。翻浆的道路使行车颠簸，后文青

21、年绑包等情节都与翻浆的道路有关。 （2 分）突出主题。“翻浆”指“我”在弄清事情的真相后，内心深处亦如翻浆一般的震动，并为自己的狭隘和冷酷感到愧疚与不安。 （2 分）（3）前后的铺垫照应。路面翻浆的交待； “拎着一个系着鬃绳的袋子”与后文“突然触到鬃毛样的粗糙 , 我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”的照应，起到解开悬念的作用。悬念迭出，情节跌宕。青年的突然出现，引发人们的猜忌，他在车厢里又有一系列动作让人以为他要偷东西。结局出人意料，又在情理之中。在猜忌中开始情节，在伤害中发展情节，在震撼中解开悬念。在高潮中结尾。以“我的心像凌空遭遇寒流 , 冻得皱缩起来”一句戛然而止，给人深深的震动

22、与反思。（答出任意三点给 6 分）（4）一个平凡而困苦的年轻人，揣着一颗孝顺而善良的心，在困境中向人求助，却遭受了别人的猜疑、误解以至惩罚。 （ 2 分）揭示了现实生活中存在的诚信缺失、 陌生人之间难以相互信任乃至冷漠的社会问题。（2 分）可从造成这种现象的根源和如何形成良好的社会风气的角度辩证分析。 （结合文本，比如文中的司机和“我”犯了经验主义错误， 对事情的判断有一定的盲目性，社会缺少和谐与诚信 ）（4 分）5阅读下面的文字，完成（1）（ 4）题。（25 分）大学生怎样离校大学生离校时的一幕幕生死离别，内心难免有些凄凉，于吾心有戚戚焉。于是决定去走近我们的这些师兄师姐们。迈进毕业生宿舍，

23、看到毕业生宿舍的肮脏混乱，许多人可能会感到震惊，更甚者一些人可能会对大学生综合素质产生怀疑。不错，做事应该善始善终， 大学生是我们这个社会里平均素质比较高、文化修养比较深厚的一个群体。 从经验看，大学生在公众生活中经常扮演的也都是正面的、积极的角色。比如，每年暑假的时候，许多院校都组织社会实践团，从一些新闻媒体中，相信大家也都了解，大学生们走入中国社会的底层， 既给普通百姓带去了鲜活的文化知识，大学生自己也从社会中学到了许多有用的东西。“这些大学生的到来，不光帮我们科学地种植，还送来了许多书帮我们增长知识，真希望他们能经常下乡。 ”这是来自调查百姓的最多的回答。再比如，每当城市里举行大型活动时

24、，大学生总会踊跃充当志愿者。所以，仅仅是因为大学生在毕业时候扔了点儿破烂，或是因为极少数人破坏了公物，就判定当代大学生素质不过关， 那是太过轻率了。而且，据调查，现在这种现象已有所改善。经了解，大学生毕业宿舍凌乱，并不是近来才出现的现象，知情人知道，那几乎是一年一度芳草绿的。在情况比较严重的年头里， 毕业生宿舍的墙壁上写满了各种书法，地上扔满了垃圾， 能拆的东西都拆掉， 真堪称满目狼藉。 后来，各院校纷纷出台管理政策措施， 包括暂时性扣发毕业证等等， 情况才有所好转，但并没有什么根本性变化。 要说这种现象的发生是因为大学生不懂得“一屋不扫，何以扫天下”的道理，那倒不见得，更不能把这看做大学生的

25、本质大暴露。 正确的做法是抛开简单的谴责， 从毕业生的毕业心态上寻找根源。据调查的大多数大学毕业生反映，因为最后阶段比较忙，比如找工作，还有实习，再者因为一起生活过四年的舍友马上就要各奔东西时的凄凉心情才导致了我们所看到的那一幕。 是的，四年大学生涯是一个人一生中弥足珍贵的日子， 一旦毕业，那种割舍不掉的乡愁会占据毕业生的脑海， 种种复杂的情绪会油然而生， 如果这个时候学校方面的工作做得不够细致就极容易让毕业生产生被遗弃的错觉。 遗憾的是，一些大学在临近毕业的当口对待即将离校的学生往往是一副温情不再的样子，动辄以扣发相要挟，限期的布告张贴得到处都是。至于毕业典礼，早已是几十年一贯制，无非是领导

26、讲话学生听，缺乏参与互动，很难让人产生庄重和自豪的感觉。在这样的情形下，毕业生的情绪找不到适当的宣泄途径， 再加上一些技术方面的原因， 比如缺乏合适的垃圾清扫工具， 离校日程安排紧张， 就容易导致一屋不扫的结果，不过现在各院校已经试图一改旧颜。 据 98 级我们的师哥师姐讲，我们院的毕业典礼互动性强， 如果你去看一下， 你甚至分不出哪个是老师，哪个又是同学。而且我们药学院通知离校日期提前，给了毕业生们足够的时间来安排事情。大学生学成离校应该是一个很温馨、很庄重的过程，应该组织一些仪式性的活动让毕业生参与， 应该给他们提供正确的表达渠道。 比如，毕业典礼应该富有时代气息，毕竟大学生是最富有时代性

27、、最富有生气的，因而他们渴望与他们同步进行性的毕业典礼、 毕业证的发放也应该更有表彰性， 师生之间的交流渠道应该更畅通等。 这些都是他们的强烈呼声， 当然还可以给毕业生提供公共留言本， 让学生留下最想说的话，这在我们药学院早有例子。总之，就是要让毕业生产生精神上的归宿感，要让他们感到，即使毕业了，学校仍是自己的家，学校的一草一木仍然需要自己去爱护。 这样，相信我们那些可敬的大学毕业生会让那些曾怀疑他们大学生的素质的人们感慨一番的： 善始善终。确确实实也！如果学校方面和毕业生方面做到以上这一切，一屋不扫的怪圈被打破的日子将为时不远了。作为我本人，真心希望所有大学生切切实实善始善终。因为我们是国家

28、的栋梁， 是整个民族素质的体现者。 我希望当我们跨出校门的时候，不会有师弟师妹为我们的“终”而产生疑问，我们应该给他们的是做出榜样、典范。1 下列对文章的分析和概括，不正确的两项是() （）（5 分）A 这则调查报告针对大学生毕业时总会出现的各种不文明现象的原因进行了调查，提出了自己的观点。B 作者承认大学生是社会上高素质的群体之一， 毕业时出现的不文明现象只是个别人的行为，不必太过担心。C 毕业后的就业压力， 朋友离别的心理折磨， 学校制度上的限制，这些都是毕业生做出不文明举动的原因。D 大学毕业生离校所出现的各种问题的原因是多方面的， 作者认为学校对学生心理关怀不够，是导致问题出现的根本原

29、因。E 本文语言平实流畅，叙述与议论相结合，作者通过亲身的调查来揭示问题的本质，为解决问题提出了自己的看法。2 本文中多次出现的“一屋不扫”一词，具体的内容是指什么？请你简要概括。（6 分）3 本文作者对大学生应该如何离校经过调查提出了自己的观点，请分点列出。（6 分）4 本文就大学生离校时出现的一系列不文明的举动的原因进行了深层次的调查，并提出了自己的见解。但有人认为，不管是谁，只要是做出不文明的事， 就应该受到惩罚， 大学毕业生破坏公物也不能不追究责任；也有人认为，大学毕业生离校时的不文明现象存在多年，这说明我国的高校在管理上还有许多不合理的地方。 对这个问题你有什么看法，请作简要分析。

30、100 字左右。（8 分）【答案解析】 1. 答案： BD解析： B项，从文章看，大学生毕业时的不文明现象不是个别人的行为， 而且已经损害了大学生的形象， 是一个需要找原因、及时解决的问题； D项，问题出现的原因是多方面的，学校对学生心理关怀不够只是其中一方面，不能说是根本原因。2. 答案：“一屋不扫” 指大学生毕业时所做出的一系列不理智的行为。包括乱扔垃圾、破坏公物、乱涂乱画等不正当的发泄行为。（ 6分）3. 答案：（6 分，每条 2 分）校方工作要到位， 充分照顾学生心理， 应给毕业生以温情之感，而不应以高压对待。离校日期应安排合理，让毕业生有充足时间准备。组织丰富的活动，开通沟通渠道，加

31、强与毕业生沟通，让毕业生有归宿感。4. 答案：答案不唯一，只要在话题的范围内，有自己的观点，言之成理即可。评判时，重点看其思维深度， 注重从社会价值角度出发，就此问题的社会意义、社会原因进行合理分析均可。6下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是() （3 分）A. 在今天的班会上，班主任让张明同学介绍自己助人为乐的事迹，他竟然出言无状，脸憋得通红，只说了一句话： “这是我应该做的。 ”B. 一些学者专家的文章之所以那么僵硬呆板，枯燥无趣，味同嚼蜡，不堪卒读，并不完全是一个文字表述能力问题，而是态度问题。C. 国家在“十二五”规划中将加大对干细胞研究的支持力度，特别是在关键技术研发及临床研究上给

32、予重点扶持，完全有理由相信，干细胞的临床应用将倚马可待。D. 两千五百年前的一天，阳光明媚，熏风习习，泗水河边一片桃红柳绿，春意阑珊。孔子和弟子们来到这里，面对缓缓流淌的河水，师生共同畅谈起自己的人生志向。【答案解析】 B(A. 出言无状：说话超越本人的身份、地位，放肆，没有礼貌。句中误作为遇事紧张，不会说话。 B“不堪卒读”指文章粗劣，使人不肯读下去。 C.倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿， 比喻文章写得快。 属用错对象，此处应用“指日可待”D.春意阑珊：指春天快要过去了。属误解词意，此处应用“春意盎然”。)7下列语句中没有语病的一句是（） （3 分）A. 今天，新版旅游

33、法正式开始实施。游客将有权拒绝强制消费，若不履行合同，游客最高可索赔 3 倍团费。游客如果在旅游过程中存在不文明的行为，或可致拘留。B. 环球影业的神偷奶爸 2就要上映了。这部动画片不仅是环球公司历史上最成功的动画片，也是去年全球票房最高的动画电影，在世界动画电影历史上也能排进票房前五位。C. 临近岁末，一些学校为了严肃考场纪律，想出了很多办法。一学校打出”严肃考试纪律，违纪处分当日下达，全国包邮 ( 比你先到家) ！”的横幅，以此劝诫学生考试作弊。D. 今年的首个天象象限仪座流星雨如期而至。壮观的火流星数量非常之多，凌晨 4 点至 5 点之间就出现了 17 颗。在此次流星雨爆发的整个过程中，我们共观测到流星 194 颗。【答案解析】 D（游客将有权拒绝强制消费，若（旅行社）不履行合同，游客最高可索赔 3 倍团费。环球影业的神偷奶爸 2就要 ( 在国内 ) 上映了。否则和后面表述相矛盾 . 以此劝诫学生考试 ( 不要 )作弊。）8把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 （）(3 分)我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的， 却又能够包含丰富的情感、