2019春四川省广安市岳池中学高二(下)第一次月考语文试卷

1、2019 春四川省广安市岳池中学高二（下）第一次月考语文试卷一、默写（本大题共1 小题，共7.0 分）1. （三）默写填空。陋室铭中“_ ， _ 。”两句，通过写作者交往的都是博学之士，没有粗鄙薄之人，反映“陋室不陋”。诸葛亮在出师表中，劝谏后主，也是劝谏后人不要看轻自己的句子是“_ ”。念奴娇 ?赤壁怀古中承上启下，由绘赤壁之景过渡到写历史英雄人物的句子是_ ， _ 。永遇乐 ?京口北固亭怀古中词人登临京口北固亭想起英雄人物刘裕，发出对刘裕北伐的赫赫战功赞叹的词句是：_ ， _ 。二、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共9.0 分）2. 阅读下面这首宋诗，完成下列各题。苏子瞻哀辞张舜民 石与人俱贬

2、，人亡石尚存。却怜坚重质，不减浪花痕。满酌中山酒，重添丈八盆 。公兮不归北，万里一招魂。注：张舜民： 和苏轼感情深厚。 苏轼知定州期间得墨石， 作大盆盛之， 数水其上， 名其室为雪浪斋。后来苏轼被贬岭南，到宋徽宗时，作者知定州，重新修茸雪浪斋，而此时得知苏轼病逝，于是写了这首哀辞。丈八盆：指苏轼用来盛放墨石的盆。下列对这首诗的赏析，不正确的两项是_A 苏轼被贬，墨石也被贬，“石与人俱贬”中的“俱”字，道尽当时的炎凉世态。B首联下句是说，苏轼虽然已经去世，但“石尚存”，足以让作者感到一丝欣慰。C“重添丈八盆”体现了作者对苏轼遗物的珍重，表达了作者对苏轼的思念之情。D尾联直抒胸臆，情真意切，苏轼病

3、逝，作者只能在万里之外的定州为其招魂。E总体而言，本诗语言平实质朴，为便于抒情，也使用了反复、比喻的修辞手法。结合全诗内容，谈谈作者写“却怜坚重质，不减浪花痕”两句的用意。三、语言表达（本大题共3 小题，共19.0 分）3. 阅读下面的文字，完成下列各题。前不久的首届中国国际进口博览会上，乡村成为不少展馆的关键词。除了捷克的啤酒、波兰的苹果、匈牙利贵腐葡萄酒等优质产品，一座瑞士传统木屋也赚足了人们的“回头率”。身处虚拟的高山草甸中，品尝特色美食，在邮政亭领取纪念品，让参观者仿佛置身于瑞士乡间。作为欧洲的文化名片，那些“糖果色的乡村”让不少人_ ，乡村游也受到了不少中国游客的青睐。欧洲可谓乡村旅

4、游的诞生地。数百年来，无论在文豪的笔下，还是在传世的画中，山野乡村都是欧洲文化的重要部分。伴随着现代化浪潮，“流动”的城市与“静止”的乡村，似乎成了文化版图的两条汊流。当城市的虹吸作用逐渐显现，农村人口减少，家庭农业亟待另谋出路；但另一方面，城市污染严重、居住空间逼仄，人们开始寻找“田园”，（）于是，乡村旅游走出了阿尔卑斯山区，在全欧洲流行起来。尤其在上世纪末，由于受政府引导乡村转型和健康理念改变等的原因，乡村游逐渐打造为高质量休闲度假的一部分。事实上，欧洲乡村旅游市场的发展并非_ 。由于欧洲各国面积相对较小，同一国家的地形地貌、特色产品缺乏多样性，在发展初期，以采摘、滑雪、骑马为主的农场旅游

5、_ ，但同质化竞争导致市场不景气，所获效益并不如预期那样理想。此后，欧洲乡村旅游将品牌放在第一位。从奥地利的群山之巅到波兰的湖区之畔，从捷克的啤酒小镇到法国的红酒庄园，别具风情、各有特色的乡村旅游_ ，既摆脱了形态单一、发展分散的粗放模式，又满足了各地游客的不同需求。第1页，共 16页下列文中括号内补写的内容，最恰当的一项是_A 找寻曾经生活过的充满音乐与美酒、静谧与收获的田园B探访记忆中那个充满音乐与美酒、静谧与收获的乡村C寻找记忆中那个充满音乐与美酒、静谧与收获的乡村D重塑那个让人难以忘怀并充满音乐与美酒、静谧与收获的田园依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是_A 心驰神往一往无前接踵

6、而至漫山遍野B心驰神往一帆风顺一哄而上遍地开花C求之不得一帆风顺接踵而至遍地开花D求之不得一往无前一哄而上漫山遍野文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是_A 由于受政府引导乡村转型和健康理念改变而影响等的原因，乡村游逐渐打造为高质量休闲度假的一部分。B由于政府引导乡村转型和健康理念改变等导致的影响，乡村游逐渐被打造为高质量休闲度假的一部分。C由于政府引导乡村转型和健康理念改变等原因，乡村游逐渐打造为高质量休闲度假的一部分。D受政府引导乡村转型和健康理念改变等原因的影响，乡村游逐渐被打造为高质量休闲度假的一部分。4. 下面是某中学生的一则寻物启事的正文，其中有五处表达不合要求，请找出来并

7、作修改。鄙人于昨天下午在篮球场观看比赛后，不幸丢失一个黑色小背包，内有英语和语文辅导用书共两本，还有一个装有证件的钱包，有捡到者请火速送交高三21 班丢失人王小丫，必有重谢。 _改为 _ _改为 _ _改为 _ _改为 _ _改为 _5. 请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。内容： _寓意： _四、现代文阅读（本大题共3 小题，共 36.0 分）6. （一）论述类文本阅读科技与舞台艺术，一直相伴而生，最早甚至可以追溯到戏剧诞生的时代。古希腊罗马剧场中令人惊诧的声场设计和半圆形舞台的切割工艺，就代表了当时的最高科技，为观众创造了最好的观看环境。自此，可以说，每一次舞台空间的塑造都渗透着“科技因子”

8、。当然，随着时代的发展，“科技”一词所指涉的内涵也在发生转变。科技改变着时代，也改变着我们与舞台视觉互动的方式。尤其是第二次工业革命的推动，使剧场设备大步飞跃，让艺术家能够完成更加迷人的艺术创作。而到了信息技术时代，科技又是以何种方式重构我们所看到的舞台景观呢？一直以来，我们在剧场所看见的科技元素，都被潜藏在舞台视觉的语法结构之下-科技成为艺术的补充手段，为观众创造美好的“幻觉感受”。人们在剧场内看到的不是光，而是日月； 机械舞台的移动，被译为山峦地脉的涌动；电动吊杆的升降，更可以指代房屋的损坏和坍塌 科技一直被潜藏在各种舞台语言的修辞手段下，充满象征和比喻意味。而随着科技渗入到生活的方方面面

9、，人们的思考方式也在发生转变。科技不再是陌生、冷僻的专业领域，人们可以和科技直接互动，并开始直视其本体。因此，当艺术工作者对科技本体进行思考，将科技在舞台景观中一直以来的修辞“外衣”剥离，它在当代舞台语境中的身份也将发生转变。以我曾担任舞美设计的对话 ?寓言 2047为例。在这场演出中，科技不再象征、比喻着什么，科技本体成为观众的直接审视对象。“人与科技，何往何至”是张艺谋导演通过这台演出，对当代科技焦虑所提出的问题。该演出以平铺直叙的演出节奏，打破了观众传统的戏剧思维，来自全球的科技创新第2页，共 16页团队赤裸地、不加修辞地将科技本体置于舞台空间之中。演出获得了海内外的良好评价，相对于传统

10、舞台景观，人们对于这样“视觉新颖”的演出似乎抱有更大的兴趣，传统剧场的评价体系逐渐失效。在我看来，该演出能够获得更多人的反响和共鸣，是因为演出所指向的“科技”元素，成为人们生活中越来越重要的构成。而演出所提出的疑惑，正是当代人对于生活、对于科技的疑惑。随着当代艺术家对科技的思考逐渐觉醒，科技从剧场物理空间的构成者，到遮蔽于戏剧修辞之后的表演者，再到被观众直接审视的“演员”，不断推动着当代舞台景观的发展。事实上，当“工业设计”“科技美学”等字眼跃入大众视野，科技本身也具有了人文的温度。在数字化的今天， 科技催生了舞台视觉的“大爆炸”： AR 技术、交互影像、 数字技术、 人工智能 新的表达元素，

11、为舞台提供了更丰富的可能性。当然，丰富不等于滥用，新元素的运用不是让我们制造舞台视觉垃圾，而是要让科技与舞台、与传统舞美融合，创造统一的视觉语言和舞台美学。总之，当代的舞台设计者不可避免地要兼顾跨界与融合，其实践的核心便在于向舞台本体的回归。（摘编自任冬生“科技美学”绽放舞台）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是_A 古希腊罗马剧场中的声场设计和半圆形舞台的切割工艺是舞台空间最早出现的“科技因子”。B传统舞台中，科技只是艺术的补充手段，所以人们在剧场内看到的不是光，而是日月。C当艺术工作者将科技在舞台景观中一直以来的修辞“外衣”剥离，科技的身份已经发生变化。D随着当代艺术家对科技的思考逐

12、渐觉醒，科技的角色不断演变，迅速地推动着舞台景观的发展。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是_A 文章首段论述了科技与舞台艺术相伴而生的历史，阐明了科技与舞台艺术之间的关系。B文章详细对比了传统舞台下科技发挥的作用与当前多样化的科技元素制造的舞台效果。C文章运用作者自己担任舞美设计的演出的实例论证了科技本体置于舞台空间之中所产生的影响。D文章通过科技与舞台艺术的历史提出科技重构舞台的问题，后针对问题论述，最后总结舞台设计的核心内容。根据原文内容，下列说法不正确的一项是_A 科技被潜藏在舞台视觉的语法结构之下充满象征和比喻意味，是其在传统舞台的角色。B对话?寓言 2047因其“科技”元素的存

13、在，传统剧场的评价体系逐渐失效。C科技本身具有人文的温度，“工业设计”“科技美学”才能融入舞台艺术，跃人大众视野。D作者认为科技新元素运用要与舞台、与传统舞美融合，创造统一的视觉语言和舞台美学。7. （二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。山音秦碧薇第一次见到她是在外公谢世的次日，雾霭沉沉，下着密如针脚的雨。山里的世界静极了，没有丝毫外界的声音。“山里人现在越来越少，你外公啊，一人教了几座山头的小孩，满打满算，也不过二十几个。”前来给外公下葬的一位大伯对我说道，末了还发出一声长长的叹息，“真可惜啊，那些小孩都挺喜欢他的。喏，那边就有一个他的学生。”我顺着他手指的方向看去，正好对上一双惶惑

14、不安的眼睛。那是个十一二岁的女孩。头发扎得松松垮垮，身形也偏瘦小，上身一件衬衣洗得发白。她定定地看向我，板着脸，双唇紧抿，幼兽般的眼睛漆黑发亮，左手却紧抓着前面老人的衣摆。我凑过去问她：“你家在哪？”她抬头飞快地瞟了我一眼，不说话，朝山上一片在雨中凝固的苍翠努了努嘴。“你爸妈呢？”我注意到她的脸迅速蒙上了一层寒霜，眼皮也耷拉下来。她张了张嘴，一副欲言又止的样子，半晌才失落地开口：“他们去外面打工了。”“那你跟谁过？”“弟弟妹妹，还有奶奶。”之后我也不知该怎样搭话，便默默走开了，因为我猛然发现，我们之间已然如被巨斧劈开了一道鸿沟，我与她的距离，就像各自眼中的风景般遥远。山也跟着沉默，不发出什么声

15、响。在她的奶奶走后。她突然叫住了我。“你外公教过我，我很喜欢他。” “他教我们认字、算术，还给我们念诗、唱歌。他还说，我们这个地方以前叫作夔州。”第3页，共 16页“你看到我们头顶的天空了吗？他说这是夔州特有的天空，他说这种天空是苍色的。”我惊讶于她会对我这个陌生人讲这些，更惊讶于她没有我想象中隐忍至极的悲伤，却也不是饱经沧桑的麻木老成，而是一个正当年华少女的冷静自持。仿佛外公的离去对她来说只是送别一只北归的鸟，是注视一片摇落在厚厚腐殖质中难觅踪迹的叶子。我明白，可能对于她， 离别是一件再寻常不过的事。渐渐地，我跟她熟稔起来。我发现她非常喜欢看书，时常看见她捧着翻旧的课本，在风里站成一株瘦削的

16、酢浆草，融进绿得化不开的山中。我在很多个梦境里都幻想逃离城市，视线所及之处都融化成僵硬死板的色块，水泥森林将我围困在高梁飞架之间。耳边的尘嚣，是炸了线的重工业蝉呜，于是大脑也要爆炸了似的，不由得感叹道：“还是山里好啊！”她不能相信地望向我，脸颊激动得有些发红。“你有没有想过这种生活，一人在山中，仅仅一人，只能听流水的声音，风从林间穿行的声音，鸟鸣的声音，石子滚落的声音。”远山浅淡，与天相接的地方只剩一条极细的线，是她抿起的嘴唇。她凝望后山的竹浪松涛，像凝望一个梦中的幻影。“而现在我不能读书了，除了大山，外面的声音都听不到了。”她的话语似被水浸透，我转过头，看见她眼里的泪花像在走钢丝，摇摇欲坠。

17、我离开那天，她执意要来送我。她步履轻捷， 每一步， 都分毫不差地踏着我的影子，宛若夏商时祭天祈雨的女祭司。她语调平仄分明，在四下无人的山中响彻，像黄昏，像诗人，像黄昏中的诗人。她说：“我听说再过几个星期，学校就有人来修理了，有新学校，就有老师，就可以上学了。”“真的？”“真的！”耳畔有什么呼啸而过。是山音。（选自 2018 年 6 月 29 日光明日报）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是_A 当“我”和小女孩熟悉了之后，“我”才有机会了解她的心声，才看到了她对知识的渴望和对外面世界的向往。B“我”幻想逃离城市，而小女孩渴望山外的声音，这个在文中形成了鲜明的对比，突出了这篇文

18、章的主题。C本文多半采用环境描写，其主要目的都是表现山中的幽静和宁谧，山中是一个让人向往的地方。D文末“呼啸而过”的声音，代表着山中留守儿童们向外呐喊的声音，也代表着他们即将走出山外的声音。试分析文中的小女孩有哪些性格特点。本文题为“山音”，它究竟代表了什么样的声音？反映了什么主题？请结合文本做简要分析。8. 阅读下面的文字，完成各题。熊希龄：“此君一出天下暖”1892 年农历二月十二日，湖南沅州府衙内，一群春风得意的新科举人、秀才，聚在一起游园赏花，吟诗作画。 有画牡丹的， 有画荷花的， 有画兰花的， 有画菊花的。 而有名举人则画了株棉花， 那株棉花，俏生生地立于洁白的宣纸上，枝叶扶疏，蓓蕾

19、初放，清逸中透出温暖安稳气象。题字也绝：此君一出天下暖。此人就是熊希龄，新科举人。这一年，他二十二岁。二十四岁，他又顺利中了进士，还被光绪帝“点翰林”。可是，他入翰林院不到两个月，中日甲午战争爆发。民族危亡激起了熊希龄的满腔豪情和报国之志。他给洋务派首领张之洞上书，强烈要求变法维新。湖南维新运动兴起，他又以在籍翰林身份协助巡抚陈宝箴推行新政，并参加谭嗣同创立的南学会。他以为他倾心倾力推助的波澜，将席卷一切旧的、破的东西，让新世界的春花遍地开放，可惜，戊戌变法失败，“六君子”被杀。熊希龄因在赴京途中骤病，未能按时到京而逃过一劫，但也被清廷“革职永不叙用，发交地方官严加管束”。回到老家的熊希龄，闭

20、门读书，养精蓄锐。庚子事变后，在新任湖南巡抚端方的大力保荐下，熊希龄充任清廷派遣出洋考察宪政的五大臣的随员，一起出访。这番国外游历，丰盈了熊希龄的阅历。回国第4页，共 16页后，在整治东三省经济的过程中，被冠上一顶“理财能手”的高帽。后来这尊“财神”却被袁世凯一眼相中。熊希龄虽力辞五次，仍被推着就任了北洋政府的财政总长。袁世凯镇压二次革命后，为了粉饰太平，竭力拉拢进步党人组阁，熊希龄自然是负责组阁的不二人选。当上民国首任民选总理的熊希龄，雄心勃勃，力图建立起“真正共和国”。可是，袁世凯让他组阁，本来就只是一种姿态，一个过渡，是利用“名流”来装点门面对付国民党。当袁世凯的目的达到后，他原形毕露，

21、很快以大总统的名义解散国民党和国会，熊希龄也辞职下台。当了袁世凯的炮灰和祭品的熊希龄，一时间备受世人指责和诟病。在众人的唾骂声中，熊希龄的人生跌入谷底，仕途之门也砰然合上。1917 年的夏末秋初，北方发生了大面积水灾，近两万个村庄被淹，六百多万灾民无家可归。儿童命运尤其悲惨，插标卖首和遗弃路边的灾童比比皆是。为救济灾童，熊希龄在北京设立慈幼局，这就是香山慈幼院的前身。1920 年，香山慈幼院正式开院，一次就招录了六百四十名孤贫儿童。六年后，在院儿童已接近两千人。 香山慈幼院最大的困难是经费问题。作为院长的熊希龄， 一方面利用自己的地位，向社会募捐，向政府呼吁拨款，另一方面他自己也投入了大量财力

22、。1932 年，他更是毁家纾难，将自己的全部家产悉数捐充儿童幸福基金。熊希龄也因此赢得了“熊菩萨”和“慈善总理”的美誉。日本发动侵华战争后，已淡忘政治的熊希龄又萌发了爱国热忱。熊希龄会见张学良， 吁请他出兵抗日，收复东北失地。他受聘为国民救国会指导委员，臂缠黑纱，亲临战场，对士兵发表抗日演说，讲到激愤处潸然泪下。他说：“国难临头，已及眉睫 余虽六十老翁，此心不甘亡虏，一息尚存，誓当奋斗。”他并没有只说大话不做事，1933 年 4 月，他亲率红十字会救护队前往喜峰口、古北口前线慰军。后来，熊希龄组织慈幼院内二百多名男生为义勇军，开赴抗日前线，组织女生参加红十字会救护队，到战区医院看护伤兵和难民。

23、淞沪会战时，亲友纷纷劝他们离沪远避。他不但不躲避，还以老病之躯，率领上海红十字会会员，日夜穿行于伤兵难民间，出入于枪林弹雨中。沪宁相继沦陷后，熊希龄和夫人毛彦文忧心如焚，乘船赴香港为难民和伤兵募捐，后准备绕道广州返回湖南，以期再为苦难中的家国尽绵薄之力。但因积劳成疾，熊希龄突发脑出血，抛下他未竟的事业、深爱的妻子和数千名孤贫儿童，走了。熊希龄这一株朴实的棉花，在那个多灾多难、贪腐成灾的中国，虽历经风吹霜打，日晒雨淋，但仍无怨无悔，默默地将温暖送到人间。下列对文中有关内容的分析和理解，不符合原文意思的一项是_A 在民族危亡之际，熊希龄充满豪情壮志，向洋务派首领张之洞上书，强烈要求变法维新运动并协

24、助其推行新政。B抗日战争爆发后，熊希龄组织慈幼院的男生开赴抗日前线，组织女生到战区医院看护伤兵和难民。C熊希龄雄心勃勃，渴望有番作为，组建一流的内阁，结果却被袁世凯欺骗，一番付出，付诸东流。D熊希龄看到山河破碎，生灵涂炭，用募捐甚至捐出家产的实际行动支持国家，无怨无悔，将温暖送到人间。下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是_A 、熊希龄积极参与戊戌变法，力图振兴清廷；就任袁世凯的财政总长，为其组建“名流内阁”。这些举动虽体现了他的才华，但也说明他为求功名，不分立场，有失士子气节。B、熊希龄中举时画棉花，其实是以棉花寓志，而这一为国为民送温暖的志向，贯穿他的一生，无论得志与失意，都不曾改

25、变。C、文中写熊希龄得到端方的举荐、袁世凯的青睐，获得“理财能手”“熊菩萨”“慈善总理”的称号，都直接表现了他出众的才华和品性。D、“此君一出天下暖”这一标题，不仅照应了文章的开头和结尾，也高度概括了熊希龄一生的经历，是他“棉花”情怀与精神的集中体现。E、熊希龄在解决香山慈幼院经费困难时“毁家纾难”及抗日时期四处奔走的行为，是他为了在被世人诟病后挽回自己颜面，找回自己尊严的体现。当熊希龄在世人的指责与诟病中跌入人生低谷后，他仍为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。请结合材料分析他能如此作为的原因。五、文言文阅读（本大题共1 小题，共 19.0 分）第5页，共 16页9. （一）文言文阅读阅读下面的文字，

26、完成各题。来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荦，初读诗，舍书叹曰： “大丈夫在世， 会为国灭贼以取功名！ ”群辈惊其言而壮其志。 及长，雄略秀出， 志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛州刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓

27、，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“ 陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸。深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹日：“吾备位大臣，荷国重任， 不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严

28、明，故咸得其死力。（节选自北史 ?来护儿传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是_A 会周师定淮南所 /住白土村 /地居疆埸 /数见军旅护儿 /常慨然有立功名之志 /及开皇初 / 宇文忻等镇广陵 /平陈之役 /护儿有功焉 /B会周师定淮南所 /住白土村 /地居疆埸 /数见军旅 / 护儿常慨然有立功名之志 /及开皇初 /宇文忻等镇广陵 /平陈之役 /护儿有功焉 /C会周师定淮南 / 所住白土村 /地居疆埸 /数见军旅护儿 /常慨然有立功名之志 /及开皇初 /宇文忻等镇广陵 /平陈之役 /护儿有功焉 /D会周师定淮南 / 所住白土村 /地居疆埸 /数见军旅 / 护儿常慨然有立功名之志 /及开

29、皇初 /宇文忻等镇广陵 /平陈之役 / 护儿有功焉 /下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是_A 古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。B谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。C嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。D阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_A 来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。B来护儿推行善政，深受百姓

30、拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。C来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。D来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不重产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。译文：_第6页，共 16页不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！译文： _六、作文（本大题共1 小题，共60.0 分）10. 阅读下面的文字，根据要求作文。如果错过太阳时你

31、流了泪，那么你也将错过群星了。-泰戈尔请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800 字的文章。要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。第7页，共 16页答案和解析1.【答案】【小题1】谈笑有鸿儒 ,往来无百丁【小题 2】不宜妄自菲薄【小题 3】江山如画 ,一时多少豪杰【小题 4】金戈铁马 ,气吞万里如虎【解析】故答案为：（ 1）谈笑有鸿儒，往来无百丁。（重点字：鸿）（ 2）不宜妄自菲薄。（重点字：菲）（ 3）江山如画，一时多少豪杰。（重点字：画）（ 4）金戈铁马，气吞万里如虎。（重点字：戈）此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A ，高考时，以考试说明规定的篇目为主，文体侧

32、重于诗歌和散文， 完成此类型题目， 主要是靠同学们平时的积累， 同时也要注意突破关键字（生僻字， 通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。念奴娇 ?赤壁怀古中的名句辑录：1苏轼念奴娇 ?赤壁怀古“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。2乱石穿空， 惊涛拍岸，苏轼念奴娇 ?赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：卷起千堆雪3本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。4具体描写“江山如画”之意的句子是

33、：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。5表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。2.【答案】【小题 1】 BE【小题 2】【解析】（ 1）B “足以让作者感到一丝欣慰”分析有误。“人亡石存”，更是悲凉，充满一种物是人非之悲；E“也使用了反复、比喻的修辞手法”分析有误。反复修辞，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等，词语反复。本诗没有出现词语句子的反复，所以没有运用反复的修辞。（ 2）首先要理解这两句诗歌的含义。这两句是墨石质地坚硬凝重，不减当年洁白的浪花状脉痕。表面在称赞墨石坚硬厚重，其实是以石喻人。“不减浪花痕”是说墨石任凭风吹日晒，不改气节，坚定不移

34、。这里借石来称赞苏轼在险恶的政治风浪中坚重不迁的高贵品质。作者借赞美墨石传达的是对苏轼那种“一蓑烟雨任平生”的坚贞乐观品质的赞美，通过称赞他的品质来抒发一种对友人的悼念之情。答案：（ 1） BE（ 2）作者表面上写墨石坚硬厚重的特点，实则以石喻人；墨石坚重之质，不轻易改变本性，这正是苏轼坚贞品格的象征；作者借此句表达了对苏轼坚贞品格的赞美及对其逝世的悼念之情。白话译文：你自定州贬官到岭南，雪浪石因此与世不闻；而今你竟谢世而去，石却在故地留存。可爱可敬的墨石，质地是如此的坚硬凝重，不减当年洁白的浪花状脉痕。第8页，共 16页我要像你当年酌酒赏石那样，把中山酒向杯中满斟；还要像你当年用大盆盛石那样

35、，重新修治雪浪斋并添置丈八盆。你终于不愿归北与亲人团聚，客死江南也是出于避祸之心；我今只能在万里外的定州城，写此哀辞为亡友洒泪招魂。诗歌赏析：首联“石与人俱贬， 人亡石尚存”从人石俱贬写到石存人亡， 一开头就具有强烈的感伤色彩。 诗人从“石”入手，自然浑成。石存人亡的衬托，突现了苏轼的不幸。当年，苏轼被贬南方，这块心爱的玩石，随其同往，可谓同病相怜；而如今人去石存，大有人不如石之慨。而赞美“石”质的“坚”与“重”，则暗含诗人对苏轼为人立世之本的钦佩。苏轼一生，在政治上从不因一己之利而朝三暮四，始终坚持独立的品行。石随人贬，一个“俱”字，道尽了当时的世态炎凉。更伤感的是，苏轼所欣赏的雪浪石虽“不

36、闻”而“尚存”，雪浪斋还可重新“葺治”，而石和斋的主人苏轼却再也见不到了，充满了物是人非之感。中间两联承“石尚存”生发。“坚重质”既是写雪浪石，又是苏轼的象征。苏轼一生爱石，在于石具有“震霆凛霜我不迁”的“节概”，也就是诗人所说的“坚重质”，而苏轼一生在险恶的政治风浪中正具有这种坚重不迁的高贵品质。 颈联隐括苏轼 雪浪石 诗和雪浪斋铭 入诗，写珍惜和复原友人遗物。 “满酌中山酒”，是说诗人也要像当年苏轼那样“老翁儿戏作飞雨，把酒坐看珠跳盆”。“重添丈八盆”，是说要重做“玉井芙蓉丈八盆”以盛装雪浪石。珍重友人遗物正表现了思念友人的深厚之情。尾联承“人亡”。 “不归北”， 语意双关，既指苏轼卒于常

37、州， 又指苏轼鉴于政治原因， 决意“不归北”。苏轼本来“已决计从弟之言，同居颍昌”，但行至真州，“颇闻北方事，有决不可往颍昌近地居者，今已决计居常州。”所谓“北方事”是指宋徽宗上台仅一年多，就由调停新旧两党转为再次打击元祐党人。苏轼为“省力避害”，决意留在离京城较远的南方。不料突然卒于常州，失去了同弟弟和老友重见的机会，诗人也只能在遥远的定州为友人招魂而已。这首诗在写法上别开生面，它睹石思旧，借物写人，以“贬”字领起全篇，以“亡”字，贯穿始终，层层递进，环环入扣，诗中无一“哀”字，而哀情则从隙缝中透露出来。（ 1）本题考查对诗词内容的分析与理解能力，要在充分理解词的内容，结合作者所处时代知人论

38、世的基础上判断表述的正误。（ 2）本题考查分析诗歌内容的作用。要抓住关键字词，深入思考。咏物诗要由物及人，咏物是表面，要分析其深刻的作用。古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比较重。一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么？（内容）、二是怎样写的？（方法）三是为什么写的？（主题）读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法捕捉信息把握诗歌基本信息的要素（ 1）诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。（ 2）、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。（ 3）、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健

39、词语？诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。四、如何鉴赏？鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。3.【答案】【小题1】心驰神往第9页，共 16页【小题 2】一帆风顺【小题 3】一哄而上【解析】（ 1）括号内补写的语句是对前文“人们开始寻找田园”的补充说明，同时根据后文提到的“乡村旅游 ”，可见寻找的主体应是“乡村”，只有C 项符合语境。故选C。（ 2）心驰神往，心神飞到（向往的地方），形容非常向往。求之不得：想找都找不到（多用于意外地得到时）。语境中指向往“糖果色

40、的乡村”这样的地方。故应填“心驰神往”。一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。一往无前：指不怕困难，奋勇前进。语境中指欧洲乡村旅游市场的发展遇到过波折和困难。故应填“一帆风顺”。一哄而上： 比喻做事没有计划、没有组织、 大家乱糟糟地开始上马。接踵而至：指一个接一个地来。比喻来的人相继不断或事情不断发生。语境中指欧洲乡村旅游市场发展初期无组织无计划乱糟糟开始经营，故应填“一哄而上”。遍地开花：形容好事情到处出现或普遍发展。漫山遍野：遍布山野，形容很多。语境中指各有特色的乡村旅游不断出现，故应填“遍地开花”。（ 3） A被动句使用不当，“乡村游”应该是“被打造”，属于被动句；B句式杂糅，“由于

41、的影响”和“导致”句式杂糅；C被动句使用不当，“乡村游”应该是“被打造”，属于被动句；D 修改正确；故选D 。答案：（ 1） C。（ 2） B。（ 3） D。（ 1）本题是考查语言表达中连贯这一考点。做题时一定要仔细研究上下文语境，填出衔接最为紧密连贯的句子，同时注意字数的限定。（ 2）本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。（ 3）本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别

42、错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；理解和运用语段内的词语、成语和熟语；判断标点符号使用是否正确；在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；改正语段中的病句；分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所

43、学教材，也可来自于课外生活。4.【答案】 “鄙人” “本人” “不幸” “不慎” 去掉 “火速” “丢失人” “失主” “重谢” “酬谢”【解析】寻物启事是应用文文体，无须使用谦辞，应改为“鄙人”。“不幸”是运气不好，丢失物品是不小心，应改为“不慎”。“火速”用语不礼貌，应去掉。 “丢失人”是口语，应改为书面语“失主”。“重谢”用语过重，应改为语意较轻的词语“酬谢”。故答案为：第10 页，共 16页“鄙人”改为“本人”；“不幸”改为“不慎”；去掉“火速”；“丢失人”改为“失主”；“重谢”改为“酬谢”。本题考查表达连贯、简明、得体，能力层级为表达运用E语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语

44、得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。合同措辞严密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等

45、等。贺辞热情洋溢。5.【答案】内容：一个人捧着一本书，认真地阅读着。在他脚下，是一段由问号搭建起来的阶梯。 人只有在无知的时候才是无忧的，随着知识的增长，疑惑也在不断增加（或：人如果只知埋头苦读，而不去关注周围事以及外部世界，疑惑反而会增多）。【解析】介绍漫画内容要准简练。注意三个主要的内容要点：人、书籍、台阶。台阶由问号组成。理解寓意需准确解读人与读书及人生路上的疑惑之间的关系。一人双手捧着书籍在认真阅读，在其脚下是由问号所组成的一级一级的台阶构成的阶梯。这幅漫画启示我们人读书阅读，他的疑惑反而在不断地增加，因为他探寻问题更加深入和全面。相反无知者却很少有问题。参考答案：内容：一个人捧着一本

46、书，认真地阅读着。在他脚下，是一段由问号搭建起来的阶梯。寓意：人只有在无知的时候才是无忧的， 随着知识的增长， 疑惑也在不断增加 （或：人如果只知埋头苦读，而不去关注周围事以及外部世界，疑惑反而会增多）。本题考查学生图文、表文转换的能力。我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。高考图（表）文转换题特点如下：1考查的综合性明显图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综

47、合表达能力。2考题选材生活化突出近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及亲情、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。表文转换和图文转换是高考图表题的两大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段、准确、鲜明、生动、连贯等多个考点，其实是对语言运用的综合考查。而这两个类型又包括多种考查形式。表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换、结构图表文字转换。图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换。在媒体

48、信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。其考查角度主要有以下两种：文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据第11 页，共 16页作结论或提建议。6.【答案】【小题1】 A【小题 2】B【小题 3】C【解析】（ 1） B “科技只是艺术的补充手段，所以人们在剧场内看到的不是光，而是日月”曲解文意，因果不当，文中第三段说“科技成为艺术的补充手段”，选项中“只

49、是”使用不当，同时根据原文，选项前后句不存在因果关系； C“科技的身份已经发生变化”曲解文意，原文第四段是“它在当代舞台语境中的身份也将发生转变”，并不是“已经发生变化”；D“迅速地推动着舞台景观的发展”原文倒数第二段是说“不断推动着当代舞台景观的发展”，选项中“迅速”错误。（ 2）B“详细对比”说法错误，文章先回顾传统舞台下科技的运用，后论述当前科技元素给舞台景观带来的变化，并未作详细对比；再者文章未详细论述“当前多样化的科技元素制造的舞台效果”。（ 3）C“科技本身具有人文的温度，工业设计科技美学才能融入舞台艺术，跃人大众视野”曲解文意，根据原文倒数第二段“当工业设计，科技美学等字眼跃人大

50、众视野，科技本身也具有了人文的温度”可知，“科技本身具有人文的温度”并非是“工业设计”“科技美学”“融入舞台艺术，跃人大众视野”的先决条件。答案：（ 1） A 。（ 2） B。（ 3） C。（ 1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。（ 2）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的

51、区位，然后仔细分析。（ 3）本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。解答筛选并整合文中的信息类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三

52、步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。7.【答案】【小题1】 C【小题 2】【小题 3】【解析】（ 1）C“都是表现山中的幽静和宁谧”以偏概全，在作者眼中，“山音”是宁谧、幽静的，但在很多地方，却代表着大山的封闭和落后，比如第二段开头，“没有丝毫外界的声音”。（ 2）在本文中，小女孩看到陌生人时的紧张、和“我”熟悉之后的交心，以及她的语言和神情，都能表现出她的性格，结合这些内容具体分析即可。（ 3）本篇文章题为“山音”，从“我”的角度和小女孩的角度，理解的声音是不一样的，而这不一样的第12 页，共 16页声音，正是我们理解小说主题的关键所在，分别从这两个角度进行分析，从向往宁静生活的城里人和生活在大山里的留守儿童的需求进行思考即可得出答案。答案：（ 1） C（ 2）胆小羞怯，当“