课程建设自评表

1、课程建设自评表课程名称是否含实验有实验无实验课程负责人教学单位填表时间20 年月日评建办印制1 / 25填表说明1. 申报表一式二份，用 A4 纸单面打印。2. 申报表由课程负责人填写，所填内容应真实、准确。3. 申报表中所涉及的时间结点为填表日期。4. 表格填写不下时，可以以整页为单位增加篇幅，但不应改变申报表整体布局（表格标 题必须置顶）。5. 申报表中的各项填写说明由填写者自行删除。6. 带勾的复选框（ ，五号）可从此处复制。2 / 251. 教学队伍1-1 课程负责人基本信息姓名性别出生年月最终学历最高学位电话职称职务E-mail研究方向承担教学任务近 3 年来承担课程教学任务情况（不

2、超过 5 门）课程名称学年学期课内总学时备注教学能力 与特 色概述自己的教学能力、风格与特色（特别是在该门课程上的特色） （填写说明可删除）学术研究近 5 年来：承担的学术研究课题（包括科研和教改课题；列出课题名称、来源、年限、本人所起作 用等）（侧重于与该课程有关的、不超过五项） ；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文 （含题目、 刊物名称、署名次序次序与时间） （侧重于与该课程有关的、不超过五项） ；获得的学术研究表彰 / 奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （侧重于与该课程有关的、不超过五项） （填 写说明可删除）3 / 25课程建设工作履行课程负责人职责的情况 （填写说明可删

3、除）1.教学队伍1-2 队伍结构1-2-1队伍结构总人数年龄结构35 岁以下36-55 岁56 岁以上人数比例人数比例人数比例职称结构教授副教授讲师助教人数 比例人数比例人数 比例人数 比例学历结构博士硕士本科人数比例人数比例人数比例1-2-2主讲 教师 队伍姓名年龄职称学位岗位资格备注4 / 251-2-3青年 教师 培养青年教师培养计划、执行情况、实际效果1、提供青年教师培养计划2、描述计划执行情况及实际效果（填写说明可删除）1.教学队伍1-3 教学研究与改革1-3-1 教研 教改 项目 申报、立项申报时间申报项目名称项目负责人项目级别是否立项完成情况5 / 251-3-2教改成果与教学成

4、果教学研究论文发表情况发表时间论文题目刊物名称作者排名教师类、教学类奖项获得情况获奖时间奖项名称获奖级别获奖人排名6 / 251-3-3科研 促进 教学简述积极开展科研活动以及科研促进教学的成效（成效应有支撑材料） 。 （填写说明可删除）1.教学队伍1-4 师德师风1-4-1 团队 合作、 教书 育人教学团队情况是否形成教学团队（包括各级教学团队立项建设情况） ，团队协作情况等 （填写说明可删除）教书育人情况7 / 25教师严格履行岗位职责，严谨治学，从严执教，教书育人情况（应提供支撑材料）（填写说明可删除）教学事故情况追溯 3 年；如有，请如实填写教学事故发生时间、级别、责任人和事由；如无，

5、可注明“团队成员无 教学事故。”（填写说明可删除）2. 教学内容2-1 课程内 容2-1-1 课程内容 设计的合理 性、科学性、 先进性是否按时教学大纲修订（提供教学大纲，并在下列选项中作选择）是否与人才培养目标、课程定位的符合度非常 比较 一般 不够8 / 25课程内容是否符合教学大纲要求是否基础性与前沿性、经典与现代、理论与实践、先行与后续关系的处理 （在下列选项中作选择）好 较好 一般 不够好2-1-2课程实验内容 设计的合理性、 科学性、先进 性课程实验内容设计的合理性非常 比较 一般 不够是否有综合性、设计性实验有 没有综合性、设计性实验所占比例：2-2 教学内 容组织2-2-1 教

6、学内容的安 排简要说明“理论联系实际，重视能力培养”情况，提供相应的支撑材料（填写说明可除）简要说明“课内课外结合，开展相关实习、社会调查及其他实践活动”情况，提供相应的支撑材料（填写说明可删除）提供教学进度表、教案或 PPT （填写说明可删除）9 / 252-2-2实践教学内容说明课程各类实践活动满足人才培养要求的情况（填写说明可删除）提供能说明实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有成效的支撑材料（填写说明可删除）3. 教学条件3- 1 教材及相关资料3-1-1教材 及相 关资 料建设教材选用教材名称出版社出版年份是否为最新版别是 否教材类别获奖教材（注明奖项）专指委推荐

7、教材（注明专指委全称及教材系列）省（部）级规划教材（注明规划名称）自编教材（简要说明自编原因）其它（说明类别）教材使用效果说明教材的适用性、学生的满意程度（填写说明可删除）教学参考资料10 / 25资料类别资料数量使用情况实验教材（指导书） （无实验课程不填 ）教材名称配套使用情况注： 1.自编教材须在支撑材料中提供完整实物;2.教学参考资料的类别包括参考书、实践环节指导书、习题集、案例、学生必读书目等；资料 数量应注明“册”、“页、”“个”等计数单位；本表只需按类别填写，但应在支撑材料中按类别列举 详细清单（包括资料名称） 。3.教学条件3-2 实践性教学条件11 / 253-2-1 实践

8、性教 学条 件的 数量、 质量 及使 用效果实践性教学环境与条件说明实践性教学环境与条件的基本情况 （数量、 质量及使用效果等） 以及满足教学要求的情况（填写说明可删除）实验开出情况（无实验课程不填）对照教学大纲要求，说明实验开出情况（列举具体数据并计算开出率）（填写说明可删除）开放式教学情况说明进行开放式教学的做法与效果 （理工类课程应着重说明开出高水平选做实验的情况， 其它 课程应说明实践性教学环境对学生开放的做法与效果） 。（填写说明可删除）3-3 网络教学环境3-3-1网络 教学 资源参加校内网络课程评审时间 校内评定等级A B C D E节点和栏目详细列表 （已评级课程不填 ）请参照

9、苏州科技学院网络课程建设评审标准（试行） 中的“课程信息”及“教学资源”评分点列举课程的上网信息（注意对“量”的说明） （填写说明可删除）课程网站运行情况及在教学中发挥的作用 （已评级课程不填 ）12 / 25及其应用请对照苏州科技学院网络课程建设评审标准（试行） 的“教学应用”指标，说明课程网上资源有效使用情况以及在教学中的实际运用效果等。 （填写说明可删除）4. 教学方法与手段4- 1 教学设计4-1-1提供说明“重视探究性学习、研究性学习、协作学习，充分体现以学生为本的教育理念”的支教学理念撑材料（填写说明可删除）与教学设提供说明“能够根据课程目标、内容和学生特点，进行有效、高效的教学设

10、计”的支撑计材料，如教案、课程教学小结等（填写说明可删除）4-1-2简要说明如何“积极进行考核方法改革，根据课程性质和学生特点采取恰当的考核方式，客教学评价观地评价、检查学生的学习质量与效果” （ 填写说明可删除）提供近三年的课程考核试卷（正考卷、补考卷）样卷、学生成绩登记表、课程教学小结表（填写说明可删除）4-2 教学方法， 4-3 教学手段4-2-1多种教学方法的使用及效果简要说明“积极实施教学方法改革”的情况（填写说明可删除）提供能说明“灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展”的支撑材料（填写说明可删除）13 / 254-3-1信息技术应用说明如何“恰当

11、、充分地使用现代教育技术手段” （填写说明可删除）提供1、多媒体课件2、获奖情况（填写说明可删除）5. 教学效果5- 1 至 5-4 近 3 年本课程教学效果5-1-1教师姓名学年学期督导评分同行评分学生评分教学督导评价5-2-1同行评价5-3-114 / 25学生评价平均值5-4-1 课程 教学 质量 佐证 材料分项列举反映课程教学质量高、 教学效果好的例证和材料， 并注明支撑材料目录中的佐证材料名称以便专家评阅。 （填写说明可删除）6. 教学管理1、提供课程建设计划6-16-1-12、简要说明教学管理制度执行情况日常教学教学规范、教学制度（填写说明可删除）管理的执行情况15 / 256-1

12、-2教学文件、资料的归档留存情况说明“教学进度表、教案样本、教学手册、试卷、教学小结表等教学文件完备，质量高，归档留存情况” （填写说明可删除）6-2质量监控6-2-1教学质量监控制度的执行情况1、提供院系制定的内部教学质量监控与评价制度2、简要说明院系制定的内部教学质量监控与评价制度执行情况，提供相应支撑材料。 （填写说明可删除）6-3教研活动6-3-1提供教研活动计划、活动记录（填写说明可删除）16 / 25教研活动开展情况6-4教学辅助环节6-4-1作业批改、辅导答疑情况简要说明作业安排、作业批改、辅导答疑情况（填写说明可删除）7. 课程特色课程特色就课程在深化教学改革、 提高教学质量方

13、面形成的“区别于同类的特征； 高于同类的优 势；突出的实践效果；高水平的成果；应用、推广价值和示范作用”等方面的特色进行 总结、概括（填写说明可删除）17 / 25取得的成果提供证明课程特色的支撑材料（填写说明可删除）实际效果提供证明实际效果的支撑材料（填写说明可删除）18 / 258. 自评得分一级指标二级指标主要观测点自评分1.教学队伍（ 22 分）1-1 课程负责人（ 3 分）1-1-1 课程负责人履职情况、教学科研水平（ 3 分）1-2 队伍结构（ 7 分）1-2-1 队伍结构（ 2 分）1-2-2 主讲教师队伍（ 3 分）1-2-3 青年教师培养（ 2 分）1-3 教学研究与改革（

14、9 分）1-3-1 教研教改项目申报与立项（ 3 分）1-3-2 教改成果与教学成果（ 4 分）1-3-3 科研促进教学（ 2 分）19 / 251-4 师德师风（ 3 分）1-4-1 团队合作、教书育人（ 3 分）2.教学内容（ 20 分）2-1 课程内容（ 10 分）2-1-1 课程内容设计的合理性、科学性、先进性（ 6 分）2-1-2 实验课程内容设计的合理性、科学性、先进性（ 4 分）2-2 教学内容组织（ 10 分）2-2-1 教学内容的安排（ 6 分）2-2-2 实践教学内容（ 4 分）3.教学条件（ 15 分）3-1 教材及相关资料（ 5 分）3-1-1 教材及相关资料建设（ 5

15、 分）3-2 实践性教学条件（ 4 分）3-2-1 实践性教学条件的数量、质量及使用效果（ 4 分）3-3 网络教学环境（ 6 分）3-3-1 网络教学资源建设及其使用（ 6 分）4.教学方法 与手段（ 16 分）4-1 教学设计（ 8 分）4-1-1 教学理念与教学设计（ 4 分）4-1-2 教学评价设计（ 4 分）4-2 教学方法（ 4 分）4-2-1 多种教学方法的使用及效果（ 4 分）4-3 教学手段（ 4 分）4-3-1 信息技术应用（ 4 分）5.教学效果（ 12 分）5-1 教学督导评价（ 3 分）5-1-1 教学督导听课评价（ 3 分）5-2 同行评价（ 3 分）5-2-1 同行听课评价（ 3 分）5-3 学生评价（ 3 分）5-3-1 学生评教情况（ 3 分）5-4 课程教学质量（ 3 分）5-4-1 专家对佐证材料的评价（ 3 分）6.教学管理（ 15 分）6-1 日常教学管理（ 7 分）6-1-1 教学规范、制度的执行情况（ 3 分）6-1-2 教学文件