创新在艺术设计教学中的重要性.docx

1、创新在艺术设计教学中的重要性摘要创新是一个民族的灵魂， 是推动民族发展和社会进步的不竭 动力，也是目前全能型人才是必备的基本素养。 而对于艺术设 计类专业来说，它对学生的想象力和创造力要求十分严苛， 没有创新， 创作思维就会枯竭， 就无法创作出优秀的作品， 这是非常不利于学生 的个人发展的。 本文，笔者将分析当代的艺术教学环境，结合 优秀的教育实例来具体谈一谈创新在艺术设计教学过程中的重要性 主要体现在什么方面。 关键词创新能力；艺术教学；重要意义 一、创新对艺术设计教学的影响及二者关系时代的进步导致艺术设计 成为生活中不可缺少的一种形式，一种艺术追求。 设计之所以 称得上是艺术就是因为它既要

2、适应时代发展， 又要引领潮流趋势， 因 此为了让现代艺术设计与创新紧密联系起来， 我们首先要明确创新对 于艺术教学的影响具体体现在哪些方面 1 有利于形成艺术特色教学， 提高本专业的核心竞争力。 自改革开放以来，我国的教育之战 似乎愈演愈烈， 各个高校， 各个专业都在不断提高着自己的教育名声 和地位。 艺术设计类专业与工科专业不同，它不可以靠吃老本 生存，因为艺术设计没有特别著名的，对世界产生影响的理论，所以 必须要靠创新的设计，新颖的作品来吸引世人的眼光。 所以艺 术设计专业必须创新， 在创新教学中形成自己的教学特色， 从而提高 艺术专业的核心竞争力， 从而吸引更多的人学习艺术设计专业， 使

3、我 们的团队更强大。 2 增加学生的知识面，利于培养学生的艺术 素养。 要想学好艺术设计，就必须掌握大量的理论基础知识， 如何将色彩分布、视觉美观、格局构造等完美的融合到一个作品中， 如何在继承传统文化的同时设计出适合当代的作品， 这都是作为普通 设计师最基本的能力。 在教学过程中采用计算机，多媒体等先 进的方式，向学生介绍国内外最前沿的知识与理论以及大师的作品， 又或者是来自于民间的优秀作品， 同时也能让学生接触和掌握最新的 设计技术。 在不断的学习与鉴赏中，学生的艺术素养自然也就 慢慢培养起来了。 综上所述我们不难看出， 创新是无处不在的， 艺术设计更是涉及到了我们生活的方方面面。 创新给

4、艺术设计 教学注入活力，艺术设计教学为创新丰富内容， 因此二者是相互促进， 不可分离的。 所以在艺术设计的教学过程中，创新是必须执行 的一项任务。 3 有利于培养学生的想象力，使艺术设计具有时 代气息。 创意是艺术设计的命根子，对于设计师来说，没有创 意，就很难设计出优秀的作品，很难形成自己的风格体系。 创 新教学就是通过在课堂上提一些有趣的问题， 或者是举办创意比赛等 创新方式可以激发学生的好奇心和想象力， 可以激发学生的自主创造 的能力。 二、了解目前艺术设计教学过程中存在的问题 1 艺术 设计专业较为年轻，课程设置不合理。 艺术设计专业不同于美 术教育，它是一种新兴的专业类型，所包含的内

5、容复杂且不统一，涉 及到工业设计、服装设计、动画设计、平面设计等等，因此在课程设 置方面就会存在分配不合理，所设课程模糊不清晰的情况。 2 学生存在学习误区，不注重理论知识的学习。 由于目前高校的 教学体制， 学生在平时的课堂上不用心， 总认为老师讲的将来肯定用 不上，对于那些难懂和枯燥的设计理论更是毫不关心， 他们只在乎老师期末所划的重点， 只要考试过了就行， 根本不考虑自己是否确实掌 握到了知识。 三、探究创新艺术设计教学的方法教书育人是老 师一生奋斗的目标， 学生在学校学习也是理所应当的事， 但是如何保 证学生在校期间真的能学到对自身发展的知识和技能， 如何让每一位 学生真正爱上艺术设计

6、这个专业， 这就需要我们老师摒弃之前机械的 教学方法和教育观念，让知识活起来，让学生感觉到学习的鲜活感， 建议老师们可以从以下几个方面进行改变 1调整指导方法， 注重创新 思维的培养。 虽然我们多次抨击过灌输式教学，提倡学生的自 主学习性，但这并不意味着老师在课堂上完全放手，点到为止。 高校的学生大部分已经成年， 虽然有了很强的自制力， 但是仍有许多 学生在学习上不愿意严格要求自己。 所以教师只需要稍微调整 指导方法， 在课堂中融入有趣的问题和课外知识， 把学生变为课堂的 主体，多于学生互动，布置一些有趣而新鲜的作业，例如，如果你的 眼睛可以看见味道，你会设计出什么作品，以指尖为画布，你会怎么

7、 画等等，总之以培养学生创新思维为主。 2 加强艺术设计实践 活动，学习实习相互交叉。 现代艺术社会需要丰富的理论知识， 但同时也需要大量的实践机会。 任何专业都面临着就业的问题， 而对于艺术设计类专业来说， 空有一堆想法而无法设计出作品是万万 不可以的，所以在学生的在校期间就要利用学校的优秀条件给学生提 供大量的实习机会， 这样既能锻炼他们的社会能力， 又能学到许多在 学校学不到的东西。 3 充分利用现代科技，引发创意风暴。 如今科技发展快速引发了数字化革命， 因为其方便快捷的性， 数字数 码成了全世界的新宠儿。 我们在课堂上可以通过媒体技术给学 生介绍最前沿的设计知识， 也可以和学生们一起

8、鉴赏和学习全世界最 优秀的设计作品， 此外，数字技术也为我们的艺术设计搭建了一个更 为广阔的平台，例如 3， 5 的设计技术和游戏的现实虚拟化，它用独 特的表现形式从空间的维度上拓展了我们的设计思维， 使我们的创作 不再限制与纸上或任何有限的空间中， 从而激发学生的创意， 逐渐引 发一场关于头脑的创意风暴。 创新是一个民族发展与进步的永 恒主题，不想被淘汰在历史的长河中，就必须把创新放在第一位。 引申到艺术设计也是一样， 时代在变化， 人类的审美观念和意识也随 之改变，设计思维不更新就很难创作出受欢迎的作品。 因此教 师们必须重视学生创新能力的培养， 做好思想引导的同时也要不断鼓 励学生大胆去

9、想象，去创造，只有这样才有利于学生的个人发展，才 能为我国的艺术设计行业做出巨大的贡献。 作者刘烨单位南华 大学设计与艺术学院参考文献 1 杨树文改造与应对 中央美术学院， 20132 钟虹滨自由与创造 湖南师范大学， 20083 王桂田论艺术设 计专业学生创新能力的培养 福建师范大学， 20074 郭宇高等院校 音乐剧人才培养本科课程设置与实施研究 湖南师范大学， 20145 段鹏开放的艺术及其教育 首都师范大学， 2011本 word 为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 细菌学监测结果（通常细菌、非典型病原体）诊断意义的判定如下：1）确定 血或胸液培养到病原菌 经纤维

10、支气管镜或人工气道吸引的标本培养到病原菌浓度 105cfu/ml半定量培养+ + ）、支气管肺泡灌洗液（BALF）标本 104cfu/ml（半定量培养+ +卜防污染毛刷样本（PSB或防污染 BAL标本103cfu/ml（半定量培养+ ）。 呼吸道标本培养到肺炎支原体或血清抗体滴度呈 4 倍以上提高； 血清肺炎衣原体抗体滴度呈 4 倍或 4 倍以上提高； 血清中军团菌直接荧光抗体阳性且抗体滴度4 倍升高， 或尿中抗原检测为阳性可诊断军团菌； 从诱生痰液或支气管肺泡灌洗液中发现卡氏肺孢子虫； 血清或尿的肺炎链球菌抗原测定阳性； 痰中分离出结核分枝杆菌。2）有意义 合格痰标本培养优势菌中度以上生长（

11、AF + + ）； 合格痰标本少量生长，但与涂片镜检结果一致（肺炎链球菌、流感杆菌、卡他莫拉 菌）； 入院 3 天内多次培养到相同细菌； 血清肺炎衣原体抗体滴度 1 32 血清中嗜肺军团菌试管凝聚试验抗体滴度一次高达1: 320或间接荧光试验 1 320或 4 倍增高达 1： 128。3）无意义 痰培养有上呼吸道正常菌群的细菌（如草绿色链球菌、表皮葡萄球菌、非致病奈瑟 菌、类白喉杆菌等） ； 痰培养为多种病原菌少量生长。2. 影像学检查 影像学检查是诊断肺炎的重要指标， 也是判断重症肺炎的重要指标之一。 肺炎的影像学表现：片状、斑片状浸润性阴影或间质性改变,伴或不伴胸腔积液。影像学出现多叶或双

12、肺改变、 或入院 48h 内病变扩大 50%，提示为重症肺炎。 由于表现具有多样性， 特异性较差。但影像改变仍对相关病原菌具有一定的提示意义（见表1）。表 1 肺炎常见的 X 线表现和相关病原菌X 线表现相关病原菌 肺叶或肺段实变肺炎链球菌、肺炎克雷白杆菌、流感嗜血杆菌其他革兰氏阴性杆菌 有空洞的浸润影（多个时）金黄色葡萄球菌、结核菌、革兰氏阴性杆菌浸润影加胸腔积液 肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、厌氧菌、革兰 氏阴性杆菌、化脓性链球菌多种形态的浸润影 肺炎支原体、病毒、军团菌（斑片状或条索状）弥漫性间质浸润影 军团菌、病毒、卡氏肺孢子虫3. 血常规和痰液检查细菌性肺炎血白细胞计数多增高，中性粒细

13、胞多在80%以上，并有核左移 ;年老体弱及免疫力低下者的白细胞计数常不增高，但中性粒细胞的比率仍高。痰呈黄色、黄绿色或黄褐色脓性混浊痰，痰中白细胞显著增多，常成堆存在，多为脓细胞。病毒 性肺炎白细胞计数一般正常， 也可稍高或偏低。 继发细菌感染时白细胞总数和中性粒细胞可 增高。 痰涂片所见的白细胞以单核细胞为主； 痰培养常无致病菌生长； 如痰白细胞核内出现 包涵体，则提示病毒感染。在重症肺炎时可因骨髓抑制出现白细胞减少症（WBC计数V 4X 109/L）或血小板减少症（血小板计数V 100 X 109 /L。二者均提示预后不良，是诊断重症肺炎的 2 个次要标准。在感染控制、病程好转后可恢复。4

14、. 血气分析：肺炎时由于发热、胸痛或病人焦虑可出现呼吸次数加快，病人可出现呼吸性碱中毒，PaC02降低。重症肺炎时由于通气-血流比例失调、肺内分流增 篇二：肺炎的中医疗法 肺炎的中医疗法肺炎的中医处方，肺炎是指终末气道，肺泡和肺间质的炎症。其症状：发热，呼吸急 促，持久干咳， 可能有单边胸痛， 深呼吸和咳嗽时胸痛， 有小量痰或大量痰， 可能含有血丝。中药处方（一）【辨证】内热痰滞，肺胃不清。【治法】清宣通化，止嗽定喘。【方名】麻石葶蒌饮。【组成】麻黄 2 克，生石膏 15 克，甜葶苈 5 克，瓜蒌 12 克，杏仁 10 克，苏子 6 克， 苏叶 5 克，浙贝母 9 克，莱菔子 10 克，半夏

15、6 克，焦鸡内金 10 克，六一散 12 克。【出处】瞿文楼方。中药处方（二）【辨证】外感风温内袭而致。【治法】降气平喘，化痰除胀。【方名】葶苈五子汤。【组成】葶苈子 3 克，牛蒡子 6 克，莱菔子 6克，炒杏仁 6 克，化橘红 6 克，炙苏子 4.5克，川贝母 4.5 克，大枣 5 枚。【用法】水煎服，每日 1 剂，日服 3 次，以上为 1 岁小儿用量。【出处】孙一民方。中药处方（三）【辨证】外感风邪，内蕴痰浊，肺气闭塞。【治法】清宣开闭，豁痰平喘。【方名】肺炎痰喘汤。【组成】生麻黄 1. 5 克，生石膏 15 克（先煎） ，金银花 9 克，连翘 9 克，杏仁 9 克， 生甘草 3 克，炒葶

16、苈子 6 克，天竺黄 6 克，瓜蒌皮 6 克，元参 6 克。【用法】水煎服，每日 1 剂，日服 3 次。【出处】马莲湘方。中药处方（四） 【辨证】热毒壅盛，痰闭肺窍。【治法】开闭，泄火，逐痰。【方名】苦降辛开方。【组成】黄连 1 克，黄芩 10 克，干姜 1 克，半夏 3 克，枳壳 5 克，川郁金 5 克 【用法】水煎服，每日 1 剂，日服 3 次。【出处】刘弼臣方。 以上就是针对肺炎的中医处方作的介绍，幼儿患上肺炎，症状常不明显，可能有轻微 咳嗽或完全没有咳嗽。篇三：治疗肺炎的偏方介绍给你一个治疗肺炎的偏方：芥茉与荞面 1 比 1 的配比（一次大约 2-3 两），用开 水搅拌均匀后，用布袋装

17、上，敷在后背（肺部）大约 40 分钟左右即可，二次就可痊愈，并 且可彻底治愈肺炎。 我家孩子小时候就是用此方法治疗且痊愈的， 之后再也没有发病， 故而 我很认可此偏方。这也是经单位同事介绍的， 很有效。绝无负作用。看到你空间的内容很受 感动，并且我也是受益者，故而提供此偏方给所需的 治疗小儿肺炎的偏方和祖传秘方方一雪梨 2个，川贝母 4克，冰糖 30 克，湿豆粉 10克。将梨洗净，削皮，去核，切成 12 瓣，川贝母洗净，梨块装入蒸碗内，再放入川贝母、冰糖，加开水 50 毫升，用湿棉纸封严 碗口，上笼蒸 2 小时取出，梨块摆人盘内，原汁倒入锅中，加清水少许，用湿豆粉勾芡，淋 在梨上。随意服食。本

18、方适用于小儿肺炎之属于风热闭肺者。方二枇杷叶 15克，粳米 50 克。先煎枇杷叶，去渣取汁，人粳米煮作粥，空腹食用。本方 适用于小儿肺炎。方三防风 10-15 克，葱白 2 茎，粳米 50-100 克。取防风、葱白煎取药汁，去渣。先用粳 米煮粥，待粥将熟时加入药汁，煮成稀粥服食。本方适用于风寒闭肺之肺炎患者。方四淡豆豉 15 克，葱须 30 克，黄酒 20 毫升。将豆豉加水 1 小碗，煮煎 10 分钟，再加洗 净的葱须继续煎煮 5 分钟，最后加黄酒，出锅，趁热顿服。本方适用于小儿肺炎属于风寒闭肺者。方五鲜牛奶 250 克，白糖少许。将鲜牛奶煮开后，加白糖少许调味饮用。本方适用于小儿肺炎恢复期。

19、方六人参 10 克，菠菜 1500 克，面粉 1000 克，瘦猪肉 500 克，生姜 10 克，葱 20 克，胡 椒粉 3 克，花椒粉 2 克，酱油 50 克，芝麻油 5 克，食盐适量。将菠菜择洗干净后，去茎留 叶，在木瓢内搓成菜泥，加入适量的清水搅匀，布包好，挤出绿色菜汁，待用。人参调后切 成薄片， 烘脆研成细末待用。 姜、葱洗净后切成姜末、 葱花， 猪肉用清水洗净剁茸、 加食盐、 酱油、花椒粉、姜末拌匀，加适量的水搅拌成糊状，再放入葱花、人参粉、芝麻油，拌匀成 馅。将面粉用波菜汁合成揉匀， 如菠菜汁不够用加适量清水， 揉至面团表面光滑为止， 揉成 长条分成 200 个剂子，擀成圆薄面皮，

20、加馅将面皮逐个包成饺子， 锅内水烧开后将饺子下锅， 待饺子煮沸时，可加少量凉水，待馅和皮松离时，即可捞出装碗即成。本方适用于小儿肺炎的恢复期。方七麻黄 2 克，生石膏 15 克，甜葶苈 5 克，瓜蒌 12 克，杏仁 10 克，苏子 6 克，苏叶 5 克，浙贝母 9 克，莱菔子 10 克，半夏、生姜各 6 克，焦鸡内金 10 克，六一散 12 克。水煎 服，1日 1剂，每日 2次。本方为瞿文楼方，适用于小儿肺炎。方八生麻黄 15 克，生石膏 15克（肺炎的症状和治疗方法出自：百味书屋本 word 为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 细菌学监测结果（通常细菌、非典型病原体）诊

21、断意义的判定如下：1）确定 血或胸液培养到病原菌 经纤维支气管镜或人工气道吸引的标本培养到病原菌浓度 105cfu/ml半定量培养+ + ）、支气管肺泡灌洗液（BALF）标本 104cfu/ml（半定量培养+ +卜防污染毛刷样本（PSB或防污染 BAL标本103cfu/ml（半定量培养+ ）。 呼吸道标本培养到肺炎支原体或血清抗体滴度呈 4 倍以上提高； 血清肺炎衣原体抗体滴度呈 4 倍或 4 倍以上提高； 血清中军团菌直接荧光抗体阳性且抗体滴度 4 倍升高， 或尿中抗原检测为阳性可诊 断军团菌； 从诱生痰液或支气管肺泡灌洗液中发现卡氏肺孢子虫； 血清或尿的肺炎链球菌抗原测定阳性； 痰中分离出

22、结核分枝杆菌。2）有意义 合格痰标本培养优势菌中度以上生长（AF + + ）； 合格痰标本少量生长，但与涂片镜检结果一致（肺炎链球菌、流感杆菌、卡他莫拉 菌）； 入院 3 天内多次培养到相同细菌； 血清肺炎衣原体抗体滴度 1 32 血清中嗜肺军团菌试管凝聚试验抗体滴度一次高达1: 320或间接荧光试验 1 320或 4 倍增高达 1： 128。3）无意义 痰培养有上呼吸道正常菌群的细菌（如草绿色链球菌、表皮葡萄球菌、非致病奈瑟 菌、类白喉杆菌等） ； 痰培养为多种病原菌少量生长。2. 影像学检查 影像学检查是诊断肺炎的重要指标， 也是判断重症肺炎的重要指标之一。 肺炎的影像学表现：片状、斑片状

23、浸润性阴影或间质性改变,伴或不伴胸腔积液。影像学出现多叶或双肺改变、 或入院 48h 内病变扩大 50%，提示为重症肺炎。 由于表现具有多样性， 特异性较差。但影像改变仍对相关病原菌具有一定的提示意义（见表1）。表 1 肺炎常见的 X 线表现和相关病原菌X 线表现相关病原菌 肺叶或肺段实变肺炎链球菌、肺炎克雷白杆菌、流感嗜血杆菌其他革兰氏阴性杆菌 有空洞的浸润影（多个时）金黄色葡萄球菌、结核菌、革兰氏阴性杆菌浸润影加胸腔积液 肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、厌氧菌、革兰 氏阴性杆菌、化脓性链球菌多种形态的浸润影 肺炎支原体、病毒、军团菌（斑片状或条索状）弥漫性间质浸润影 军团菌、病毒、卡氏肺孢子虫

24、3. 血常规和痰液检查细菌性肺炎血白细胞计数多增高，中性粒细胞多在80%以上，并有核左移 ;年老体弱及免疫力低下者的白细胞计数常不增高，但中性粒细胞的比率仍高。痰呈 黄色、黄绿色或黄褐色脓性混浊痰，痰中白细胞显著增多，常成堆存在，多为脓细胞。病毒 性肺炎白细胞计数一般正常， 也可稍高或偏低。 继发细菌感染时白细胞总数和中性粒细胞可 增高。 痰涂片所见的白细胞以单核细胞为主； 痰培养常无致病菌生长； 如痰白细胞核内出现 包涵体，则提示病毒感染。在重症肺炎时可因骨髓抑制出现白细胞减少症（WBC计数V 4X 109/L）或血小板减少症（血小板计数V 100 X 109 /L。二者均提示预后不良，是诊

25、断重症肺炎的 2 个次要标准。在感染控制、病程好转后可恢复。4. 血气分析：肺炎时由于发热、胸痛或病人焦虑可出现呼吸次数加快，病人可出现呼 吸性碱中毒，PaC02降低。重症肺炎时由于通气-血流比例失调、肺内分流增 篇二：肺炎的中医疗法肺炎的中医疗法 肺炎的中医处方，肺炎是指终末气道，肺泡和肺间质的炎症。其症状：发热，呼吸急 促，持久干咳， 可能有单边胸痛， 深呼吸和咳嗽时胸痛， 有小量痰或大量痰， 可能含有血丝。中药处方（一）【辨证】内热痰滞，肺胃不清。【治法】清宣通化，止嗽定喘。【方名】麻石葶蒌饮。【组成】麻黄 2 克，生石膏 15 克，甜葶苈 5 克，瓜蒌 12 克，杏仁 10 克，苏子

26、6 克， 苏叶 5克，浙贝母 9克，莱菔子 10克，半夏 6克，焦鸡内金 10 克，六一散 12 克。【出处】瞿文楼方。中药处方（二）【辨证】外感风温内袭而致。【治法】降气平喘，化痰除胀。【方名】葶苈五子汤。【组成】葶苈子 3 克，牛蒡子 6 克，莱菔子 6克，炒杏仁 6 克，化橘红 6 克，炙苏子 4.5克，川贝母 4.5 克，大枣 5枚。【用法】水煎服，每日 1 剂，日服 3 次，以上为 1 岁小儿用量。【出处】孙一民方。中药处方（三）【辨证】外感风邪，内蕴痰浊，肺气闭塞。【治法】清宣开闭，豁痰平喘。【方名】肺炎痰喘汤。【组成】生麻黄 1. 5 克，生石膏 15 克（先煎） ，金银花 9

27、克，连翘 9 克，杏仁 9 克， 生甘草 3 克，炒葶苈子 6 克，天竺黄 6 克，瓜蒌皮 6 克，元参 6 克。【用法】水煎服，每日 1 剂，日服 3 次。【出处】马莲湘方。中药处方（四）【辨证】热毒壅盛，痰闭肺窍。【治法】开闭，泄火，逐痰。【方名】苦降辛开方。【组成】黄连 1 克，黄芩 10 克，干姜 1 克，半夏 3克，枳壳 5克，川郁金 5克【用法】水煎服，每日 1 剂，日服 3 次。【出处】刘弼臣方。 以上就是针对肺炎的中医处方作的介绍，幼儿患上肺炎，症状常不明显，可能有轻微 咳嗽或完全没有咳嗽。篇三：治疗肺炎的偏方介绍给你一个治疗肺炎的偏方：芥茉与荞面 1 比 1 的配比（一次大约 2-3 两），用开 水搅拌均匀后，用布袋装上，敷在后背（肺部）大约 40 分钟左右即可，二次就可痊愈，并 且可彻底治愈肺炎。 我家孩子小时候就是用此方法治疗且痊愈的， 之后再也没有发病， 故而 我很认可此偏方。这也是经单位同事介绍的， 很有效。绝无负作用。看到你空间的内容很受 感动，并且我也是受益者，故而提供此偏方给所需的 治疗小儿肺炎的偏方和祖传秘方方一雪梨 2个，川贝母 4克，冰糖 30 克，湿豆粉 10克。将梨洗净，削皮，去核，切成 12 瓣，川贝母洗净，梨块装入