Unit1PartB教案

1、Unit 1 Days of the WeekPart B教学目标语言知识目标1. 学习单词： Thursday， Friday ， Saturday，Sunday，clean。2. 巩固句型： What do you often do on.?We. .3. 学说韵律诗： The Week Song.4. 功能：描述一周七天中每天的活动内容。 语言技能目标1. 能够认读和正确书写单词 Thursday， Friday， Saturday，Sunday，clean。2. 能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。 情感态度学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。教具准备1.

2、 一周七天的单词卡片。2. 有关活动的词组图片和卡片。3. 一本挂历，一个转盘。4. 录音机或教学光盘。教学步骤Step 1Warming up1. 师生互致问候。2. 全班学生齐唱歌曲： There Are Seven Days.3. 教师揭示并板书课题： Unit 1 Days of the Week Part BStep 2 Review1. 复习单词 Monday ， Tuesday 和 Wednesday。（ 1）教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟Monday,Tuesday,Wednesday 三个单词。（ 2）游戏看谁反应快。游戏规则：教师出示三张字母卡片：M, T, W

3、，然后随机抽出一张，如： T,学生要马上说出 Tuesday,看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。2. 复习句型： What do you often do on.?We. .（1）教师出示“升旗” 、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片,请学生看图说词组并做 动作。（2）教师出示相应的词组卡片,操练词组。（3）游戏演双簧。游戏规则：请两位学生上台,一前一后站好,全班学生问：“What do you often do on.? ” 站在前面的那个学生用“ I. .”来回答,站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。Step 3 Presentation

4、（一）学习单词 Thursday 至 Sunday1. 教师播放课本第 7 页的韵律诗： The Week Song. 全班学生跟录音模仿说。2. 教师一边出示挂历,一边说：“ There are seven days in a week. They are. . ”然后告诉学生,Sunday 是一周的第一天。3教师出示单词卡片，教学Thursday至Sun day，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：（1）每个单词的首字母必须大写。（ 2）都是以 day 结尾的。4. 游戏一一接力赛。 游戏规则：教师请七位学生上台,面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站

5、在这七 位学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张卡片上的单词，如：Saturday，台上第一个学生就要说 Saturday，第二位学生接着说Sunday，第三位学生接着说 Monday，以此类推。如果教师出示的卡片是 Wednesday，那么台上的第一位学生就要说Wednesday,第二位学生就要接着说Thursday，第三位学生则接着说Friday，以此类推，展开接力赛。（二）学习词组 have sports 和 clean our classroom 巩固句型 What do you often do on.?We.1. 教师出 示 Lily 和她 的同班 同学的图片，然后提

6、出问题：“ What do they often do onMonday/Tuesday/Wednesday?” 待学生问答后，教师再接着问：“ What do they often do on Thursday? ”2. 教师播放课文录音或教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学。(1)教学词组 have sports，出示单词卡片 sports，引出sports Day和sports shoes的学习和巩固。教学词组clean our classroom，出示单词卡片clean,告诉学生ea发/i:/音，然后请学生自主拼读出单词 clea n。掌握

7、clean和clean our classroom后，引导学生进行发散思维，用clean造句，如：I clean the desk. I cleanthe chair. Let clea n the blackboard .等。(三) 课文巩固运用1. 请学生翻开课本第 4页，教师播放课文录音或教学光盘。2. 教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。We have sports in the playgro und.SundayI play the violi n.FridayWe clea n our classroom.SaturdayI play football.Thu

8、rsday3. 完成课本第 5页的Ask and answer.部分。4. 完成课本第 6页的Learn to write.部分。5. 完成课本第 7页的Listen and connect.部分。听力材料： On Mon day we raise our n ati onal flag. On Tuesday we have a class meeti ng. On Wedn esday we read in the library. On Thursday we have sports in the playgro und. On Friday we clea n our classroo

9、m.（四）语音教学1. 教师出示字母卡片m及单词卡片 monkey， milk和Monday，全班学生一起说韵律诗:M, M, M, /m/, /m/, /m/. M, /m/, mon key.M, M, M, /m/, /m/, /m/. M, /m/, milk.M, M, M, /m/, /m/, /m/. M, /m/, Mon day.2. 教师出示字母卡片n，教学N，N，N，/n/，/n/，/n/.3. 教师出示单词pen，run， noodles和nice，让学生读一读，仔细体会字母 n在单词中的发音。4. 教师播放课本第 5页的Liste n and lear n the En glish sou nds.部分，请学生模仿跟读。5教师再次出示单词hen, green, dance等，让学生读一读，再编成类似的韵律诗一起说一说。Step 4 Exte nsion综合活动：小记者采访活动。将学生分为4人或6人一小组，推荐一位学生扮演小记者，采访组员周末通常干什么，并完成下列表格:What do you ofte n do