学生管理工作案例分析

1、大学生的恋爱现状及预防对策分析案例背景：日前，在大学谈恋爱已经成为当代许多大学生生活中一个很普遍的话题，一项调查研究显示， 在被调查的大学生中， 有 44%的人处于恋爱状态，有过恋爱经验的大学生占到70%，从未恋爱并且不想恋爱大学生占到 5%。但由于大学生生理、心理发展还不成熟，认知能力也有待提高，失恋后的自我调节及一系列的校园影响产生了种种不可避免的问题。作为一名学生管理工作者，分析大学生恋爱现状，了解大学生恋爱心理， 并积极做好引导和教育工作，是我们在高校学生教育和管理中的一项重大任务。具体案例：我校大二男生薛某喜欢同班女生李某并主动追求，两人恋爱半年后李某以性格不合提出分手， 薛某不同意

2、， 并采取极端行为争取挽回李某，经常打电话骚扰李某， 曾在全班同学面前下跪请求李某不要分手，并以死相逼不同意分手， 常常喝醉在宿舍大叫影响其他同学学习休息，自己也天天逃课，荒废学业。问题关键点：当代大学生的恋爱问题正日益成为社会关注的焦点。这不只是因为大学生恋爱的普遍性和低龄化， 更在于大学生在恋爱过程中表现出的各种不正常的心理现象。 作为一名学生管理工作者， 通过亲身经历的多个案例，来分析当代大学生恋爱现状，了解大学生恋爱心理，尤其是做好大学生恋爱挫折的预防和教育工作，对我们顺利做好学生管理工作有着重大的意义。解决思路：1、明确目的：对薛某和李某进行辅导教育，让他们认识到他们之间以及自己存在

3、的问题，努力改正。2、了解薛某追求李某的原因是什么.如（ 1）是从众心理的存在，看到身边的同学都在谈恋爱，而唯独自己没有，所以主动追求李某。（ 2）是好奇心理的存在，自己之前没有谈过恋爱，对恋爱一直很好奇，所起追求李某以来解决自己的好奇心。 （3）是仅仅抱着玩玩的心理，没有任何责任感与感情的存在，就是为打发自己无聊时间。 （4）是真的喜欢李某，希望和李某走到一起，所以希望挽留住李某。 （5）依赖心理。薛某在读大学之前什么都是父母包办， 缺乏一定的独立意识和自主能力，耐不住寂寞，为弥补心理空虚而谈恋爱；3、了解李某和薛某提出分手的真正原因是什么。如（1）是攀比心理，和周围同学的男朋友相比，李某觉

4、得薛某长得不帅，家里也不富有，所以提出分手。（2）如李某所说，是真的性格不合，两人在交往期间常常因为小事吵架。（3）是由于李某喜欢上别的男生，并且自己真的不喜欢薛某了，所以分手。 （ 4）李某仅仅抱着玩玩心理，游戏人生，一开始就没有准备和薛某走下去。 （5）李某动机不纯，开始和薛某谈恋爱时候就是为了让薛某给她买衣服，鞋子等奢饰品。4、了解他们恋爱期间是否发生过重大事件，是否稳定，以及他们现在心理是否稳定，是否存在过激心理，影响其健康发展。他们矛盾的启发点，是女生问题还是男生问题。5、针对薛某和李某的具体情况选择适当的辅导办法，使薛某从新回归正常学生作息，认识到自己问题，并且改正，同时也要对李某

5、进行辅导教育。实施办法：1、首先班级学生干部主动找薛某，李某谈话，告诉他们现期间他们可以谈恋爱， 但还要以学习为主， 不能为了谈恋爱而影响学习和生活，如果有困难可以随时找学生干部谈心，不要憋在心理。2、辅导员对其进行辅导谈话，了解薛某的内心想法，针对其现实状况进行辅导，让薛某认识到自己现在所作所为完全脱离了作为一名大学生的正常轨道，鼓励薛某正确认识自我，化失恋痛苦为动力，好好学习，也可以和同学出去散散心，适当宣泄心中苦楚。同时，对于李某也要辅导安慰， 最好做好李某心理工作， 希望其能帮助薛某走出失恋阴影。3、自我调整。薛某自己也要理智分析，冷静分析和李某分手原因，同时找出自我不足，努力改正。当然也可以选择合适方法释放自己心中不快，之后化悲痛为动力，回到原先正常生活轨道。4、如果薛某情况比较严重，需报告上级领导，咨询心理咨询师进行正规心理治疗。5、最后，若薛某屡次辅导治疗效果不佳，需告知家长，在家长和老师同学共同努力下帮助薛某重拾信心。经验启示：大学生恋爱是性成熟和自我意识发展的结果，由于他们心理的不成熟，性健康发展不稳定，尤其是在恋爱挫折面前的承受能力不强。作为学生管理工作者， 我们在今后的工作中， 要进一步加强校园文化建设，通过开展各类形式多样的活动来丰富学生的第二课堂， 加强对大学生的恋爱挫折的指导， 提高恋爱挫折的承受能力， 在满