六年级科学上册第八课《生物多样性意义》

1、六年级科学上册第八课生物多样 性意义 生物多样性的意义 地球是我们美丽的家园，各 种各样的生物，在这个家园中 都扮演着不同的角色，它们相 互依存，相互作用，相互影响 着。 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 讨论讨论: : 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 说一说说一说: : 1:人与动物的关系 2:人与植物的关系 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 人 警犬 衣服 鸡 食物 牛 鱼 蚕 羊 兔 蝎子 穿山甲 鹿 药品 服务 蝙蝠 小白鼠 科研 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 人类生活离不开植物: 1：提供给人类做食物； 2：供人类欣赏； 3：提供给人类做药材； 4：人类可以用植

2、物做成生活及学习用品； 5：可以净化空气； 6：提供给动物做食物。 植物与我们的生活息息相关 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 直直 接接 使使 用用 价价 值值 药用价值：许多野生生物能为人类提供药用价值：许多野生生物能为人类提供 重要的药材。重要的药材。 工业原料：食品、医药、化工及制造等工业原料：食品、医药、化工及制造等 许多工业都要以生物为原料。许多工业都要以生物为原料。 科研价值：仿生学、动植物品种的改良科研价值：仿生学、动植物品种的改良 都需要野生生物。都需要野生生物。 美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异 的动物都能给人以美的享受。的动物都能给

3、人以美的享受。 思考： 如果缺少了生物的多样性，人类 生活将会是什么样呢？ v生物的多样性生物的多样性是人类生存与发展是人类生存与发展 的基础的基础. . 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 人们模拟苍蝇的平衡棒研制出运载火箭人们模拟苍蝇的平衡棒研制出运载火箭 的振动陀螺仪的振动陀螺仪 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 如广泛分布于广东各地山林中的三叉苦，如广泛分布于广东各地山林中的三叉苦， 过去一直被人们砍来作柴烧，使用价值很低。过去一直被人们砍来作柴烧，使用价值很低。 8080年代科学家以它为主要原料生产出三九胃年代科学家以它为主要原料生产出三九

4、胃 泰及泰及999999感冒灵等药品，使得三叉苦的身价一感冒灵等药品，使得三叉苦的身价一 下子上升了几百倍。下子上升了几百倍。 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 神奇的山水配以绚丽的生物，给人神奇的山水配以绚丽的生物，给人 以美的感受。以美的感受。 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 间间 接接 使使 用用 价价 值值 间接使用价值指生物多样性具有重要的生态间接使用价值指生物多样性具有重要的生态 功能。功能。 动物需要以特定的生物为食物，同时它的发展动物需要以特定的生物为食物，同时它的发展 又需要相应的生物来制约它；植物需要特定的动物又需要相应的生物来制约它；植物需要特定的动物 来为它传

5、粉、散播种子，还需要各种微生物将不能来为它传粉、散播种子，还需要各种微生物将不能 利用的有机物分解为无机盐以便重新利用。各种生利用的有机物分解为无机盐以便重新利用。各种生 物共同维持生态系统的结构与功能。物共同维持生态系统的结构与功能。 野生生物的灭绝或严重减少将导致生态系统稳野生生物的灭绝或严重减少将导致生态系统稳 定性的破坏，甚至造成生态灾难。定性的破坏，甚至造成生态灾难。 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 龙潭坪小学花坛一角 花朵仅仅是为了我们人类而美丽的吗? No Image No Image 花是为了招引昆虫帮助传粉,繁衍后代而存在 生物多样性与其他生物 就像人类生活离不开生物的

6、多样性一样，每 一种生物也需要生活在生物多样性的环境之 中。 花繁殖后代需要昆虫帮助传粉 我们还能举出其他例子吗？ 海葵可以为小丑鱼提供庇护，小丑鱼游动可以为海 葵带来食物 大豆与根瘤菌互利，根瘤菌可以为大豆固氮 我们还可以举出许多这样的例子。 蚂蚁和披发虫共生，蚂蚁的肠道为批发虫提 供无氧环境，披发虫可以硝化纤维素 海葵可以为小丑鱼提供庇护，小丑鱼游动可 以为海葵带来食物 热带雨林的兰花，依靠着高大乔木生长，而 不至于倒下 大豆与根瘤菌互利，根瘤菌可以为大豆固 氮 猞猁以雪兔为食 蛔虫需要人体肠道为寄生环境才能生存 所有的病毒都是寄生生活的，必须要生活在 活细胞中 草履虫要以其他小浮游生物为

7、食才能存活 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 犀牛为鸟提供小虫子为食物，小鸟为犀牛除 虫 保护生物多样性 人类是生物大家族中的一员，我们理 应平等对待家族中的每一个成员。 野生大豆野生大豆 事例一：事例一： 7070年代美国科学年代美国科学 家在我国找到了家在我国找到了 他们所需的野生他们所需的野生 大豆大豆, ,并引进到美并引进到美 国国, ,与当地品种杂与当地品种杂 交交, ,培育出一大批培育出一大批 抗大豆萎黄病的抗大豆萎黄病的 优良品种。使美优良品种。使美 国从大豆进口国国从大豆进口国 一跃成为最大的一跃成为最大的 大豆出口国。大豆出口国。 事例二：事例二： 我国科学家袁我国科学家袁 隆平院士利

8、用野生隆平院士利用野生 水稻与普通水稻多水稻与普通水稻多 次杂交，培育出来次杂交，培育出来 的杂交稻新品种，的杂交稻新品种， 使我国的水稻产量使我国的水稻产量 大幅提高，每年增大幅提高，每年增 产的水稻足够三个产的水稻足够三个 澳大利亚国家的人澳大利亚国家的人 口吃一年。口吃一年。 事例三：事例三： 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物 园中饲养繁殖。园中饲养繁殖。20012001年某动物园的华南虎生下年某动物园的华南虎生下 两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近 亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有亲繁殖的结果。你认

9、为这与基因的多样性有 关系吗？关系吗？ 资料一：资料一： 呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊， 当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活 动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野 兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料二：资料二： 位于我国大别山区的某县，曾经是森林位于我国大别山区的某县，曾经是森林 茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来， 人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，

10、破坏 了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和 哺乳动物大量减少，有的甚至消失。哺乳动物大量减少，有的甚至消失。 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 No Image 多种多样的生物共同维持多种多样的生物共同维持 生态系统的结构与功能生态系统的结构与功能 No Image No Image No Image No Image No Image No Image 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 地球你好吗? 当天空不再是蓝色小鸟不会飞翔 当江河不再有清澈鱼儿也离开家乡 当空气不再是清新花朵也失去芬芳 当乌云遮住了太阳世界将黑暗无光 当冰山渐渐地融化地球

11、是一片汪洋 当大地干枯了村庄眼睛也失去渴望 当城市川流不息的车从此没有一点安详 当童话失去了森林仙女也丢了魔棒 当玩具变成你的衣裳从此没有天真幻想 当贪婪拼命的追逐没有动物与你歌唱 让我们一起热爱吧 让我们一起唱 让我们一起呼唤地球你好吗 让我们一起热爱吧 让我们一起唱 让我们一起呼唤地球你好吗 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 海鸟葬身油污海鸟葬身油污 污水泛滥成灾污水泛滥成灾 塑料漂浮物塑料漂浮物 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 酸酸 雨雨 霏霏 霏霏 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 人类在不适当地开发利用自然资源！人类在不适当地开发利用自然资源！ 具体指与湖争地、乱砍滥伐

12、森林、破坏草原等具体指与湖争地、乱砍滥伐森林、破坏草原等 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度，我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度， 形势非常严峻。据统计，目前我国沙化土地面积达形势非常严峻。据统计，目前我国沙化土地面积达168.9168.9万万 平方公里，而且土地沙漠化面积仍以每年平方公里，而且土地沙漠化面积仍以每年24602460平方公里的平方公里的 速度扩展，相当于损失一个中等县的国土面积。土地沙漠速度扩展，相当于损失一个中等县的国土面积。土地沙漠 化以危及化以危及1 1亿多人口的生存和发展。亿多人口的生存和发展。 六年级科学上

13、册第八课生物多样 性意义 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 大 熊 猫 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 银杏 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 栱桐又名鸽子树,因它所开花的形状像鸽子而得名,是世界 珍稀植物，在我县八大公山保护区境内有该珍稀植物。 六年级科学上册第八课生物多样 性意义 19581958年，中华大地掀起一股声势年，中华大地掀起一股声势 浩大的浩大的“除四害除四害”运动。一时间，全运动。一时间，全 国上下对老鼠、苍蝇、蚊子、麻雀展国上下对老鼠、苍蝇、蚊子、麻雀展 开大规模围剿。被株连的还有野猪、开大规模围剿。被株连的还有野猪、 野兔、狼等多种野生动物！野兔、狼等多种野生动物！ 从从“可持续发展可持续发展”的的 角度来看，这场运动是对角度来看，这场运动是对 的吗？现在还应该开展吗？的吗？现在还应该开展吗？ 生物多样性指的是地球上生物圈中所有生物多样性指的是地球上生物圈中所有 的生物，即动物、植物、微生物，以及它的生物，即动物、植物、微生物，以及它 们所拥有的