《美丽的西双版纳》教学设计

1、美丽的西双版纳教学设计 教学目标 1 .认识本课13个生字，并书写砍、蚊、塔、箭”4个字。 2 理解课后12个词语，积累美丽富饶、耸立云霄、悠然自得、五彩缤纷”等词。 3. 能正确、流利地朗读课文。 4. 读课文，收集 “西双版纳还有怎样的植物和动物？ ”，并在小组里交流。 5 知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，我国国土辽阔，资源丰富，激 发学生热爱祖国的情感。 教学过程 一、激发兴趣，引入课文： 1. 出示西双版纳风景图，师：先请你们看几张照片，你觉得这是个怎样的地方？ 生交流。（美丽、漂亮、风景优美等） 2. 这个风景优美、气候宜人的地方就是我国的西双版纳。出示课题，齐读。 3.

2、 今天，就让王老师当向导，带领我们二（ 1）旅行团一起到美丽的西双版纳去游览 一番。各位游客，旅行开始咯！ 4. 出示图片及第一小节（改编） 。 （1）生看，师范读课文第一小节，说说你听到了些什么？ （2）生交流。 （3）齐读。 过渡：西双版纳居住着 14 个少数民族，可书上只给我们介绍了三个少数民 族，你们还想知道另 9 个少数民族是什么族吗？走一走，看一看。 （4）出示： 14 个民族的图片及族名。师生配合读。 （ 5）你能记住多少呢？请你用：西双版纳生活着族、族和族。说说看，边说边填 写评价表。 过渡：西双版纳不仅居住着那么多的少数民族， 而且那里原始森林无边无际， 所以 也是 生：植物

3、的王国。那么，课文究竟为我们介绍了哪些植物呢？ 二、学习课文： 1. 望天树 请你自己读读课文 2、 3 小节，用括号括出植物名称，用小圆圈圈出它们的特点。 （1） （2） 自己准备。 指名答。 植物名称 植物特点 见血封 耸立云霄 箭毒木 喉 古茶树 1700 年 前 草 会跳舞 花 会吃蚊虫 扁担藤 能解渴 海芋叶 能遮雨 （3） 师生配合读板书。 2.课文为我们介绍的这几种植物中有两种特别奇特，那就是扁担藤和海芋叶，请你 自己读读这段话，说说你觉得这两种植物奇特在哪儿？ （1）自己读。 （2）交流说。 （3）选择你认为奇特的植物，读出奇特的感觉。 （4）分别齐读写扁担藤和海芋叶的句子。

4、3 西双版纳这植物王国中奇特的植物多得是，看，这是；这是 ；这是 : 这是 ，你能仿照课文的第三节，选择其中一种植物来为大家作介绍吗？ （1）自己准备。 （2）指名交流。 （3）小组交流，评价。 （4）大组交流。 过渡：西双版纳的植物多，动物也多，所以也被称为，生 动物的王国。游客 们，接下来，就要请各位游客自己去找一找这些动物了。 4.读读第四小节（出示第四节）。 （ 1）请用 “谁在哪里干什么？ ”来告诉我这个导游。 （2）多可爱的动物呀！让我们一起读出可爱的感觉。齐读第四节。 过渡：看到我们这么多游客的到来，还有些小动物也出来了，看，这是， 生一一；这是，生一一；这是，生一一； 5 猜猜

5、，它们都在干什么呢？也请你用谁在哪里干什么？ ”说一说。 （ 1 ）同桌互说，评价。 （ 2 ）集体交流。 过渡：当你欣赏完了植物和动物，走进西双版纳的村子时，你会看见，生， 西双版纳的人民与动物们和平相处， 与自然和谐共处， 其乐融融， 他们的确是这块土地上最 美的风景。 三、总结拓展： 1.经过了西双版纳一课游，相信各位游客已经对西双版纳有了比较详细的了解，看, 这是上海春秋旅行社的一则招聘启事（出示） 。 （ 1 ）指名读。 （ 2）请想要应聘的同学根据你们手中的西双版纳游记评价表，准备一段简短 的介绍。自己准备。 （3）“应聘 ”交流，去听课老师处。老师评价并根据情况颁发导游证。 附评价表： 西双版纳游记 作者： 一、少数民族： （自评） 西双版纳生活着 族、 族和 族等。 说出三个：（）说出两个：（）说出一个：O （） 二、植物介绍： （组长评） 我介绍的植物是 。它 介绍得详细，而且流利： ( ) 介绍得简单，但是流利： ( ) 无法介绍出： 0( ) 三、动物介绍： （同桌评） “谁在哪里干什么。 ” 句子完整，有好词： ( ) 句子完整，无好词： ( ) 句子不完整： 0( ) 四、导游应聘： （师评）