七年级语文下册 第四单元 十六 松树金龟子同步练习2 苏教版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 十六 松树金龟子同步练习2 苏教版（2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 十六 松树金龟子同步练习2 苏教版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 十六 松树金龟子同步练习2 苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩

2、进步，以下为（2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 十六 松树金龟子同步练习2 苏教版的全部内容。11松树金龟子同步练习【模拟练习】1. 根据上下文，下列排序恰当的一项是 （ ）(参见考点同步解读“考点1”)它们在清晨的阳光中展开了巨大的羽翼，_，_,_,_.伴奏音乐流淌在它们的血液里，我们人类是听不见的.就像踩着音乐的节拍然后轻盈地弹跳再凌空扑转一步都不会乱了方阵 a. b。 c. d。 2. 名著阅读. 当那个可怜的蝗虫移动到刚好可以碰到它的地方时,螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。接下来，这个残暴的

3、魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了.这段文字出自_(书名),这部书被誉为“_，作者是法国的_,这段文字介绍了_的情景。3.目前我国野生动物的生存状况十分严峻，为此，七（1）班开展了以保护野生动物为主题的语文实践活动，下面是这次活动的一些问题，请你参与解决.(1）请拟一则广告语宣传此项活动。_（2）你所在的小组调查的具体课题是什么？主要采用了那种调查方式？_（3） 假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物,你该怎么动之以情、晓之以理地劝说？_(4)你班定于5月8日上午8时举行“保护野生动物”成果展示会,请你以班委会的名义写一份请柬，邀请丁一同学的家长参加。_4. 阅读下面几则摘自昆虫记中的语句

4、，用一句话说说你从中得到的启示。 然而，不管如何困难，要想知道我所渴望知道的事情，我就必须进入到这种可怕的蜂群里，而且，必须在那里站上几个钟头，必要的时候，甚至是一整天的时间。 当我看到它们一个个如此兴奋充满激情的时候，我便自然而然地猜想到,驱使这些有生命的小动物如此忙忙碌碌地工作的原因，一定是饥饿，也只有饥饿才能让它们本能地不辞辛苦. 于是蚂蚁的目的达到,占有了这个井你看，真正的事实，不是恰恰与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉。给我的启示是:_【中考真题训练】阅读下面的文章,完成后面的题目。动物也在“计划生育王琳 旅鼠是北极草原上数量最多的动物.它们的生育速度极快。每隔

5、三四年，旅鼠的数量就会发生爆炸式增长。这么多的旅鼠会把大草原上可食之物全部吃光.这时,它们得考虑子孙后代的事了。如何消除过剩的数量呢？请看旅鼠的计划生育：第一招是舍身喂天敌.旅鼠这时候的身体颜色会由原来的灰黑色忽然变成鲜艳的橘红色，暴露出自己的所在，引来天敌为自己举行腹葬。第二招是舍身赴死,旅鼠们集合起来，铺天盖地地向大海而去，如此悲壮的场面令动物学家为之感叹。 美国科学家皮特克用营养恢复学来解释旅鼠的自杀：当鼠类数量达到高峰时，植被因遭到过度啃食而被破坏，食物不足、隐蔽条件恶化，于是它们只好除了留下少数以繁衍后代之外，统统去死。等到植被恢复时，它们的数量再节节攀升.这就是旅鼠的计划生育. 生

6、活在瑞典南部的红狐，一旦发现主要食物来源野兔、老鼠的数量明显减少时，它们便采取积极措施，实行计划生育：与正常情况相比，只有一半数量的红狐交配繁殖，用减少生殖数量的办法,来对付饥饿对整个红狐种群的威胁,从而保障生存繁衍下去,不致造成整个种群的灭绝。 看来，红狐在控制种群数量上比旅鼠“人道”不少.与其痛苦地自杀，不生这么多不就得了. 生活在北美洲的短尾鼬，当夏天来临的时候，平时那些单独生活的雄性短尾鼬便离开自己的家园，去寻找雌短尾鼬交配。按常理判断，雌短尾鼬的分娩期应该赶上冬季。然而，雌短尾鼬却能够使受精卵在体内休眠很长一段时间，一直延迟到大地回春、食物丰富的时候，才产下幼崽.这种延迟生育的本领，

7、对短尾鼬母子大有好处，因为冬季既寒冷又缺少食物，如果雌短尾鼬在此季节里生儿育女，势必落个饥寒交迫、危在旦夕的结局。、 还有一种线虫，会根据口粮和种群密度改变自己的性别，以此来控制种群的数量。（选自芳草经典阅读2013年第5期）1。选文以“动物也在计划生育”为题有什么作用？_2.选文第段中，画线部分主要运用了何种说明方法？有什么作用?说明方法：_作用：_3.选文第段中，加点词“主要能否删去？为什么?_4。旅鼠和红狐的“计划生育在本质上有什么不同?_参考答案【模拟练习】1。 b 2. 昆虫记 昆虫的史诗 法布尔 螳螂捕食3。（1）示例一：关注生态大自然，就是关心人类自己.示例二：保护野生动物,从点

8、点滴滴做起.（2） 示例:调查课题：饭馆或家庭食用野生动物情况。 调查方式：采访、座谈、问卷调查 【解析】课题拟定要抓住活动主题，调查方式只要切实可行即可。（3）示例：爸爸,吃野生动物不仅容易染上不明的病菌,而且会使动物们的生存状况更加严峻.请不要再吃野生动物了，好吗？ 【解析】解答本题，要注意以下几点：一是劝说场合。不同的场合必须选用不同的语言，如饭馆，必须严肃认真；家中可幽默风趣等。二是劝说对象.劝说时，要根据听话对象的年龄、职业、辈分等，选择合适的语言，要有礼貌。 让听者乐意接受.三是劝说语言.劝说时，语言要委婉得体，要尊重别人. 不能强制施压。（4）示例：请 柬丁一同学家长： 兹定于2

9、013年5月8日上午8时在七(1）班举行“保护野生动物”成果展示会,敬请光临。七(1)班班委会2013年5月6日 【解析】本题是对应用文写作能力的考查。解答时，要特别注意写“请柬的格式，一般地，“请柬”二字处于顶行居中，换行后开头写被邀请者姓名,中间要写清邀请的事由,注意事项等，署名和日期在右下角，且署名在上日期在下.4. 科学研究需要巨大的勇气、睿智的猜测及敢于怀疑的精神。 【解析】解答本题,先弄清每则材料所传达的信息，再概括地谈自己所得到的启示。【中考真题训练】1。 增强读者的阅读兴趣；表明本文的说明内容。 【解析】要结合文章重点说明的中心内容。 联系作者的写作思想和目的来思考.“计划生育

10、”为我国的基本国策，这里用来形容动物，极大地提升了读者的阅读兴趣,也概括了文中的说明内容。2. 分类别。条理清晰地说明了旅鼠“计划生育”的两种方式（特点). 【解析】本题考查对说明方法的辨别能力.仔细阅读画线句子，从句中“第一”“第二”等词语可判定该句子使用了分类别的说明方法，再结合句子内容来谈作用即可。3. 不能。因为“主要”一词起限制作用，其意思是有关事物中最重要的，起决定作用的.表明旅鼠的食物不只是野兔和老鼠。还有其他食物，如果删去，与实际不符，不能体现说明文语言准确性的特点。4. 示例一：旅鼠以自杀形式“计划生育”,红狐以减少生殖数量的办法“计划生育。 示例二：红狐在控制种群数量上比“

11、旅鼠”人道不少。 【解析】答题时，要通读全文,迅速从文中获取相关信息，然后归纳整理,用简洁的语言概括出来.文章主要说明了红狐在控制种群数量上比旅鼠“人道”不少。考点同步解读考点1：如何解答语句衔接题？ 【方法点拨】解答语句的连贯和衔接题，首先，要通读语段或各个句子，弄清楚文段的主要意思。如果是叙述事情，就要弄清主要人物和事情的来龙去脉；如果是描写景物，就要抓住景物的特点和观察的方位顺序；如果是论述观点,就要明确主张什么，反对什么，还要分析材料与观点的关系。其次,要分析表达形式与方法，弄清怎么说。要揣摩、比较上下文各句之间的关系和词语含义,特别是关键词语、句子所蕴含的信息。一般说来,语句的衔接要

12、遵循以下几个原则： 1。 一致性原则。一个长的句子，或者一个语段,只有话题和陈述角度一致，中心才能明确,语意才能连贯.具体要求是：陈述对象要一致;观点与材料要统一；句子间句式和音节要统一。 2。 合理性原则。语段表达要合乎事理，合乎语境.还要符合篇章结构规律。 3。 前后照应原则。前后照应包括：句式照应,指句式的前后一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果，是讲究语言连贯的一项重要内容；过渡照应；指代的前后照应；问答照应等。 【点击考例】模拟练习,第1题根据句前面的“然后“再即可确定这两句的位置，再根据排除法,即可选出答案.考点2：如何分析说明文语言的准确性特点？ 【方法点拨】把握说明

13、文语言准确性、严密性的特点，是中考说明文阅读的必考点，因此必须引起足够的重视。准确、严密是说明文语言的基本特征，在准确的前提下，语言风格可以是生动的,也可以是平实的。 考试中对说明文语言的准确性特点的考查常以下面几种提问方式出现： 1. 加点词有何表达作用？ 此类提问要结合加点词所修饰的事物的特征，抓住说明文语言准确性的特点来回答。答题模式：准确、生动地说明了事物的特征。 2。 限制性词语能否删去？ 此类提问的答题步骤:表态，能删还是不能删？一般情况下是不能删去；定性，这个词语对事物起到修饰、限制作用，如“比较”“几乎”“相当”等表程度，“大约”“可能”“左右等表估计，“多”“有余”等表数量；

14、假设,若删去，原文中的意思就变成的意思了，与实际不相符合或太绝对；结语,某某词体现了说明文语言的准确性、严密性。 3. 能否替换为另外一个词语？或两个词语顺序能否颠倒？并说明理由。 此类提问的答题步骤：不能；解释原文中该词语的意思或表达效果;解释替换词语的意思或表达效果；结语，替换以后意思发生了改变，与原文意思或事实不符，不能体现说明文语言的准确性、严密性。 4. 找出能体现语言：隹确性特点的语句，并加以分析. 此类提问的答题步骤：摘出能够体现说明文语言准确性特点的句子. 一般要找那些表限制的词语用得准确的语句，如“迄今为止“几乎“大约”“左右”“据统计”等词语均可;指出句中能体现语言准确性的

15、词语，并定性-说明这个词语表示程度、估计还是数量,或者限定时间；结合句子意思说明该词语在文中的作用一准确、生动地说明了事物的特征、事理；结语，这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性. 【点击考例】 中考真题训练，第3题本题属上述的第2种提问方式，可依据它的答题步骤来回答。句中“主要”一词起限制作用，其意思表明松鼠的食物除野兔和老鼠外还有其他东西，若删去则与事实不符。重点难点突破1。 简要说说作者从哪些方面说明了对松树金龟子的喜爱之情. 【方法点拨】通读全文，紧扣作者满怀激情地对松树金龟子描写的相关语句来分析。 【理解突破】作者从如下几个方面来体现了对松树金龟子的喜爱之情： 作者开篇就迫不及待

16、地赞美松树金龟子美丽的外形特点，说“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点,显得既朴素又高雅”，显然，作者是满怀喜悦的心情，以独特的眼光来观察松树金龟子的,把它写成了一位风流倜傥、气度不凡的高雅之士。2。 本文在写作技巧上有哪些鲜明的特征？ 【方法点拨】可联系课文中的相关内容,从运用修辞、肾扣特征和比较说明等三个方面来分析。 【理解突破】本文在写作技巧上有如下三个方面的特征： 1。 运用修辞，说明生动 昆虫记被认为是“科学与诗的完美结合”,课文在表现手法上，主要采用拟人手法.课文在许多地方把松树金龟子当作人来写,使之具有人的爱憎感情和思想行为

17、，读来感到十分亲切。把金龟子人格化，主要表现在两个方面: (1)直接把金龟子当作人来描述。 如“仪表堂堂“慈母职责”“大献殷勤”“视而不见”“舞蹈表演”“献媚”“无动于衷”“大喊大叫”等.特别是第七段,雄虫向雌虫求爱的场面写得惟妙惟肖。 (2）通过作者跟松树金龟子的关系或对其态度的描述反映出来。 作者对金龟子的外表、习性、婚恋、繁衍和死亡的描述中无不渗透着人文关怀。全文充满了对生命的关爱之情,充满了对昆虫的赞美之情.如结尾一段中的“别去打扰它吧”一句充满了爱心，“它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。”作者简直是在用诗的语言赞美金龟子的美丽.总之,这篇科学小品文注入了作者的灵魂，融知识、趣味、美感和思想于一体。 2。 准确说明，紧扣特征 为了科学地说明松树金