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文档简介

1、6、怀念母亲导学案导学目标1会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮 起伏、可见一斑”等词语。2. 有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，理解课文内容；3. 全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高 的敬意和真挚的爱慕之情。导学重点：理解文中的重点语句。导学难点：体会作者复杂的思母、思国之情。学法指导1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句， 通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；内容导航课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位 是祖国母亲“同样

2、崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母 亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。导学课时：两课时导学过程：第一课时一、情境导入出示母亲图片，播放歌曲懂你。二、检查预习1、看拼音写词语。zh ai zh im印g 1b1 mi 41qm b u oi x ishi b uxi ay cn()()()()()q iliengPinf echgek eji M y ibanzhmg ti a zh i h en()()()()()2、按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。(1)、我一生有两个母亲，一个是(),一个是）和），（）。我对这两个母亲怀着同样（同样（）。（

3、2八我痛哭了几天，（）这两句话包含的思想感情：3、从作者的日记中摘抄思念母亲的语句三、合作探究。小组合作学习第二自然段，感受对生母的怀念。抓住重点语句，理解 “生身母亲”。重点研读以下几句：1、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。（1）理解“寝不安席”的意思。（2）联系上下文，作者为什么食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母 亲去世？2、“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的的孩子是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，报终天之恨。”（1）联系上下文，理解“我的愿望”终天之恨交流自己理解。（2）真正让作者痛恨和遗憾的是什么？（无法尽孝，心存自责，愧疚之 情）3、再读第二自然段，感受作者对母亲的爱。四、拓展延伸你是如何爱自己的母亲的？五、小结阅读链接我的中国心，下节课我们在季老的笔尖下继续去感受他对 祖国母亲有着怎样浓浓的爱。六、布置作业摘抄思念母亲的句子课堂检测一、按照课文填空我一生有两个母亲，一个是（）,一个是（）。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“ “”）。散文（s On s cn）沮丧（s mg s g）浓淡 ( n 6 gn Eg)类似(s ish 1)三、

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