维护消费者权益的途径3说课稿

1、维护消费者权益的途径说课稿各位领导、老师、同学们，大家好！我是来自今天我要说课的内容是维护消费者权益的途径。下面我会从五个方面进行说课：一、说教材分析，二、说学情分析，三、说教法 学法，四、说教学过程，五、说板书设计，六、说教学效果预测。一、说教材分析（一）本课的地位与作用：维护消费者权益的途径是粤教版八年级下册第七单元第三节第二课时的内 容，它主要是教育学生懂得分析现实生活中侵犯消费者合法权益的案例。让学生学会 在消费屮树立权利意识，掌握依法维护消费者合法权益的正确途径。特别在当前消费 生活中屡屡发生侵权行为的情况下，讲好消费者权益保护显得更加必要与迫切。因此, 这节课教学内容在本单元以及整

2、个教材具有重要的地位和作用。（二）教学目标根据教学大纲的规定和教材的内容，我确立的教学目标如下：1、知识冃标：认识到侵犯消费者权益的危害性；掌握维护消费者合法权益的途径。2、能力目标：学会分析现实生活中有关侵犯消费者权益的现彖；并会用合法的手段 来维护自己的消费权益。3、情感目标：增强学生在消费过程中的法制观念和自我保护意识，树立科学的消费 观。（三）教学重难点为了完成以上目标，我把本课的教学重难点分别定为：1、重点：侵犯消费者权益的危害性；树立正确的消费意识。2、难点：维护消费者合法权益的途径。确定这个重点的依据是：我国目前的社会主义市场经济体制尚未健全，侵害消费 者合法权益的现彖也广泛存在

3、于学生的身边，造成不良的影响。而八年级的学生认知 水平和能力不高，维权意识冇待加强。教师要让学生认识到侵犯消费者权益的危害性 并且引导其树立正确的消费意识。所以我把它定为本课的教学重点。确定难点的依据是：八年级的学生刚刚接触法律不久，法律知识不够丰富，生活 阅历少，还不懂如何去维护消费者的合法权益，学习起来难度很大。所以说维护消费 者合法权益的途径是本课的教学难点。二、说学情分析八年级的学生逐渐成为消费大军中的一员，他们在消费过程中可能会遇到一些侵 权现彖但是他们还不知道如何维护自身的权益，为了摆脱消费中不公平的待遇，学生 有必要学好这节课的内容。另外，八年级的学生求知欲强，渴望发挥自身的主观

4、能动 性。对策：所以我会通过一系列的活动来发挥他们的主体作用，引导其树立正确的消 费观并会用合法的途径来维护消费者权益。三、说教法学法根据学生的实际情况，本节课采取的教法与学法如下：1、说教法：本节课主要采用了 4个教学方法：（1）活动探究法。（2）情景教学法。（3）讨论法（4）谈话法。其中，讨论法和谈话法贯穿于课堂的每一个知识点，使教师的主导作用和学生的 主体作用都得到充分的发挥。2、说学法：本节课我计划引导学生通过“自主探究、小组合作、案例分析、角色模拟”等 动态活动较多的学习方法来进行学习。3、教学手段：多媒体教学制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效 率

5、。（二）讲授新课（课堂竞 赛）1、课前布置学生收集当前 社会生活屮的侵害消费者 权益现彖的资料。1、学生收集到“有毒奶粉”、劣质汽车、“大通过“活动探究”的 教法和学生小组合作、自主 探究的学法，让学生在讲述四、说教学过程教学环节教师活动学生活动设计目的教学过程（一） 导入新课（阅读感 悟）利用多媒体展示3. 15 消费者权益日的有关图片 资料。教师说明：生活中侵犯消费 者权益的现彖时有发生。感官认识创设教学氛围，让学生 感受到维护消费者的权益 在当今社会中已成为日益 关注的问题，引导学生进入 教学主题。2、课堂上宣布比赛规则， 同时，我会引导学生思考： 侵犯消费者权益的现彖有 什么危害性？3

6、、归纳总结：侵犯消费考 权益的危害性，并根据上而 表现评选出最佳小组和个 人给以表扬。头娃娃”事件等 资料2、学生就以小 组为单位派代 表讲述收集到 的当前社会生 活中的侵害消费者权益的现 象以及它的危 害性。3、学生做笔记。事例的过程中能体验并感 受到生活中消费者权益受 到侵害的社会现实及其危 害性。进而明确维护消费者 权益的重要性和紧迫性。这样就突出了“侵犯消 费者权益的危害性”这个教学重点，同时也实现了第一 个知识目标。过渡：当冋学们知道了侵犯消费者权益的现象具有各种危害，就会想知道我们应 该如何去避免自C的权益受到侵害？所以，我根据学生的逻辑思维，设计了第二部分 的内容慎防陷阱教学环节

7、教师活动学生活动设计目的（二） 讲授新课（慎防陷 阱）1、多媒体展示教材案例 研讨一一“小吴该怎么 办？ ”并提问：消费过程中 我们应如何避免自C的权 益受到侵害？2、引导学生阅读教材中的 消费警示。3、从案例研讨和消 费警示总结出“消费者应 具有的权利意识”。1、学生思考讨 论并回答。（小 吴买书时应该 向对方索取发 票并要注重书 的质量是否可 靠等。2、让学生结合 自身经历以及 所见所闻迹行 交流。3、学生做笔记， 并进行内化。1、我运用了 “情景教 学法”和采取案例分析的 学法指导，让学生在情境 中体验到要树立消费者意 识，避免消费者权利受到 侵犯。2、通过交流，让学生 初步掌握一些避免

8、受到侵 害的方法和技巧，增强学 生作为消费者的自我保护 意识和能力。3、通过总结得出“消 费者应具有的权利意识” 突出了第二个教学重点一 树立正确的消费意识； 同时也初步完成了本节课 的“情感目标”。过渡：这一环节完了之后，我会向学生提出疑问：“社会生活纷繁复杂，由于消费意 识不够或者其它原因使权益受到侵害的时候，我们应通过什么途径来维护自身的合法权益 呢？为了解决这个问题，我设计了第三部分内容一情景剧表演教学环节教师活动学生活动设计目的教学过程（二） 讲授新课（情景剧 表演）1、课前收集典型案例编成 小品消费者权利受到侵犯 以后，并指导部分学生表 演。2、引导学生思考：小品中 哪些消费者权利

9、受侵害后 采取的做法是正确的，哪些 是错误的？消费者还可以 釆用那些方式来维权？3、总结：（1）消费者权利受侵害 后忍气吞声的态度和采取 非法报复的手段是错误的， 唯一正确的方法是运用 法律手段维护自身的消费 者权利。（过渡：这里的法律手 段只是一个笼统的概念，而 学生需要知道具体怎么样 去维护消费者的权益，所以 就总结出第二点。）（2）维护消费者权益的 途径。（5个） 与经营者协商和解。 请求消费者协会调解。 向有关行政部门申斥。 可以根据与经营者达 成协议提请仲裁机构仲 裁。 向司法部门提起法律 诉讼。1、部分学生表 演小品并发表 对各自表演角 色的感想（三种 不同情景）2、学生思考并 回

10、答。3、学生认真研 读维护消费者 权利的途径。运用“情境体验”的教 法和“角色模拟”的学法激 发学习兴趣：通过主动参 与，让学生有更多的思考和 发挥的空间，深刻地理解和 体会“依法维权”的重要性， 掌握依法维护消费者权益 的正确途径。从而突破了教学难点， 也完成了第二个知识目标 和本节课的“能力目标”。（三） 布置作业 （学以致 用）教师在多媒体出示布置 的作业：1、把本节课学习的心得体 会讲给你周围的人听。2、继续收集生活中的“消 费警示”。3、在生活中做一次“保护 消费者的合法权益”的社会 调査活动。学生根据 自己实际学习 情况自行选择 作业完成。布置富有弹性的作业， 可以体现学生学习的自

11、主 性，也可以实现教师的分层 次教学，达到因材施教” 的效果。（四） 课堂小结1、小结本课教学内容（多 媒体展示整堂课教学笔 记），指出教学重难点。2、多媒体播放杨坤点亮 智慧人生1、学生理清学 习思路，完菩学 习笔记，提高学 习认识。2、欣赏感悟这首歌具有一定的教 育意义。同时，用音乐演染 教学气氛，唤起学生维护消 费者权益意识。从而结束教 学，首尾呼应。四、说板书设计本节课采用了流程式的板书，从要树立消费者权利意识”到“维护消费者合法 权益的途径”，每一个知识点，都是遵循问题解决式的思路來设计的。这样的板书清 晰明了，重点突出。便于学生对教材内容的理解和记忆。五、说教学效果预测1、预计达到的教学效果：多媒体教学，增添了课堂的趣味性和实效性，使学生能够白觉的关注社会，树立 正确的消费观。同对，小组合作、自主探究的方