职称英语等级考试试题、答案及题解综合类试题

1、个人整理精品文档，仅供个人学习使用年职称英语等级考试试题、答案及题解综合类( 级 ) 试题第部分：词汇选项(第题，每题分，共分)下面共有个句子，每个句子中均有个词或短语画有底横线，请从每个句子后面所给的个选项中选择个与画线部分意义最相近的词或短语。请将答案涂在答题卡相应的位置上?， .In .1 / 11个人整理精品文档，仅供个人学习使用，.第部分：阅读判断(第 题，每题分，共分)阅读下面这篇短文，短文后列出了个句子，请根据短文的内容对每个句子做出判断。如果该句提供的是正确信息，请在答题卡上把涂黑：如果该句提供的是错误信息请在答题卡上把涂黑；如果该句的信息文章中没有提及，请在答题卡上把涂黑。(

2、终身的 )，,，“， ”。 ” “ ”“”,， “， ”，(押韵 )， .：，“ ”2 / 11个人整理精品文档，仅供个人学习使用.第部分：概括大意与完成句子( 第题，每题分，共分)阅读下面这篇短文，短文后有项测试任务：() 第题要求从所给的个选项中为第 段每段选择个正确的小标题； () 第题要求从所给的个选项中选择个正确选项，分别完成每个句子。请将答案涂在答题卡相应的位置上。,(温室 ) ， ,，()(浮质 )，(二氧化物 ) ，,。 。，。 ，5,“”，Berlin，BerlinBerlin3 / 11个人整理精品文档，仅供个人学习使用第部分：阅读理解( 第题，每题分，共分)下面有篇短文，

3、每篇短文后有道题，每道题后面有个选项。请根据文章的内容，从每题所给的个选项中选择个最佳答案，涂在答题卡相应的位置上。第一篇 ( 湿气 )， ,， ,(喵 喵 地唱 出 )(长沙发 ) ，“ ,(紧抱 ) ”，,： ?，； ，?第二篇Egypt(金字塔 )( 饥荒 )4 / 11个人整理精品文档，仅供个人学习使用(季风 )，(沉积 )(同位素 ) Leeds，。 (波浪 )，”， “Nile ”“Egypt ? Egypt?， “”“”“第三篇Germany5 / 11个人整理精品文档，仅供个人学习使用， ， (繁荣 ) ( 衰退 )，(令人羡慕的 ),，.，.，(企业家 ) ，：.，,， ,1

4、 ? 2 ? ?“”“”“”“”第部分：补全短文( 第题，每题分，共分)阅读下面的短文，文章中有处空白，文章后面有组文字，请根据文章的内容选择组文字，将其分别放回文章原有位置，以恢复文章原貌。请将答案涂在答题卡相应的位置上。!， ( 百事可乐公司 ) ，, ()，(), ， “： ”，(过道 ) (),， “ ” “ ” ()， ()，(霸占 )，：，6 / 11个人整理精品文档，仅供个人学习使用第部分：完形填空( 第题，每题分，共分)一卤读下面的短文，文中有处空白，每处空白给出了个选项，请根据短文的内容从个选项中选择个最佳答案，涂在答题卡相应的位置上。 () (特许学校 ) ， ,()()(

5、)， (社区 ) () () ()。， ()， () ().，(), ， () ()()(预算 ) ， ()年职称英语等级考试综合类 ( 级 ) 答案满分分，其中： 每题分； 每题分每题分每题分每题分7 / 11个人整理精品文档，仅供个人学习使用年职称英语等级考试试题题解综合类 ( 级 )第部分：词汇选项 “”和 “”都有 “最近 ”的意思。“”在这个句子中引起的是一个让步从旬，所起的作用是跟“”一样的。 “ ”和 “ ”都是 “考虑 ”的意思，是固定的说法。 “”和 “”都有 “擦亮 ”的意思。 “”是 “细节 ”的意思。 “”也是 “细节 ”的意思。：满意的。：满意的，分词形容词。二者都需

6、要与介词连用，可以用替代。：系上了的。：满的。：关心的。尽管后三个词都有可能与介词连用，但意思与不一样。：耐用的。：耐用的。二者意思相近，可以用替换 。：广泛的。：深远的。：永恒的。：断气。：死。二者意思相近，可以用替换。：开枪。：撤退。 ()：凝视。 () ：凝视。二者意思相近，都需要与介词连用，可以用() 替换 () 。() ：嘲笑。 () ：对大声吆呵。() ：看着微笑。：完全地。：完全地。二者意思相近，可以用替换。：真正地。：基本上。：基础地。的意思是“混合四个选项中只有和它同义。的意思是“改动，修改”，故和同义，的意思是“澄清 ”，是 “界定 ”的意思。句子的意思是“九月份经济继续呈

7、现衰退的迹象”，和同义的只有。的意思是“显而易见是个矮个子”，是 “明显地，容易被注意到地”的意思，和同义。是最佳答案。是“拔牙 ”的意思，在四个选项中只有可以替代。第部分：阅读判断答案是。本题的意思是：良好的阅读习惯对孩子在学校的学习有帮助。第一段的第一个句子谈到了这一点：鼓励儿童提高阅读技巧有助于他们在学校名列前茅。答案是。本题的枣思是：电脑游戏可以用来帮助孩子提高阅读技巧。本文虽然提到了做游戏，但却没有提及电脑游戏。答案是。本题的意思是：一个有用的游戏是装扮成间谍。本文没有提到间谍的事。答案是。本题的意思是：做游戏的时候，应该让孩子去找以字母而不是以字母开头的东西。文章不是这个意思，提到

8、字母只是举一个例子而已，实际上任何字母都可以。8 / 11个人整理精品文档，仅供个人学习使用答案是。本题的意思是：押韵游戏的目的是为孩子们写诗作准备。但文章第五段第二个句子说，押韵游戏通过让孩子了解声音的相似性，可以为给实际语言运用中的词押韵做准备。所以，押韵游戏的直接目的不是为写诗。答案是。本题的意思是：可以让孩子看图讲故事。文章倒数第三段谈到：让孩子把图“念给你听 ”，也就是看图说话。答案是。本题的意思是：与孩子一起出门的时候应该带上书。正确。文章倒数第二段谈到，旅行时，甚至去看医生或者去杂货店时，都要带上书。第部分：概括大意与宪成句子答案为。文章第三段指出，结论是由杰出的大气科学家做出的

9、。“杰出的科学家 ”即权威科学家。答案为。文章第三段提到了对浮质所产生的影响进行的计算，这个计算先于第四段所提及的计算，因而被称为 “先前的 ”计算。答案为。文章第四段开头指出，“然而，柏林讨论会得出的结论是，真正的数字比这还要高 浮质可能已经把全球气候变暖的情况减少了四分之三。”因此，本段讲的是柏林讨论会的计算。答案为。第五段讲的是科学家们关于浮质对气候变化影响的一个一致性的看法。答案为。文章第一段指出，随着在未来几十年里这种烟雾覆盖物的不断减少，我们会面临惊人的气候变暖的情况，也就是说，覆盖物减少，气温会迅速升高。答案为。柏林讨论会的结论有点令人吃惊，因为这个结论认为，浮质可能已经把全球气

10、候变暖的情况减少了四分之三，这个数字是惊人的。答案为。文章第四段指出， “然而，柏林讨论会得出的结论是，真正的数字比这还要高 ”，“比这还要高 ”是说比第三段推测的数字要高，也就比人们预期的要高。答案为。文章的最后一段提到了这个问题：这些气体( 温室气体 ) 在大气里不断聚积对未来气候变化的预测产生惊人的后果。第部分：阅读理解该题问的是：该文的作者不能入睡的部分原因是什么?第二段的第一个句子是这么说的：我不能入睡，部分原因是感冒，部分原因是对第二天的期待。该题问的是：那天的天气怎么样?第一段的第一句是这么说的：这是一个普通的夏季里的夜晚。第三段的最后一句话说的是：一个巨大的明媚的月亮悬挂在天空

11、，发出妖艳的光芒。可见，那天天气很好。该题问的是：作者不断地刷牙是为什么?第四段的第一句话是这么说的：我再也受不住这种压力了。于是我就去做我经常做的事，使得感觉好些。下面就谈到了刷牙。该题问的是： “”是什么的名字 ?第五段的第二句话是这么说韵：，我的猫，喵喵地唱出了它的悲哀的歌，把我吓了一跳。可见 “”是爱畜的名字。该题问的是：“”代表了什么 ?倒数第三段的第二个句子是这么说的：这个“躺椅，代表了我父母的婚姻、我的降临，以及许许多多其他的小的事件。不难看出，它代表的是愉快的记忆。这道题问的是：作者为什么提及“古埃及伟大的金字塔建筑者”?文章开头有这么一句话，中文意思是：即使古埃及伟大的金字塔

12、建筑者面对那场在公元前年促使他们的文明毁灭的饥荒也无能为力。说的是：即使是他们也不能挽救他们的文明。因此是正确的答案。说的是：他们曾创造过奇迹。说的是：他们很强壮。说的是：他们其实很弱。这道题问的是：下面列出的几种因素中哪一种因素是造成古埃及文明毁灭的根本性因素。说的是：气候变化。第一段中有这样一个子句：最终归咎于气候的变化。在第一题的题解中，我们提到了“饥荒 ”与 “古埃及文明毁灭 ”的关系。但 “饥荒 ”是表层的因素， “气候的变化 ”才是古埃及文明毁灭的深层的因素。因此，是正确的答案。：腐败。：水灾。：人口增长。这道题问的是：下面列出的几种陈述哪一种是正确的说的是：白尼罗河是尼罗河的支流

13、。第四段中的最后一句话是这么说的：找到了来自河的每条支流的沉积物的比例。这里的“河”是指 “尼罗河 ”， “每条支流 ”回指上文所说的 “青尼罗河 ”和 “白尼罗河 ”。因此，是正确的答案。：白尼罗河是尼罗河的干流。：白尼罗河是青尼罗河的干流。：白尼罗河是青尼罗河的支流：显然，这些都不构成答案。这道题问的是：古埃及王朝毁灭发生在什么时候说的是：就在一个时期的干旱之后。第五段有这么一9 / 11个人整理精品文档，仅供个人学习使用个句子：其中的一个时期就发生在古埃及王国毁灭之前。可以看出，应该是正确的答案。：就在一个时期的水灾之后。：就在遇到一次旱灾之前。：就在遇到一次水灾之前。是及物动词。意思是

14、：使荒芜；破坏。既是现在分词，又是形容词。此处不是现在分词，因为它后面不跟名词短语，它只能是形容词。它的意思是：破坏性的。是动词。意思是：使受挫；受挫。是现在分词，同时也是形容词。作形容词时，它的意思是：失望的。可以看出，它跟的意思相差很远。：破坏，毁灭。是它的现在分词，但它本身也是形容词，意思是： 破坏的或毁灭的。跟意思相近，是合适的选择。：击败。：担忧，发愁。：令人担忧的，令人发愁的。正确答案为。答案在第一段可以找到，该段的最后一句话是该段的总结，明确指出了德国的繁荣归功于技术的转换。正确答案为。答案可以在第三段里找到，这一段里有这样一句话：，传统的大学科研原则有三个特点，惟独没有，即受利

15、益驱动。正确答案为。答案在最后一段里讲得很清楚。正确答案为。答案在最后一段的第一句话里。正确答案为。是特殊领域的知识和学问的意思，另外三个选项都用来指人，在这个上下文里根本不合适。第部分：补金短文文章的第一段谈到，“我”得知百事公司的老总要在科罗拉多大学讲学，就设法得到了约见他的机会。接下去应该是，这是一个转折，“我 ”虽然得到了约见他的机会，但在他作完演讲之后却只有分钟的时间。所以，在第二段的开头才会出现：“我 ”在大学礼堂外面等候的描述。与前后连贯，所以是答案。第二段开头描述 “我 ”在礼堂外面等候的情况。第二个句子谈到，“我 ”能听到他给学生们讲话，他讲啊讲最后一个句子提到，他已经超过了

16、五分钟了。在第二句和最后一句之间应该是，“我大为吃惊，他该停的时候没停 ”。第三段讲 “我 ”在名片后面写了个便条提醒他还有个约会，然后推开门，向他走去。接下去很自然应该是，把名片递给他。第四段谈到，百事的老总看了看名片，又看了看我，他笑了。他笑了，说明他同意和我谈话，所以，接下去应该是。第五段第二个句子谈到，他所给 “我 ”的也是 “我 ”最珍视的， 就是他鼓励 “我 ”继续按照 “我 ”做过的作法做。“我 ”作过的做法就是有胆量打断一个总裁的演讲， 所以， 接下去应该是， 是总裁对 “我”所作鼓励的具体内容。第部分：宪形填空是过去分词作后置定语表示被动，这里是说，那些学校被叫做特许学校。，

17、不仅意思不合适，也不符合这里的语法要求：如果硬要用修饰，也得说，；在这里的语境中，要与连用；要与连用。在这里是不及物动词，是“运转 ”的意思。作为不及物动词，和在这里作的谓语都不合适。上学，是一个固定的表达方式，和放在前面不通：可以说，但更符合这里上下文的要求。虽然从语法上说，和在这里都可以用，但从意思上讲，却只能用，因为根据这一段其他句子所提供的上下文，这个句子讲的应该是特许学校及其兴办人。是一个固定说法。是 0f 的省略形式，它与上一句的相照应。不能与连用；和虽然可以和连用，但从意思上不符合上下文的要求。与连用，恰好与原句中的相吻合。和常与连用，常与连用。此外，而且，因而，然而。这四个词中只有表示转折关系。原句的意思是：与传统的公共学校不同，大多数用以管理公共学校的法律，特许学校都不必遵守。显然，这里讲的是特许学校与传统公共学校之间不同，与上一段构成对照关系，是一种转折，所以要用。这个句子中的指的是上一句中的，学校的主要功能是教学；这个句子的下一句说，每个学校( 指特许学10 / 11个人整理精品文档，仅供个人学习使用校 ) 都可以选择自己的目标，也就是“教什么 ”。综合这两点，这里应该填。意思是 “达到那些目标 ”。这个句子的意思是：每个学校 ( 指特许学校 ) 都可以选择自己的目标，并可以决定达到那些目标的途径。所以，最佳选