版PEP小学三年级英语下册第一单元备课教案

1、兴福镇中小学学科单元教学计划集体备课组别：小学三年级英语组第1 册Unit One年 月 日Un it 1 Welcome back to school!课时数6主备人教 学 目 标 要 求1. 能听，说，认读单词 she, he, student, teacher, pupil等词。2. 能说出几个国家的名称，如 China,Canada, USA，UK等。3. 能听懂，会说： This is my frie nd. Nice to see you aga in .Where areyou from? I am from .We have two new friends.She/He is

2、a newstude nt/teacher. 并能在实际情景中使用。4. 了解子母A a的发音。能准确书与单词 cat, bag, ha nd, dad.5. 能唱歌曲Boy and girl 和说唱2首歌谣。6. 能听懂，读读英语小故事。优生能实行表演。7. 注重培养学生的爱国意识，和平意识及世界意识。知识 结构本单兀是开学的第一个单兀Welcome back to school欢迎学生回到学校，很快就把学生拉到学习上来，不再三心二意，从巩固问候语开始，如 Good morning，boys and girls.Nice to meet you.Nice to meet you, too.接

3、着学习自我介绍 I mI m fromWhere are you from?和 9 个单词 Canada, China,USA UK she, he,student, teacher, pupil以及英语字母A的发音。知识基础：在上个学期知识点的基础上 Good morning.Nice to meet you.进一步扩展新的知识，易于学生接受，更好的学习自我介绍。通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础；字母的学习也为以后学习打卜基础。课时 分配3.单兀教学课时安排建议：六课时第一课时：A(Let s talk Look and say)第二课时：A(let s learn let

4、 s chant)第三课时：A (let s spell )第四课时： B (let s talk look and say Start to read)第五课时： B (let s learn let s chant)第六课时：B ( lets check letssing ) C (story time)重难 点及 关键单元重点1. 能听，说，认读单词 she, he, student, teacher, pupil等。2. 能说出几个国家的名称，如 China,Canada, USA，UK等。3. 能听懂，会说： This is my frie nd. Nice to see you a

5、ga in .Where areyou from? I am from .We have two new friends.She/He is a newstude nt/teacher.并能在实际情景中使用。4. 了解子母A a的发音。能准确书与单词 cat, bag, ha nd, dad.单元难点单词认读及句型的使用。学情分析三年级学生经过半年的学习，对英语有了全新的理解；加上社会与家庭的渲 染与影响，学生对这新的课程充满了好奇，想了解英语究竟是怎么一回事，学生 学习热情也比较高。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这个有利因素在新学期的第一节课

6、里充分展示这 个语言的魅力，让他们一开始就爱上这个学科，激发学生的学生动机。学习 方法 指导1. 根据学生年龄特点，采用全身动作反应法(Total Physical Response) 教学方法。全身动作反应法(TPR则通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步 激活记忆，巩固知识。2. 可增加活动的动感性和速度，采用竞赛的形式实行。激发学生的学习兴趣。兴福镇中小学学科课时备课集体备课组别：小学三年级英语 主备人：郝秀峰 授课时间：年 月曰Unit 1 Welcome back to课题A(Let s talk Look andschool ! Period 1say)课型 New教 学 目 标1、能

7、听说单词 Welcome back, boy,and , girl,we,new,friend,today,from等。2、会使用句子1 m /I m from介绍自己及自己的情况。3、 学习新句型： We have two new friends today. I m from (国家)。Welcome!4、培养学生尊重他人的良好品质。重难点重点：理解单词 boy , girl , friend 。难点：1.boy和from的读音不易掌握。2.理解和理解英语中人名、地名及 国家名称的写法和读法。教具教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家 国旗。或是某个国家有代表性的物

8、品。教学过程集体研讨记录、热身 / 复习(Warm-up/Revision )师生问候，用英语打招呼Welcome back to school !复习巩固学过 的内容，创设英语学习氛围。二、新课展示(Presentation )1. 教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl ，friend 。2. 利用单词卡片教学生认读单词：boys and girls, today, newfriends 。3. 教师带头饰自我介绍：Hi， I m Amy. I m from the UK. 借助国旗引导学生理解英国的英语名称。4. 教师带头饰自我介绍： Hi, I

9、mZhang Peng. I mfrom Shandong. 借助国旗引导学生理解英国、美国和加拿大的英语名称。5. 教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和Ko(6)听课文录音，跟读对话。三、趣味操练(Practice )1. 学生两人一组分角色练习对话。2. 小组展示：表演对话。3. Look and say :看国旗，编对话使用句子：I m /I m from介绍自己及自己的情况。理解What about you ?的含义。四、作业(Homework)仿照课文对话，自己创编对话并表演。、看图连线课堂练习boyfriend板书

10、设计教后札记二、选择1. IAmy. A.am B.is C.are2. I am the UK. A.of B.from C.come3. Wetwo new friends today. A.has B.have C.havi ng4. 介绍自己来自美国时，应说： A.I m from the USA.B.I5. 介绍自己时应说：A.I m Amy. B.This is Amy.m the USA.We have two new frie nds today.Welcome back，boy,and，girl,we,new, friends,today,from,Canada,UK,USA

11、Im Zhang Pen g. fm from USA We have two new friends today.Hi, I nAmy. I rfrom UK.兴福镇中小学学科课时备课unit 1 Welcome back t。课题A(let s learn let sschool ! Period 2chant)课型 New教 学 目 标知识与技能：能听说认读单词：UK Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然使用。过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，协助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流，更加热爱

12、自己伟大祖国的热情。重难点国家名称的读音。掌握Canada的单词准确读音。教具教师准备国旗和标志性建筑图片，还有常见的国家国旗。或是某个国家 有代表性的物品。教学过程集体研讨记录一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )1. Let s sing !2. 日常口语练习I m m from Wu an.一、新课展示(Presentation ) X k B 1 . c o m1. 老师出示国旗图片，让学生理解，引出单词：UK USA,China, Can ada。2. 认读单词。3. 听录音或看课件理解不同国家的标志性建筑物，并跟读 单词。4. 学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称

13、及所属国家。5. 小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个 人出示图片，另一个人说：I mfrom.让学生反复练习句子。6. 听录音，跟读对话。三、趣味操练(Practice )1. 两人一组用国旗或图片实行对话。2. Let s chant。听录音，跟着说唱。四、作业(Homework听课文录音，熟记单词和图片。、把图片和所属国家连线。课堂练习USAChinaCan adaUK二、对话连线：Nice to see you.Nice to meet you.This is my frie nd, Amy.Good after noon.Go

14、od after noon.Nice to see you.板书 设计I nfrom the UK.boy, girl,we ,friends,from,Canada,UK,USA,China1 m Amy. 1 m from the UK教后 札记兴福镇中小学学科课时备课Un it 1 Welcome back to、中 幷,“、school ! Period 3课题A S 将)课型 New教 学 目 标知识与技能：学习兀音字母 a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。重难点掌握兀音字母a的

15、发音和单词的书写。元音a的发音，引导学生理解字母有元音和辅音之分。新课标第一网教具字母卡单词卡教学过程集体研讨记录一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )1. 日常口语练习。2. 复习上册书的相关子母 A的Let s chant!一、新课展示(Presentation )1. 教师出示子母卡并冋： What s it? AnAa .What s the sound of letterA ?引导学生说出兀音子母a在单词中的发音/?/。2. 出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad /?/3. 放Let s spell部分的录音，学生跟读。4. 小组学习

16、：找一找还有那些单词中字母 a的发音是/?/ ?5. 小组汇报交流并总结。三、趣味操练(Practice )1. 游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/?/的发音。女口： bag dad hand apple cake2. 游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母 a的单词。3. 学写单词，并指导学生描红。四、作业(Homework听录音，给家长读单词一、读一读、听一听并圈一圈。l. cat bag 2.bag dad3.Canada panda 4. hand dad二、找出发音与众不同的单词。课堂练习板书设计1. bag cat cake dad2. n

17、 ame plate Kate hand3. Ch ina Can ada cat ant三、判断下列对话正误，准确的打“/”，错误的打“ X”。()1、A：Where are you from?B:I m Mike.()1、A： Good after noon? B : Good morning.()1、A：What s her name?B:My name is Jenny.Let s spella/ ?/ : cat bag hand dad Canada panda教后 札记兴福镇中小学学科课时备课Un it 1 Welcome back toschool ! Period 4课题B

18、(let s talk look and sayStart toread)课型New教 学 目 标知识与技能：能听说认读单词：Australia ， Canada， USA, China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然使用。过程与方法：借助国家的国旗图片，协助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重难点1、国家名称的读音。2、句型 Where are you from ? Australia 的发音。教具图片和单词卡片教学过程集体研讨记录一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )1. Let s sing !2

19、. 日常口语练习：I m m from China.一、新课展示(Presentation )1. 老师出示国旗图片，让学生理解，引出单词：Australia , USA, China , Canada。2. 认读单词。3. 听录音或看课件理解不同国家的国旗，并跟读单词。4. 学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。5. 小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问： Where are you from ?另一个人说：1 m from.让学生反复练习句子。6. 听录音，跟读对话。三、趣味操练(Practice )1. 两人一组

20、用国旗或图片实行对话。2. 自己创编对话。3. 小组表演展示。四、作业(Homework听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征、把图片和所属国家连线。AustraliaUSAChi naCanada课堂练习二、水平提升：1你想问对方来自哪个国家时，你能够问：A.Where are you? B.Where are you from ？2. Where are you from ？ A.This is China. B.I am from China.3. 3月8日，你想对你的妈妈说：A. Happy Teachers Day! B. Happy Women s Day!板书设计B (let s

21、talk look and say Start to read)Where are you from? I am from China/Canada/US/UK.教后札记兴福镇中小学学科课时备课Un it 1 Welcome back toschool ! Period 5课题B (let slearnlet s chant)课型New教 学 目 标知识与技能：听说认读单词 she,he,stude nt,pupil,teacher.能理解人称代词 heshe的不同用法，并能灵活使用。过程与方法：借助图片和实际情况，协助学生学习新单词。情感、态度和价值观：培养学生合作学习的水平。重难点掌握单词

22、的读音。理解student和pupil的含义相同。教具字母卡、单词卡教学过程集体研讨记录一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )1. 日常口语复习：This is.2. 复习 boy 和 girl。一、新课展示(Presentation )1. 教师利用简笔画画一个 girl ,引出句子She is a girl.She is Amy.协助学生理解单词 she。教师在补充：She is a stude nt. 出示 单词卡片student (pupil ),让学生猜单词的意思。2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy.Heis Mr Jones.

23、协助学生理解单词 he。教师在补充：He is a teacher. 出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。3. 播放Let s learn 部分的录音，让学生跟读。4. 小组学习：看图片指认单词。5. 单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。三、趣味操练(Practice )1. 游戏：看图片说句子，看看谁说的多。2. 游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。3. 听录音跟读Let s chant !四、作业（Homework）听录音，给家长读单词和Let s chant !一、看图把相关系的单词和图片连线。课堂 练习boy teacher s

24、hehe girl pupil、找出与众不同的单词。1. he she you boy2. student girl pupil teacher ww w .x k b i.c o m3.China Canada Austrilia student板书设计This is .She/He is a girl/boy.She is Amy. She/He is a stude nt/pupil.He is a big boy.He is Mr Jon es. He is a teacher.教后 札记兴福镇中小学学科课时备课Un it 1 Welcome back toschool ! Perio

25、d 6课题B ( let scheck lets sing ) C (story time)课型New教 学 目 标知识与技能：能听懂并理解story time 中的情节和故事内容。过程与方法：借助课件和表演协助学生加深对小幽默故事的印象。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重难点理解故事内容，并能表演出这个小幽默。教具图片和单词卡片教学过程集体研讨记录一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )1. Let s sing !教材 10 页。ww w .x k b i.c o m2. 日常口语复习句子I m a student.l m from Wu an.一、新课展示(Presentation )1. 老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2. 教师播放课文录音