中考物理模拟试卷讲评课

1、中考模拟试卷 评讲课 02 01 03 班级成绩汇总 表扬激励 错误原因分析 整体 概述 班级成绩汇总 90分以上：分以上： 17位位 80-89分：分： 16位位 70-79分：分： 12位位 60-69分：分： 10位位 60分以下：分以下： 5位位 表扬激励 进步较大的同学有：进步较大的同学有：李昕妍、胡日扬、衡永恒、李葛宇李昕妍、胡日扬、衡永恒、李葛宇 蒋缘、徐思清、龚德涛、朱宇轩、郝徐佳、张琪、于应蒋缘、徐思清、龚德涛、朱宇轩、郝徐佳、张琪、于应 佳、郑嘉蓉、郁润杨、朱芷萱、周元杰、张梦翔、吉陈佳、郑嘉蓉、郁润杨、朱芷萱、周元杰、张梦翔、吉陈 曾曾文涵、张梦琪、刘继桃、房晨钰、夏晓鹏

2、、王张鑫、文涵、张梦琪、刘继桃、房晨钰、夏晓鹏、王张鑫、 吕家和、谢晓宇、卞张荟、吕家和、谢晓宇、卞张荟、霍樟玉霍樟玉 优秀的同学有：优秀的同学有：李昕妍、蒋缘、龚德涛、朱宇轩、于应李昕妍、蒋缘、龚德涛、朱宇轩、于应 佳、张梦翔、胡浩宇、唐黎、支昊翔、张梦琪、霍樟玉、佳、张梦翔、胡浩宇、唐黎、支昊翔、张梦琪、霍樟玉、 祁镜儒、徐静、吴靖、魏责鑫、梁雨涵、朱治宇祁镜儒、徐静、吴靖、魏责鑫、梁雨涵、朱治宇 错误原因分析 一、基础不够扎实、不够细心 二、审题方面不能挖掘关键词以 及背后的含义 三、解题思路、方法、技巧问题，不能联 系已经学过的知识建立模型求解 1基础知识缺漏、混淆 计算不规范、计算错

3、误2 一、基础要扎实、细心 基础知识缺漏、混淆，粗心 计算不规范、计算错误 1 二、审题方面的问题 忽略关键词 不善于挖掘关键词背后的隐含信息2 25小明用天平和量筒测小石块的密度： （ 2）用调节好的天平测小石块的质量，小明按 照正确的操作步骤，当右盘中加入的砝码总质量 为20g+20g+5g克后，指针静止在分度盘上的位置 始终如图乙所示这时应进行的操作是 ； 当天平再次平衡时，游码在标尺上的位置如图丙 所示，则小石块的质量为 g （4）假如石块具有吸水性，则按上述方法测出 的密度将 （偏大/偏小/不变），理由是 （2）思考：1、乙图说明了哪个盘重？ 2、能否调节平衡螺母？为什么？ 3、正确

4、的操作应该是？ 4、天平再次平衡时，砝码多少克？ （4）思考：1、要判断密度偏大、偏小，必 须要把_写在边上？ 2、通过公式，M有问题吗？ 3、V的问题是出现在哪一步呢？ 请看黑板 （4）拓展 ：怎么减小石头因为吸水性而带 来的问题？ 仔细审题，挖掘关键词 26小华进行探究凸透镜成像规律的实验； （2）如果此时撤去光屏，人眼在图示位置 （ 能/不能）直接看到烛焰的像 （3）将蜡烛稍远离凸透镜，光屏上的像变模糊 要再次在光屏上得到清晰的像，在蜡烛和凸透镜之 间再放上一个合适的 镜（近视/远视） （2）思考：1、光屏的作用是什么？实像是 怎么形成的？ 2、拿走光屏之后，经过凸透镜的实际光 线会不会

5、在该处会聚？ （3）思考：蜡烛远离凸透镜，清晰的像在光 屏的左边还是右边？ 4关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（） C手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙 D在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们 首先发现了电子 思考：切开海绵，内部有很多孔，这些孔是 分子间的间隙吗？为什么？ 拓展：冻豆腐里面也有很多孔，你知道它经 历了哪些物态变化吗？ 仔细审题，挖掘关键词 7一种塑料挂物钩，它的主要部件是一个中空的 “橡胶碗”，如图所示，用它按在比较光滑的墙壁 或衣柜上，在钩上就可以挂较轻的衣物，挂钩掉不 下来的原因是（） A壁与橡胶碗之间有吸引力 B挂物钩受到衣物的拉力和大气压力互相平衡 C挂物钩

6、受到的重力与摩擦力是一对平衡力 D橡胶碗内空气被挤出，外面的大气把橡胶碗压 在壁上 思考：1、关键词 2、因为哪个力掉不下来， 请看老师举得其他例子 变式：1、手拿筷子静止，米受到摩擦力的 方向向哪里？ 2、被吸在竖直的磁性黑板上的板擦，虽然 受到重力的作用，但却会静止掉不下来为 什么？ 仔细审题，挖掘关键词 20在“探究怎样使物体上浮或下沉”的实验中， 如图所示，小明用手将重1.5N，体积为1.610 4m3的苹果压入水中，直到苹果浸没在水中，苹果 浸没时受到的浮力大小为 N松手后苹果将 （上浮/悬浮/下沉），最后静止时，苹果受到的 浮力大小 N 思考：1、关键词 2、浸没用哪个公式进行计算

7、？ 3、通过比较什么判断苹果上浮、下 沉？ 4、要判断最终静止苹果受到的浮力， 必须判断静止时苹果的_. 小结：通过比较物体完全浸没时物体受到的浮 力与重力的大小关系，判断物体最终的状态 仔细审题，挖掘关键词 8无线充电是一种增加手机续航时间的方式，如 图1所示无线充电的技术原理是，电流流过送电 线圈产生磁场，受电线圈靠近该磁场时就会产生 电流，给智能手机充电，如图2所示受电线圈处 用到了选项中哪个实验的原理（） 思考：1、关键词 2、想到了什么生什么？ 10在物理实验中，对物理量有时要进行多次测 量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍 规律，下列是为了减少实验误差的是（） A在“测量定值

8、电阻的阻值”时，测量多组对应的 电压和电流值 B在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对应的 电压和电流值 C在“探究某种物质的质量与体积关系”时，测量 多组对应的质量和体积 D在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时， 测量多组对应的电流和电压值 思考：1、关键词 2、做一个非常简单的小填空 多次实验，_，减小误差。 3、B中的实验为什么不能求平均值？ 仔细审题，挖掘关键词 12如图所示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器（a、b为其两端点）闭合开关S， 当滑片P在某一端点时，电流表示数为0.1A，R2消耗的电功率为lW；当滑片P移动至某一位置时，电流表示 数为0.3A，R2

9、消耗的电功率为1.8W则当滑片P从a移到b的过程中（） A电流表示数变化了0.6AB电压表示数变化了4V CR1消耗的电功率变化了5WD电路消耗的总功率变化了6W 思考：1、关键词 2、滑片P一开始处于哪一点？ 仔细审题，挖掘关键词 27小明用如图1所示电路来测量小灯泡的电功率（部分实验器 材的规格已标明） （3）故障排除后，小明从滑动变阻器接入电路阻 值最大时开始记录数据，得到小灯泡UI图象如图 3所示，则小灯泡的额定功率是 W，所用滑动 变阻器的规格是下列四个选项中的 （选填选 项前字母）： A“5 2A” B“15 2A” C“25 2A” D“30 2A” （4）小华打算增加两只开关和一个阻值为 10 的电阻 R0，只用一只电表来测量小灯泡的额定功率方案一和 方案二是小华设计的两种不同方案的电路图则以下 判断正确的是 A两种方案都可行 B两种方案都不可行 C方案一不可行，方案二可行 D方案一可行，方 案二不可行 思考：1、关键词 2、求滑动变阻器的规格就相当于就滑动变阻 器的_（最大值、最小值）？ 拓展提高：学生讲述方案一测P额的方法 反思交流：方案二为什么不能测？ 小结：关键的第一步 让小灯泡 正常发光 2.5V 2.5V 1 三、解题思路、方法、技巧问题 解题方法技巧 解题思路2