《《老师是一只青蛙》心得体会[精选]》.doc

1、精品文章老师是一只青蛙心得体会精选文儒中学王绥帅影响教师的100个经典教例里第三章新课程的教学观中案例老师是一只青蛙：小学课堂上，老师讲完坐井观天的故事后，给小朋友们布置了一个任务：如果井里的那只小青蛙有一天跳出了那口井，它将会遇到些什么。一个小朋友是这么描述他的故事的：那只小青蛙终于在费了九牛二虎之力跳出了那口井后看到了井外广阔的天空。它开始自由自在地跳着走，过小道穿树林，最终来到了一个池塘边。他突然发现自己兴奋得只顾前进，现在已经很渴了，于是它准备跳进池塘洗个澡，再美美地喝个饱。正当它预备往下跳的时候，突然船来一个急促的声音：“别。水有毒。”小青蛙吓了一跳，仔细瞧瞧：哟，这水还真不干净。上

2、面漂浮着好多垃圾，烂菜叶子啦，塑料袋啦，死老鼠啦。河水经这么一折腾，都变得黑黑的了。小青蛙想：幸好没下去，没准还真有毒呢。想到这，小青蛙记得它还没有谢谢人家，于是它抬起头来四下望望，果然有一只大青蛙正在不远处温和地看着它。“谢”小青蛙话还没有说出口，之间一道刺眼的白光一闪，很快一只银白色的钢叉叉到了大青蛙的背上。接着，它又听到了一阵得意的笑声：“嘿嘿。真肥。”这可把小青蛙吓坏了，它赶紧往回跳，心想：还是我的井里安全。故事说完了，老师由衷地赞叹了一句：老师真是一只青蛙。故事大意是一位老师为了让公开课按意料进度、意料设想进行，断然打断一女生张雨“不符合”自己设想的回答，并“不经意”嘲讽小女孩是“井

3、底之蛙”。后来看学生日记才恍然而悟：自己才是真正的青蛙。首先，我们不得不佩服那位小朋友的想象能力以及联系实际的能力，他能自然地把环境污染这个全社会性的问题和屠宰青蛙这一道德问题融入了一个童话故事中，巧妙地让坐井观天的小青蛙周游一番之后又回到了它安全的井中。再者，我们更不能不佩服这为敢于在学生面前承认自己见识粗浅的老师。可以想见，学生的如此别具一格的故事完全超出了老师以及我们的预料。故事结束了，老师的一句“老师真是一只青蛙”不仅表扬了学生的创新精神，另一方面也体现了教师本人的高修养，他能勇于承认自己一如那只井底之蛙。我是不是一只青蛙呢。我总是以自己所谓的“答题方法”教给学生，这对付考试应该有实效

4、，但是是不是限制学生思维。而把生动的语文格式化，固定化。可是要考试啊。我能逃出这。时时安慰自己，我既要让我学生感受到语文蕴涵的滋味又要让我的学生能考出分数来：高分高能嘛。于是我就一直戴着脚镣跳舞，课堂眉飞色舞熏陶，课后规规矩矩练习。且自我安慰：两不误。可是只有我自己知道：语文应该有更多的趣味；语文应该有更多的韵味；语文应该有更多愉悦的阅读；语文应该有更多的激情诵读；语文应该有更多的自由表达；语文应该有更多的实践应用.虽然我每周抽出时间和学生来欣赏他们的读书笔记、周记、作文，希望多赋予学生一些语文的“灵气”，可是，我也只能随波逐流，因为我的学生要考试。我就只能够围绕着考试题型考试内容来反复操练，

5、只是我尽量幽默尽量激情尽量生动把可怜的一点语文味留住。我是一位人民教师，是引导下代学习生活的师长。我今后在面对自己学生时，也常常能勇敢地说一句：我也是一只青蛙。第二篇：一只特立独行的青蛙一只特立独行的青蛙wanda，theneighborhoodwitch，wasagoodwitchandhadbeenoneforabout221years.herfondestdreamwastobeeafairygodmother.shehadbeengoingtothefairygodmotheracademyfor103years，learningfairygodmothermagic：howtotur

6、npumpkinsintocoaches，howtomakethingsvanishincloudsofsmoke，evenhowtochangemiceintohorsesandfootmen.justthatverymorningtheprincipaloftheacademyhadsaidwandawasreadyforherfinaltest.shewastochangethefirstanimalshemetintosomethingelse.theanimalwastobesohappyatbeingwhateveritbecamethatitwouldsay，oh，happyda

7、y。ima.ifitdid，wandawouldpassthetest.shewouldbeeafairygodmother，withasparklingpinkdress，agoldencrown，andamagicwandtippedwithashiningstar.however，ifshefailed，shewouldhavetostartschoolalloveragainall103yearsofit.goodluck，theprincipalsaidaswandalefttheacademy.theveryfirstanimalwandabumpedintowascharley，

8、alittlegreenfrogwhosatinapondbythesideoftheroadcatchingbugswithhislong，stickytongueandcroaking“baroomp。baroomp。”whencharleysawwandahejumpedontoalilypad.“hi，”hecried.“witchwayareyougoing。ha，ha.thatsajoke，wanda.witchwayareyougoing。getit。”“igetit，charley，”repliedwanda，“butitsnotmuchofajoke.anyway，imgla

9、dyourehere.ihaveasurpriseforyou.youllbesohappy.“then，withoutevenan“ifyouplease，”wandawavedherwand，saidamagicword，andpoof。charley，thelittlegreenfrog，turnedintoaprince。hewasahandsomeprincebutawetone.thelilypadhadcollapsedunderhisweightanddumpedhimintothewater.charley-turned-princestoodupandlookedathis

10、reflectioninthewater.“hey。”hecried.“youturnedmeintoaprince。itsasurpriseallright，butidontwanttobeaprince.iwanttobeafrog。changemebackrightnow。”“oh，dear，”wandasaid.“youknowidontliketobeyelledat，charley.nowyouvemademeforgetthereversespell.butwhowouldntratherbeaprincethanafrog。”“iwouldnt。”criedcharley.“i

11、wanttobeafrog。”hestuckouthistongue，missingabugflyingbytheendofhisnose.“lookatthat，wanda。iwassuchagoodflycatcher.andihadeyesontopofmyhead，too.icouldseeforwardandbackwardandsidewaysallatonce，butlookatmenow.withmyeyesinfrontofmyface，icanonlyseeonedirectionatatime.idontevenhaveacastle，wanda.whatkindofpr

12、inceisthat。idreallyratherbeafrog.pleasechangemeback。”“icant，charley.butyoulllearntobehappyasaprince.asforacastle，icantakecareofthat.”shewavedherwand，andsuddenlyacastleappearedbythebanksofthepond.ithadstonewalls，oakendoors，andpennantswavingfromitsturrets.“yourveryownpalace，charley。youllhaveservants，e

13、atfancyfoodsandicecream.”“bah。”charleyinterrupted.“whowantsservants，oricecreamandfancyfoods。iwantbugs。”hestuckouthistongueandlookeddownhisnoseatit，cross-eyed.“thistongueisnogooditstooshort。”hecried.“icantevenseeit.”againwandawavedherwand.“look，charley，musicians，”hesaid.outofthecastlemarcheddozensofm

14、usiciansblowingtrumpets，tootlingflutes，andbangingdrums.“see。yourownband.theyllplaymusic，andyoucansinganddanceandsnapyourfingerstoyourheartscontent.”“idontwanttosinganddance。”charleycried.“andwhywouldidosomethingassillyassnappingmyfingers。”snappingfingers。exclaimedwanda.“thatsit，charley.thatswhatifor

15、got。”shesnappedherfingers，cried“upsi-doodle。”andpoof。thecastleandmusiciansdisappearedandtheprincebecamealittlegreenfrog.charleyhoppedontoalilypad.helookedathimselfinthewater.“youdidit，wanda.oh，happyday。imafrog.”wandasmiledandthoughttoherself，“soihavetogobacktoschoolforanother103years.whocares。charle

16、yshappy，andthatswhatreallycounts.”well，itwasntexactlyoh，happyday。imaprince，buttheprincipalofthefairygodmotheracademydecidedthatoh，happyday。imafrogwascloseenough.wandahadntthoughtaboutherself.shehadonlywantedtomakecharleyhappy.thinkingaboutotherswasthemostimportantthingfairygodmothershadtodo.theprinc

17、ipalwavedhermagicwand.loandbehold，wandathewitchbecamewandathefairygodmother.sparklingpinkdress，magicwandwithastar，andall.精美译文：旺达是附近镇上一位善良的巫婆，她干着一行已经整整221年了。旺达最大的梦想就是有朝一日能成为一位仙女教母。为了实现理想，她花费了1xx年的时间，在仙女教母学院刻苦学习，掌握了不少仙女教母的魔法，比如：如何将南瓜变成南瓜车；如何让东西化作一缕青烟神奇地消失，甚至还学会了如何将老鼠变成马或者仆人。就在学业全部结束的最后一个早晨，校长通知旺达准备迎接最

18、后一项测试。在这项测试里，旺达被要求对今天出门后，所遇到的第一个动物施加魔法，无论这只动物被变成什么，这只动物必须说一句：“啊哈。真是一个开心的日子，我是一个”，如果它真的说了，旺达就算通过了测试，她将能穿上粉红闪光的裙子，戴上一顶金色的皇冠，拿着一根镶着水晶星的魔法棒，成为一名仙女教母。相反，如果失败了，一切就得重新开始旺达将回到学校再学习1xx年。“祝你好运。”校长对正准备离开学院的旺达说。旺达遇到的第一只动物正好是查理，一只绿色的小青蛙，它正坐在路边的池塘里，一边伸出长长的舌头粘住虫子卷进嘴里，一边唱着歌：呱呱呱，呱呱呱查理看见了旺达，它跳到一片荷叶上，跟她打招呼。“嗨。你要去巫婆家吗。

19、哈哈哈，开玩笑的，旺达，你准备去哪里。听明白了吧。”“我明白你的意思，查理，”旺达回答道，“但是这并不怎么好笑，不管怎么样，我很高兴遇到你，我有一个惊喜要送给你，你会更开心的。”也不问查理是否愿意接受，旺达已经挥动手中的魔法棒，念了一句咒语，然后只听“噗”的一声，查理，那只绿色的小青蛙，竟然变成了一位王子。这是一位英俊的王子，只是全身都湿漉漉的，因为他的身体太重了，压垮了荷叶，掉到了池塘的水中。“查理王子”站起来，看着自己在水中的倒影，他大叫起来：“嘿。你把我变成了王子，没错，这是一个惊喜，但是我根本不想做王子，我只想做一只青蛙。快把我变回去。”“噢。亲爱的，”旺达温和地说，“你知道我不喜欢别

20、人在我面前大喊大叫，你瞧，现在你让我忘记了变回去的咒语。还有，查理，我一点也不明白，有谁不愿意成为王子，而甘心做一只青蛙呢。“我不愿意，我宁愿做一只青蛙，”查理嚷道，一只虫子从他鼻尖飞过，他伸出舌头，却没抓住。“瞧瞧，旺达，我曾经是一个捉虫好手，而且我的眼睛高高地长在头顶，这样前后左右我都能一下子看得一清二楚，可是看看现在的我，眼睛长在脸上，我一次只能朝一个方向看。我也没有城堡，旺达，什么王子会像我这样。我真的宁愿是一只青蛙，请把我变回去吧。”“查理，我变不回了。但是你可以学着做一位快乐的王子，至于城堡，我替你准备好了。”她挥动魔法棒，池塘的对岸马上出现了一座城堡：石头城墙，橡木城门，城堡顶上

21、飘着无数的旗帜。“查理，这是属于你的宫殿，你还会有仆人、可口的食物、美味冰淇淋.”“哈。”查理打断了她的话，“谁需要什么仆人、可口的食物、美味冰淇淋。我只要虫子。”他使劲伸出舌头，眼睛像斗鸡眼一样朝下看，可是只看见了鼻子。“这舌头一点都不好，太短了，我都看不见它。”旺达没有办法，她又挥动她的魔法棒，“看啊，查理，乐师”她说。只见由数十个乐师形成的队伍正吹着喇叭、长笛，敲着鼓在城堡外盘旋着，“看见没，这是属于你自己的乐队，你可以尽情地唱歌跳舞，尽情地舞动你的指尖。”“我不想唱歌跳舞。”查理又嚷道。“而且我为什么要去做一些打响指那么傻的事呢。“打响指。”旺达猛叫一声，“就是它了，查理，这就是我忘记

22、的东西。”她打了响指，跟着大叫道：“阿普斯嘟嘟。”，只听“噗”的一生，城堡和乐队都消失了，王子也变回了一只绿色的小青蛙。查理跳到一片荷叶上，他看着水中的自己的倒影，说。“旺达，你成功了，啊哈。真是一个开心的日子，我是一只青蛙。”旺达微笑着对自己说。“看来我必须准备在学校度过下一个1xx年了，有什么要紧呢。只要查理开心，其他的都不重要。”后来，虽然查理说出来的不是“啊哈。真是一个开心的日子，我是一位王子。”但是，学院校长最终决定“啊哈。真是一个开心的日子，我是一只青蛙。”也足够接近了。旺达没有替自己考虑，她一心想着让查理开心。“为他人着想”是作为一位仙女教母所须具备的最重要的品质。校长挥动着他手

23、中的魔法棒，你瞧，巫婆旺达变成了仙女教母旺达：粉红闪亮的长裙，镶着水晶星的魔法棒.英语口语培训：/xiexiebang/第三篇：一只青蛙的成长记录一只青蛙的成长记录我是一只青蛙。当然，最开始我和其他同伴一样，是只黑黑的小蝌蚪。我从小就听妈妈说过，人类对于我们吃害虫的行为非常赞赏，还赞美我们是“田间小卫士”。我把人类看做最好的朋友，并且非常渴望见到人类。长大后，我便努力吃害虫，虽然我听不懂人类朋友的话语，但是看着绿油油的稻谷抽橞，成熟，我心里美滋滋的，仿佛从穿行田间的阵阵清风中听到那句赞美“田间小卫士”。不知何时，人类造起了造纸厂、化工厂，污水散发着恶臭，“哗啦哗啦”的流进田间。我的兄弟姐妹感到

24、呼吸困难，有的一蹶不振，永远离开了这个世界：有的不得不远走他乡，离开了我们的家园，只有我还在，我还在靠意志力坚持，我相信终有一天人类朋友会醒悟过来，让稻田的水重新变清澈。可我终等不到那一天，稻谷枯萎了，稻草腐烂了，稻田成了害虫们的乐园，单身力薄的我再也无法在这里生活下去了，我希望人类朋友能帮我逃离这个地方。正当我这样想时，一只手抓住了我，太好了。人类朋友来救我了。这只手把我装进一个黑乎乎的大袋子里，里面还有我的一些同胞，它们都在瑟瑟发抖，黑暗中充满了急躁、不安和恐惧。袋子终于打开了，我的眼前出现一道雪亮的寒光。原来，这人把我们运进了餐馆。而我旁边的盘子里正装着我死去的亲人我最不愿看到的事情发生

25、了，只见一人拿起我的一个同胞，一道弧线寒光一闪而过，“呱”，它发出了最后一声呻吟这是人类朋友么。我奋力一跃，逃离了这个地狱，可是我还有别的地方可去吗。人类啊，敌乎。友乎。湖北荆州监利县博爱六年级：小薇诗甜第四篇：幼儿园中班体育活动设计：我是一只小青蛙主要领域健康活动目标相关领域科学、社会。懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙。探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳。能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则主要形式集体课时安排一课时，35分钟重点难点。重点：练习双脚并拢跳跃。难点：跳跃时屈膝落地活动准备。经验准备：已学会歌表演我是一只小青蛙。物质准备：小青蛙头饰（与幼儿人数相等）、用

26、废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板（约2530厘米）【教学过程】一、开始部分1.幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。2.幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。二、基本部分1.自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法（可与几个同伴合作玩）。2.引导学习阶段组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；请12位幼儿示范；全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合

27、作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。3.复习巩固阶段：游戏“小青蛙捉害虫”请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：“小青蛙们都学会了本领，真棒。刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。”大家一起朗诵：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。”幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；游戏反复23遍。三、结束部分1.请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；2.“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫

28、，我们一起来跳个舞吧。”边唱边跳我是一只小青蛙出场地。【延伸活动】启发幼儿互相讨论。青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象。碰到这种现象，你会怎么做呢。【活动评析】一、设计意图幼儿热衷于观察青蛙，经常自发地模仿小青蛙的跳跃动作，但如何将孩子们对青蛙的喜爱之情转化为对青蛙的爱护之心呢。如果仅仅向孩子进行说教往往达不到我们要求的目的，因此尽可能地在其余各科中渗透。本活动在健康活动中渗透环境教育，以“小青蛙”为线索展开，通过让幼儿来扮演小青蛙的角色，自然地将环境教育融入体育活动，充分激发了孩子活动的兴趣，自由探索玩法能让幼儿自主性地活动，自然地达到环境教育的目的。捉害虫的情节可以让幼儿学习跳的动作，又能巩固幼儿对青蛙的认识，痛恨杀害青蛙的行为，萌发保护青蛙的情感。二、活动效果活动利用