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文档简介

1、 中心小学语文二年级下册导学案 年月日 课题 22、我为你骄傲课型精读课文 编号 主备人 使用人 审核人班级二年级 班组名姓名学习目标1、 会认8个生字，会写9个生字。2、 通过创设情境，准确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、 情境中感悟，朗读中理解，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。重难点预测1、 会认8个字，会写9个。2、 有感情地朗读课文。3、情景中感悟，朗读中理解所蕴涵的深刻道理。课前准备课件学生学习过程教师导学过程一、明确学习目标。二、检测预习。检测预习的方法：1、独立完成。2、展示交流。3、纠错。 4、同伴评价。1、给下列汉字注音。滑 玻 璃 攒 歉 封

2、 箱 顿 傲 碎 - 自我评价：A B C2、看谁把生字写得最漂亮。 同伴评价：A B C三、自主学习，整体感知。默读课文课文，我能概括课文的主要内容。 课文讲的是 一、点燃激情，预习检测。谈话引课题1、问：同学们你们喜欢画画吗？有个小姑娘和我们一样也喜欢画画，她就是“玲玲”：谁先来和她打声招呼？2、大家来听一听他读的对吗？那他是怎么来读这个词的？（强调“玲”多用于人名，第二个读音是轻声）（大家齐读）3玲玲她不但喜欢画画，还喜欢交朋友呢！刚才大家这么热情地和她打招呼，她都迫不及待地想理解大家，对大家展示她最拿手的绘画作品了呢！大家想不想看呀？4、今天我们就来学习第25课玲玲的画。板书：（一）让

3、学生读学习目标，不理解的地方教师解释。（二）检测学生的预习情况。（课件出示）二、唤起兴趣，自主学习。1、小组交流。学生活动过程教师导学过程二天参加讲评，不过一不小心把画（ ），爸爸启发她在弄 脏的地方（ ）。玲玲画了（ ）。第二天，玲玲的画（ ）。这个故事告诉我们（ ），（ ）。同伴评价：A B C四、认领任务，小组讨论。学法提示：1、小组明确任务。2、品读课文。3、小组交流。 4、汇报展示小组讨论：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？ 五、大胆质疑，张扬个性提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。六、达标测评，学以致用。 在生活中，你遇到过这样的事吗？做了错事，应当怎么办？ 自我评价：A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C2、自主完成日积月累。（教师关注学生独学的状态）三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。（二）收获分享。（展示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。（四）教师点评。 四、振奋精神，合作探究（一）出示问题（二）学习小组挑战自我（三）学生展示（四）教师相机引导点拨。五、激发潜能，拓展提升。（一）再读课文。（二）

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