大班数学活动《左和右》说课材料

1、大班数学活动左和右说课材料一、说教材左和右这个活动选自中国和平出版设出版的大班上学期数学活动中的第七个活动，区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。纲要中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的空间知觉能力。幼儿的日常生活中经常接触到左和右这两个词，幼儿数学活动的内容具有生活性，这是指数学教育活动内容与幼儿的生活实际紧密相连，这些内容是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到数学可以解

2、决人们生活中遇到的问题。所以根据大班幼儿的思维发展特点，我组织了这个活动，巩固幼儿对左右的进一步的认识。二、说教学目标活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性，活动目标既是整个教育活动的起点和归宿，同时对活动也起着导向作用。我根据大班幼儿爱学、好问、有积极的求知欲的特点，根据幼儿园指导纲要中引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数的要求，我从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的活动目标：1、认知：让幼儿认识以自身为中心的左右的位置与顺序。2、情感：让幼儿在活动中获得积极的情感体验。3、能力：幼儿能按要求判断物体的左右。三、说活动准备1、场地布置：在活动室的左

3、右挂上一些东西；2、蓝绿带子和幼儿数相等，课前绑在幼儿手上；3、游戏：“迷迷转”。目的：激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左右“方位，从而更好的掌握所学的知识。4、幼儿用书数学第8页、红、黄、蓝、绿四色油画棒；四、说活动过程：（一）、区别左右手导语：（猜谜）一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。（手）（对全体幼儿：每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？幼儿交流。（现在你知道哪只左手哪只右手了吗？我来考考你吧，看你能不能照我说的做）1、 教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。如：请举起右手并招招手、

4、竖起大拇指、做把剪刀；请举起左手握个拳头、眨眨眼；（教师看幼儿是否举对，纠正个别不对的）2、那我们的两只手是左手帮我们事情做得多，还是右手做得多，请幼儿说说你的右手都会做什么事情，你能表演一下是怎么做的吗？（二）、区别左右脚1、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚）2、 教师发出指令，幼儿听指令完成相应动作。如：请你抬起左脚，请你抬起右脚；（教师看幼儿是否举队，纠正个别不对的）（三）、游戏：“迷迷转“巩固左右导语：昨天玩过的游戏：“迷迷转“还记得吗？今天我们再来玩一次吧，不过今天的可比昨天的难了，我要把左右加进去，你行吗？玩之前每人拿两样你喜欢的东西在手上吧！1、游戏：幼儿围成一个圈，一起说：“迷迷转，迷迷转，大风来了快快站。”师说：“大风来了。”幼儿站好不动，师可说：（1）、请左手拿文具盒的小朋友向前站；（2）、请右手拿记号笔的往前站；（3）、请左脚帮红色带子的往前站；师问：“站对了吗？”幼儿回答，站对了！退回原位。2、让幼儿用左右来发指令来玩这个游戏；（四）、感知左边、右边1、幼