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文档简介

1、 中心小学语文二年级下册导学案 年月日 课题 31、恐龙的灭绝课型精读课文编号 主备人 使用人 审核人班级二年级 班组名姓名学习目标、会认个生字，会写个字，个词语。 、准确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词，有条理地说话。、对恐龙灭绝之谜发生兴趣，并有继续探究的渴望。重难点预测弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因，有感情的读出相关段落。课前准备课件学生学习过程教师导学过程一、明确学习目标。二、检测预习。检测预习的方法：1、独立完成。2、展示交流。3、纠错。 4、同伴评价。1、给下列汉字注音。恐 类 庞 段 避耐 埃 萎 亡 哺乳 偷 孵 谜 或者 籍 自我评价：A

2、 B C2、认真书写我会写的字。 同伴评价：A B C一、点燃激情，预习检测。一、谈话激趣，聊聊恐龙、课件出示恐龙图。师：小朋友，理解这些动物吗？你都知道相关恐龙的哪些知识呀？ 、同学交流相关恐龙的知识。识记“恐”。同时，结合恐龙图理解“庞大”。、揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。（一）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。（二）检测学生的预习情况。（课件出示）二、唤起兴趣，自主学习。1、小组交流。2、自主完成日积月累。（教师注重学生独学的状态）三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。（二）收获分享。（展示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。学生活动过

3、程教师导学过程三、自主学习，整体感知。默读课文课文，我能概括课文的主要内容。本文向我们介绍了恐龙灭绝的说法有（ ）、（ ）、（ ）、( )、（ ）但不能让人（ ），所以（ )这个谜，至今还没能（ ）。 自我评价：A B C四、认领任务，小组讨论。学法提示：1、小组明确任务。2、品读课文。3、小组交流。 4、汇报展示1、课文中一共提到了几种恐龙灭绝的说法？找出来读给大家听，然后用一句简单的话来概括这种说法？2、除了课文介绍的几种说法外，还有其他的说法吗？从哪可以看出来？五、大胆质疑，张扬个性提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。六、达标测评，学以致用。 我积累的好词-自我评价：A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C（四）教师点评。 四、振奋精神，合作探究（一）出示问题（二）学习小组挑战自我（三）学生展示（四）教师相机引导点拨。五、激发潜能，拓展提升。（一）再读课文。（二）师生质疑。（三）学生对抗交流。（四）教师点拨升华。六、绽放才能，检测评价七

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