信息技术课程教学模式设计课件

1、信息技术课程教学模式设计1 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 信息技术课程教学模式设计2 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 一、教学模式概述一、教学模式概述 1 1、教学模式、教学模式 是教学理论和实践的中介是教学理论和实践的中介, ,是在是在 定的教学理论指导下，为实现特定的定的教学理论指导下，为实现特定的 教学目标教学目标, ,用来设计课程用来设计课程, ,选择教材选择教材, , 提示教师活动的基本范型。提示教师活动的基本范型。 信息技术课程教学模式设计3 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 一、信息技术教学

2、模式一、信息技术教学模式 1 1、教学模式、教学模式 三种类型三种类型: : 1 1）师生系统地传授和学习书本知识的模式）师生系统地传授和学习书本知识的模式 2 2）教师辅导学生从活动中自己学习的模式）教师辅导学生从活动中自己学习的模式 3 3）折衷于两者之间的教学模式）折衷于两者之间的教学模式 信息技术课程教学模式设计4 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 一、教学模式概述一、教学模式概述 2 2、教学模式的演变、教学模式的演变 1)1)传授式传授式 讲讲听听读读记记练练 信息技术课程教学模式设计5 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 一、

3、教学模式概述一、教学模式概述 2 2、教学模式的演变、教学模式的演变 2)2)程序结构式程序结构式 1717世纪世纪-夸美纽斯夸美纽斯 感知感知记忆记忆理解理解判断判断 信息技术课程教学模式设计6 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 一、教学模式概述一、教学模式概述 2 2、教学模式的演变、教学模式的演变 3)3)四四( (五五) )阶段式阶段式 1919世纪世纪-赫尔巴特赫尔巴特 明了明了联合联合总结总结应用应用 赫尔巴特的学生赫尔巴特的学生: :莱因莱因 预备预备提示提示联合联合总结总结应用应用 信息技术课程教学模式设计7 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息

4、技术课程教学模式设计 一、教学模式概述一、教学模式概述 2 2、教学模式的演变、教学模式的演变 4)4)实用主义教学模式实用主义教学模式 1919世纪世纪2020年代年代-杜威杜威 创设情境创设情境确定问题确定问题占有资料占有资料 提出假设提出假设检验假设检验假设 信息技术课程教学模式设计8 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 一、教学模式概述一、教学模式概述 2 2、教学模式的演变、教学模式的演变 4)4)实用主义教学模式实用主义教学模式 1919世纪世纪2020年代年代-杜威杜威 创设情境创设情境确定问题确定问题占有资料占有资料 提出假设提出假设检验假设检验假设

5、信息技术课程教学模式设计9 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 一、教学模式概述一、教学模式概述 3 3、教学模式的发展趋势、教学模式的发展趋势 1)1)从单一教学模式向多样化教学模式发展从单一教学模式向多样化教学模式发展 2)2)由归纳型向演绎型教学模式发展由归纳型向演绎型教学模式发展 3)3)由以由以“教教”为主向重为主向重 “ “学学”为主的教学模式发为主的教学模式发 展展 4 4）教学模式的日益现代化）教学模式的日益现代化 信息技术课程教学模式设计10 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 一、教学模式概述一、教学模式概述 4 4、教学

6、模式的基本结构、教学模式的基本结构 1)1)理论依据理论依据 2)2)教学目标教学目标 3)3)操作程序操作程序 4)4)操作策略操作策略 信息技术课程教学模式设计11 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 一、教学模式概述一、教学模式概述 5 5、教学模式的特点、教学模式的特点 1)1)指向性指向性 2)2)操作性操作性 3)3)完整性完整性 4)4)稳定性稳定性 5)5)灵活性灵活性 信息技术课程教学模式设计12 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 1 1、传递、传递接受式接受式 起源于赫尔巴特的四

7、段教学法，苏联凯洛夫等人起源于赫尔巴特的四段教学法，苏联凯洛夫等人 进行改造传入我国。进行改造传入我国。 强调教师的指导作用。强调教师的指导作用。 信息技术课程教学模式设计13 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 1 1、传递、传递接受式接受式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计14 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教

8、学模式综述 2 2、自学、自学辅导式辅导式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计15 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 3 3、探究式、探究式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计16 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息

9、技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 4 4、概念获得模式、概念获得模式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计17 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 5 5、自主学习模式、自主学习模式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信

10、息技术课程教学模式设计18 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 6 6、抛锚式教学模式、抛锚式教学模式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计19 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 7 7、范例教学模式、范例教学模式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)

11、辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计20 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 8 8、现象分析模式、现象分析模式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计21 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 9 9、加涅模式、加涅模式 1)1)理论基础理论基础 2)2)

12、教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计22 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 1010、奥苏贝尔模式、奥苏贝尔模式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计23 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述

13、1111、合作学习模式、合作学习模式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计24 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 二、各种教学模式综述二、各种教学模式综述 1212、发现式学习模式、发现式学习模式 1)1)理论基础理论基础 2)2)教学基本程序教学基本程序 3)3)教学原则教学原则 4)4)辅助系统辅助系统 5)5)教学效果教学效果 6)6)运用建议运用建议 信息技术课程教学模式设计25 第第5章章 信息技术课程教学

14、模式设计信息技术课程教学模式设计 三、信息技术课程教学模式探索三、信息技术课程教学模式探索 1 1、课堂讲授为主的教学模式、课堂讲授为主的教学模式 信息技术课程教学模式设计26 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 三、信息技术课程教学模式探索三、信息技术课程教学模式探索 2 2、边讲边练教学模式、边讲边练教学模式 信息技术课程教学模式设计27 先讲后练式 先讲后练式，其特点是教师把整个任先讲后练式，其特点是教师把整个任 务操作完成，然后让学生自己动手操作，务操作完成，然后让学生自己动手操作， 但是新的问题又产生了，就是但是新的问题又产生了，就是学生记不住学生记不住 操

15、作的步骤操作的步骤，有些学生不会操作，完不成，有些学生不会操作，完不成 任务。任务。 要完全克服边讲边练式和先讲后练式要完全克服边讲边练式和先讲后练式 的缺陷，可以采用另一种课型的缺陷，可以采用另一种课型基于自基于自 主学习和合作学习的任务驱动式。主学习和合作学习的任务驱动式。 信息技术课程教学模式设计28 边讲边练式 边讲边练式的特点是，教师把一堂课的教学任边讲边练式的特点是，教师把一堂课的教学任 务分成若干个小任务，每完成一个小任务，就由务分成若干个小任务，每完成一个小任务，就由 学生自己操作来完成相同的任务。这种教学方式学生自己操作来完成相同的任务。这种教学方式 的的缺点缺点有三个：其一

16、，由于学生所要完成的任务有三个：其一，由于学生所要完成的任务 是教师已经实现了的，教师的操作方式会影响学是教师已经实现了的，教师的操作方式会影响学 生的操作，生的操作，缺乏创造性缺乏创造性；其二，由于学生的水平；其二，由于学生的水平 参差不齐，所以可能导致参差不齐，所以可能导致优秀学生吃不饱优秀学生吃不饱，差生差生 却消化不良却消化不良；其三，由于一堂课的任务被分成若；其三，由于一堂课的任务被分成若 干个小的任务，所以会出现干个小的任务，所以会出现教师随时中断教师随时中断速度较速度较 慢的学生未完成的操作，也会影响学生对下一个慢的学生未完成的操作，也会影响学生对下一个 任务的学习。任务的学习。 信息技术课程教学模式设计29 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 三、信息技术课程教学模式探索三、信息技术课程教学模式探索 3 3、任务驱动教学模式、任务驱动教学模式 信息技术课程教学模式设计30 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 三、信息技术课程教学模式探索三、信息技术课程教学模式探索 4 4、自主学习式教学模式、自主学习式教学模式 信息技术课程教学模式设计31 第第5章章 信息技术课程教学模式设计信息技术课程教学模式设计 三、