(2021年整理)2015学年第一学期校本培训总结和反思

1、2015学年第一学期校本培训总结和反思2015学年第一学期校本培训总结和反思 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2015学年第一学期校本培训总结和反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2015学年第一学期校本培训总结和反思的全部内容。求真课堂，让师生共同焕发生命的活力 -2015学年第一学期横溪

2、小学校本培训总结叶澜先生曾说过：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”随着区课程改革的全面推进，我校以区教育局“打造生动课堂”为桥梁，引导教师遵循教育规律，尊重教育对象的个体差异，以“静待花开的平和心态对学生的成长，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程.回顾这学期，我校加强校本培训，也取得了一定的成效，现将我们学校的校本培训情况和大家一起交流一下，总结如下： 一、更新理念，明确目标我校将教师校本培训工作列为学校工作的重要任务，依据区

3、的课改理念，这学期我校所制定的培训方案是“求真生本课堂教学的培训和实践,本方案以生本理念为支撑，建设以学生为主体的“求真课程,在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标,确保教师校本培训工作扎实、有效地开展. 二、强化管理，创新模式教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程,强化管理，确保措施到位十分关键.这学期我校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实，做好老师的出勤考核，要求老师每次培训做好相关的笔记，写好心得，完成相应的作业，学校有记录和信息反馈记录,经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。在培训模式上，我

4、校也不断地探索和改进，为了更好地协调老师的时间，让各个年龄阶段，各个年级、学科的老师都能参加自己所需要的适合自己的培训，也更有助于老师各方面教学素养的提升,这学期，我校的培训内容分“规定内容”和“自主内容.（1） 校本培训“规定内容”：规定内容主要以教师专业精神、专业知识技能和专题培训为主，由学校组织实施，面向全体教师,促进教师的共同发展.在本学期我校就安排了几次专业知识讲座和教学观摩活动。1、 学校领导用讲座引领思想我校领导身先士卒，做好表率。学期初，我们计副校长就本学期的培训方案和理念做了一次专题讲座回归教育原点看“求真教育,在本次讲座中，计校长细致分析了现今新的教学课改理念，向老师们充分

5、阐述了“求真教育”指导方向。进一步强调了 “求真教育”课堂教学是以学生的学习为中心、引导学生自主学习、学会学习的教学.以适应新的课程改革的需要，促进新课程全面、顺利地实施，引领全校教师走进新课改,领会新课改，实施新课改。2、充分利用校教师资源专业引领近几年，心理健康培训的铺开，为了让老师们更好地投入到培训中，同时也关注到老师的心理健康,我校的专业心理老师，也是心理专业硕士研究生李安老师为老师们做了关于心理健康的讲座.一方面教给老师如何用健康教育理念做好教学教育工作，李老师用具体的案例进行分析,告诉老师要用宽容、发展的眼光去看待学生，怎样与学生有效的沟通，更好地协调师生关系，让我们的教育更有针对

6、性。另一方面分析了教师的心理健康状况和压力来源以及自我调节的方法，让老师能以更好地精神状态投入到教学中去。另外本学期还针对语文的教学薄弱点-习作，特意请本校的张优娥老师开了一次讲座，张老师是市十佳班主任，教学经验丰富，有自己一套管理和教学办法，她的讲座给老师们打开了新的教学之门,受益匪浅。讲座之后老师们共同交流教学经验,研究教学中的疑难问题，还针对这次培训每位老师上交了一篇有关于习作的文章，提升了培训的效果。 3、骨干、青年教师用课堂引领思想培训的效果如何,通过课堂来反映,教师的收获如何,通过课堂来体现。这学期我校安排了几位骨干教师、青年教师进行课堂展示,组织了几次教学观摩活动。观摩活动分学科

7、进行，确定“主题、内容、时间地点、人员”，根据本学期的培训方案，教学活动的主题围绕“求真”开展，不同学科的老师参加所在学科的活动，并鼓励跨学科听课。语文组共开展了三次镇校级活动，十月翁敏莎老师的小柳树和小枣树，邬超蕾老师的一次成功的实验，两位青年老师扎实的基本功给大家留下了深刻的印象,也给大家展现了新的教学理念；十一月任宏萍和金芝两位骨干教师在课堂上充分体现课改理念,为老师做了思想的引领。活动中老师们互相交流，并把活动上传到群论坛,大家各抒己见,跟帖发表自己的评论。数学组也在“求真”的课改理念下开展了教学观摩活动，骨干教师李爱君老师和青年教师陈宏科也数学组的老师带来了两堂精彩纷呈的课改展示课,

8、让老师汲取了全新的教学理念。同时，英语组、科学组和其他学科组也通过教学观摩活动引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式,为学校校本培训提供现场.（2） 校本培训“自主内容” 针对不同年龄层次,不同教师教师的具体需求所展开的自主性的培训内容。(1）骨干培训，专业成长大力支持我校教师参加上级教育部门组织的培训与学习,并形成我校的骨干教师精英梯队,有专家型、学者型的骨干教师队伍。本学期我校共有14名教师参加了全国的“千课万人”教学观摩会，回校后给其他老师上了示范课，写了培训心得，激发了教师的积极性，促使共同成长。 （2） 青年培训，促使进步 为青年教师搭建成长的平台,给青年教师一定的学习

9、任务与压力,并根据青年教师不同业务层次进行“师徒结对”,使青年教师在思想和业务上尽快成长。本学期对几位三年内的教师就进行了推门听课，鼓励多写教学随笔，论文，并进行一定的检查督促。（3）网络培训，搭建平台充分利用教师办公电脑，实施校本教研与网络学习相结合的培训模式，使常规的教研活动真正成为校本培训的重要载体。每次的学科研修活动之后，各组会把内容统一发到群论坛,老师根据自己的教学情况发表评价提出问题,共同讨论交流.加上这学期区里大力推进了“信息技术提升工程”的培训，学校充分发挥这次培训的作用,督促教师更好地改进教学，提高教学效率。（4） “书香教师”，提升智慧。 学校给教师提供读书的空间，今年推荐

10、老师们读了见字如晤等书籍,鼓励教师以饱满的激情畅游书海,通过与文本的对话，提升教育智慧。另外还向老师们推荐了一部教育电影地球上的星星,老师们还结合自己的教学认真撰写了观影心得。（5）班主任培训,共研管理班主任是每个班级的主心骨，这学期，我校开展了一次班主任（导师）微论坛，每个年级的代表老师精心准备,根据自己不同的教育管理理念，进行了一次经验的交流，精彩纷呈,全体班主任和校领导都参加了这次论坛，并推选了吴旻昀老师参加区论坛。（6） 课题研究，促进专业水平我校重视课题研究，要求全体教师在教学过程中善于发现值得研究的科研问题,确立自已的研究方向,以课堂教学实践为研究的主阵地，将课题的研究工作与教学工

11、作有机的结合起来。经过近几年来的努力，科研意识不断增强,科研队伍日益扩大,科研网络日臻完善，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动,提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。3、 校本培训中的反思有反思才会有进步，我们的校本培训在取得成效之余也有许多不足的地方，校本培训的完善还需要我们不断地去探索实践，让他真正融入我们的教育教学工作，为我们教师的工作起到更多实质的作用。我们努力从以下几方面去努力：1、继续完善校本培训制度，注重教师培训与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合.2、推行教师校本培训考核奖惩制度，将教师参加教师校本培训活动的情况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以体现。 3、形成校长总负责,教务处、教研组齐抓共管的机制,明确责任,规