学生干部与创新精神

1、一、锻炼一、锻炼 思考思考 成长成长 做一名新时期优秀的学生干部做一名新时期优秀的学生干部 引言引言1：你为什么要在这里？：你为什么要在这里？ 最大限度地受益最大限度地受益 大家为了上大学可付大家为了上大学可付 出了不少，所以学会出了不少，所以学会 从这个投资里最大限从这个投资里最大限 度地受益。度地受益。 最大限度地修正自己最大限度地修正自己 大学时光大学时光 你的时间你的时间 你修正自己你修正自己 的能力的能力 人生 犯错的代价犯错的代价 引言引言2：是谁导演这场戏？：是谁导演这场戏？ 舞台定位：舞台定位： 心有多大，舞台就有多大心有多大，舞台就有多大 给你一个舞台，要的就是精彩给你一个舞

2、台，要的就是精彩 角色定位：角色定位： 导演是我，演员也是我导演是我，演员也是我 演员是我，观众也是我演员是我，观众也是我 主角是我，配角也是我主角是我，配角也是我 风格定位风格定位 既是偶像派，也是演技派既是偶像派，也是演技派 爱拼才会赢爱拼才会赢 蜗居蜗居第第01集集 _toAVI_1.avi 一一、认识什么是学生干部认识什么是学生干部 合格的学生合格的学生 专业知识 思想道德 学生的干部学生的干部 促进学生学习 培养学生成才 老师、同学、学校 学生干部的概念学生干部的概念 学学 生生 干干 部部 学会读书，学会做事，学会做人学会读书，学会做事，学会做人 具备独立地面对各种困难的生存具备独

3、立地面对各种困难的生存 能力能力 做事做事 找到自己的位置，认识自己所起找到自己的位置，认识自己所起 的作用的作用 头脑风暴：头脑风暴： 作为一个学生，作为一个学生， 应该具备那些素质应该具备那些素质 与能力？与能力？ 思考一思考一. .学生干部应该具备的素质学生干部应该具备的素质 与能力与能力 学生干部应具备的素质学生干部应具备的素质 思想政治素质和道德素质思想政治素质和道德素质 知识素质知识素质 创新素质创新素质 良好的心理素质和身体素质良好的心理素质和身体素质 学生干部应具备的能力学生干部应具备的能力 （1）学习的能力 （2）社会工作能力 （3）自制能力 （4）分析能力 （5）策划组织能

4、力 游戏游戏 不可能完成的任务不可能完成的任务 左边的同学向非洲人销售羽绒服，右边向爱斯基左边的同学向非洲人销售羽绒服，右边向爱斯基 摩人销售冰箱等。总之，每位同学面临的挑战是，摩人销售冰箱等。总之，每位同学面临的挑战是， 销售不可能卖出的商品。销售不可能卖出的商品。 每位同学应根据任务卡的要求准备一条每位同学应根据任务卡的要求准备一条30秒的广秒的广 告语，用来向特定人群推销商品。告语，用来向特定人群推销商品。 旅行家沃特森曾经亲眼目睹了爱斯基摩人的旅行家沃特森曾经亲眼目睹了爱斯基摩人的 生活状态，在那里，他觉得自己仿佛置身于一生活状态，在那里，他觉得自己仿佛置身于一 个巨大的冰箱里。同行的

5、一位朋友开玩笑说，个巨大的冰箱里。同行的一位朋友开玩笑说， 在这个世界上，也许只有这里才不需要冰箱。在这个世界上，也许只有这里才不需要冰箱。 沃特森想了想同伴的话，心中突然灵光一闪，沃特森想了想同伴的话，心中突然灵光一闪， 他兴奋地向朋友说，他有办法将冰箱卖到这儿。他兴奋地向朋友说，他有办法将冰箱卖到这儿。 沃特森还是按照自己的想法去做了。他先找沃特森还是按照自己的想法去做了。他先找 到一位爱斯基摩人，向他演示冰箱的另一个作到一位爱斯基摩人，向他演示冰箱的另一个作 用：把自己带去的啤酒和矿泉水，以及爱斯基用：把自己带去的啤酒和矿泉水，以及爱斯基 摩人刚刚捕获的猎物，一起放入冰箱。他将冰摩人刚刚

6、捕获的猎物，一起放入冰箱。他将冰 箱的温度调到摄氏箱的温度调到摄氏4度。第二天，当他们打开冰度。第二天，当他们打开冰 箱时，那些东西都没有结冰。箱时，那些东西都没有结冰。 爱斯基摩人储存东西的办法很简单，就爱斯基摩人储存东西的办法很简单，就 是把食物随地一丢，因为不管东西放在哪是把食物随地一丢，因为不管东西放在哪 里，都不用担心食物会变坏：做饭时点燃里，都不用担心食物会变坏：做饭时点燃 动物的皮毛或者皮内脂肪，在屋外架起大动物的皮毛或者皮内脂肪，在屋外架起大 锅，烧一锅开水来解冻。锅，烧一锅开水来解冻。 现在，有了冰箱，就可以省略做饭前解现在，有了冰箱，就可以省略做饭前解 冻食物的程序。爱斯基

7、摩人笑了，欣然邀冻食物的程序。爱斯基摩人笑了，欣然邀 请同族人一起使用冰箱。请同族人一起使用冰箱。 沃特森的成功在于变换了思维方式：冰沃特森的成功在于变换了思维方式：冰 箱可以用来冷冻食物，也可以用来防止食箱可以用来冷冻食物，也可以用来防止食 物冷冻起来。物冷冻起来。 善解人意，以他人的价值标 准和能力为基础实现自己的 目标 。善于成功的驾驭这种 能力的人能够感动和影响他 人。 一、一、“慧眼慧眼”-智慧眼光智慧眼光 -看清楚看清楚“我是谁？我是谁？” “我拥有什么？我拥有什么？” 当好学生干部主要方法当好学生干部主要方法 认识你自已认识你自已 “认识你自己认识你自己”，就是，就是 要认清自己

8、的能力，要认清自己的能力， 知道自己适合做什么，知道自己适合做什么， 不适合做什么，长处不适合做什么，长处 是什么，短处是什么，是什么，短处是什么， 从而做到自知，在社从而做到自知，在社 会中找到自己恰当的会中找到自己恰当的 位置。位置。 镌刻在德尔斐的智慧神庙上的箴言镌刻在德尔斐的智慧神庙上的箴言 在生活中没有找到位置的人，多半是因为在生活中没有找到位置的人，多半是因为 没有找到自己。没有找到自己。 赖怀敏赖怀敏 “我是谁我是谁” “我能做什么我能做什么” “我的一生会如何我的一生会如何” 探寻生活的意义，对自己的人生探寻生活的意义，对自己的人生 有一个准确的定位，我们大学生需有一个准确的定

9、位，我们大学生需 要明确地认识自己。要明确地认识自己。 1 1、了解自己的了解自己的兴趣兴趣 兴趣是你力求认兴趣是你力求认 识、掌握某种事物，并识、掌握某种事物，并 经常参与该种活动的心经常参与该种活动的心 理倾向。或者说，兴趣理倾向。或者说，兴趣 是你积极探究某种事物是你积极探究某种事物 的认识倾向。的认识倾向。 学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。 莎士比亚莎士比亚 实践证明：实践证明： 一个人如果能一个人如果能 根据自己的兴趣去选择根据自己的兴趣去选择 职业职业生涯，他的主动性生涯，他的主动性 将会得到充分发挥。即将会得到充分发挥。即 使十分疲倦和辛劳，也

10、使十分疲倦和辛劳，也 总是兴致勃勃，心情愉总是兴致勃勃，心情愉 快；即使困难重重也绝快；即使困难重重也绝 不灰心丧气，而是想尽不灰心丧气，而是想尽 办法，百折不挠地去克办法，百折不挠地去克 服它，甚至废寝忘食，服它，甚至废寝忘食， 如醉如痴。如醉如痴。 2 2、了解自己的能力了解自己的能力 能力是人们表现能力是人们表现 出来的解决问题可能出来的解决问题可能 性的个性心理特征，性的个性心理特征， 是完成任务、达到目是完成任务、达到目 标的必备条件。能力标的必备条件。能力 直接影响活动的效率、直接影响活动的效率、 是活动顺利完成的最是活动顺利完成的最 重要的内在因素。重要的内在因素。 3 3、了解

11、自己的了解自己的性格性格 性格性格，指在对人、对事的态度和行为，指在对人、对事的态度和行为 方式上所表现出来的心理特点。一个人无方式上所表现出来的心理特点。一个人无 论做出多少件事来，我们都可以从中看到论做出多少件事来，我们都可以从中看到 同样的性格。每个人的性格都反映了自身同样的性格。每个人的性格都反映了自身 独特的与他人有所区别的心理状态独特的与他人有所区别的心理状态。性格。性格 是一个人对现实的稳固态度和与之相应的是一个人对现实的稳固态度和与之相应的 习惯化的行为方式。性格以其类型特征影习惯化的行为方式。性格以其类型特征影 响着态度的形成和改变。响着态度的形成和改变。 判断判断自己自己的

12、性格的性格 类型类型特征特征可能适合的可能适合的 职业职业 变化型 在新的和意外的活动和工作情境中在新的和意外的活动和工作情境中 感到愉快，喜欢有变化的和多样化感到愉快，喜欢有变化的和多样化 的工作，善于转移注意力的工作，善于转移注意力 记者、推销员、演记者、推销员、演 员等员等 重复型 适合连续从事同样的工作，按固定适合连续从事同样的工作，按固定 的计划或进度办事，喜欢重复的、的计划或进度办事，喜欢重复的、 有规律的、有标准的工种有规律的、有标准的工种 纺织工、机床工、纺织工、机床工、 印刷工、电影放映印刷工、电影放映 员员等等 服从型 愿意配合别人或按别人指示办事，愿意配合别人或按别人指示

13、办事， 而不愿意自己独立做出决策，担负而不愿意自己独立做出决策，担负 责任责任 办公室职员、秘书、办公室职员、秘书、 翻译等翻译等 独立型独立型 喜欢计划自己的活动和指导别人活动或对未喜欢计划自己的活动和指导别人活动或对未 来的事情做出决定，在独立负责的工作情境来的事情做出决定，在独立负责的工作情境 中感到愉快中感到愉快 管理人员、律师、管理人员、律师、 警察、侦察员等警察、侦察员等 协作型协作型 在与人协同工作时感到愉快，善于引导别人，在与人协同工作时感到愉快，善于引导别人， 并想得到同事们的喜欢并想得到同事们的喜欢 社会工作者、咨社会工作者、咨 询人员等询人员等 劝服型劝服型 通过谈话或写

14、作等使别人同意自己的观点，通过谈话或写作等使别人同意自己的观点， 对别人的反应有较强的判断力，并善于影响对别人的反应有较强的判断力，并善于影响 别人的态度和观点别人的态度和观点 辅导员、行政人辅导员、行政人 员、宣传工作者、员、宣传工作者、 作家等作家等 机智型机智型 在紧张和危险的情况下能自我控制沉着应付，在紧张和危险的情况下能自我控制沉着应付， 发生意外和差错时能不慌不忙出色地完成任发生意外和差错时能不慌不忙出色地完成任 务务 驾驶员、飞行员、驾驶员、飞行员、 公安员、消防员、公安员、消防员、 求生员等求生员等 自我表现自我表现 型型 喜欢表现自己的爱好和个性，根据自己的感喜欢表现自己的爱

15、好和个性，根据自己的感 情做出选择，通过自己的工作来表现自己的情做出选择，通过自己的工作来表现自己的 思想思想 演员、诗人、音演员、诗人、音 乐家、画家等乐家、画家等 严谨型严谨型 注重工作过程中各个环节、细节的精确性。注重工作过程中各个环节、细节的精确性。 愿意按一套规划和步骤工作，尽可能做得完愿意按一套规划和步骤工作，尽可能做得完 美，倾向于严格、努力地工作以看到自己出美，倾向于严格、努力地工作以看到自己出 色完成工作的效果色完成工作的效果 会计、出纳员、会计、出纳员、 统计员、校对员、统计员、校对员、 图书档案管理员、图书档案管理员、 打字员等打字员等 性格决定命运性格决定命运 一个好汉

16、三个帮一个好汉三个帮 愚公移山愚公移山 和气生财和气生财 咬定青山不放松咬定青山不放松 团结就是力量团结就是力量 花花轿子众人抬花花轿子众人抬 适者生存适者生存 二、二、“慧思慧思”-智慧思考智慧思考 -想明白想明白“我往哪里去？我往哪里去？” “我将成为谁？我将成为谁？” 学生干部应想明白 “我往何方走？” “我与谁为伍？” “我将成为啥？” 4 4、了解自己的了解自己的价值观价值观 价值观价值观代表一个人对周围事物的是非、善恶和代表一个人对周围事物的是非、善恶和 重要性的评价。人们对各种事物的评价，如对重要性的评价。人们对各种事物的评价，如对 自由、幸福、自尊、诚实、服从等，在心中有自由、

17、幸福、自尊、诚实、服从等，在心中有 轻重主次之分，这种主次的排列，构成了个人轻重主次之分，这种主次的排列，构成了个人 的价值体系即价值观，而价值体系是的价值体系即价值观，而价值体系是决定人们决定人们 期望、态度和行为的心理基础期望、态度和行为的心理基础。在同一客观条。在同一客观条 件下，具有不同价值观的人会产生不同的行为。件下，具有不同价值观的人会产生不同的行为。 价值观是我们选择价值观是我们选择 事业事业的主要动机，的主要动机， 做同样的事情往往做同样的事情往往 动机是不一样的，动机是不一样的， 而动机不同或者价而动机不同或者价 值观不同，对社会值观不同，对社会 的贡献大小也是不的贡献大小也

18、是不 一样的。一样的。 学生干部的几种价值观学生干部的几种价值观 被动型的被动型的 虚荣心所至虚荣心所至 人云亦云，觉得好玩人云亦云，觉得好玩 黄袍加身，姻缘使然黄袍加身，姻缘使然 生存所迫，只有一搏生存所迫，只有一搏 主动型的主动型的 事业冲动事业冲动 兴趣爱好与梦想追求兴趣爱好与梦想追求 责任心与使命感责任心与使命感 天生领袖天生领袖那些年我们一起讨厌那些年我们一起讨厌 过的学生干部（流畅）过的学生干部（流畅）.f4v 三、三、“慧行慧行”-智慧实践智慧实践 -懂修炼懂修炼“是我非我！是我非我！” “平台提升我！平台提升我！” 修炼从今天开始 修炼从平台入手 修炼从细节践行 成功对大学生的

19、要求： “三智”，自思自悟之智 自主自创之智 自助自补之智 社会对毕业生的要求： “三看”，看文凭资本 看能力资本 看人品资本 一、你应该提升的精神 奉献奉献 合作合作 积极积极 宽容宽容 奉献快乐地给予 生意VS事业： 生意：关注回报，利益追求，赚与亏、讲 价钱 事业：关注付出，价值体现，真心喜欢、 愿意付出、理想梦想 在理想和激情的背后，你可能收获得更多 合作做个有“家教”的人 个人力量VS集体力量 成功的团队没有失败的个人，失败的团队 没有成功的个人。 团队精神=家教（日本、韩国和德国） 团队 群体（一群男人和女人），合作性团 队具备的三个条件： 积极主动，自动、自发、自觉地做事，并养成

20、 习惯 相互信任，对其他人的品行和能力都确信不疑 沟通良好，拥有畅通足够的信息交流 积极用生命的姿态洞悉社会 积极的态度与其诅咒黑暗，不如点亮 蜡烛 主动地发现问题 主动地思考问题 主动地解决问题 用积极的态度“经营”自己 把握机遇 创造机遇 积极推销 广结人缘 积极规划 以终为始 宽容境界与胸怀 宽容中修炼自我 心因为宽容显得真实 爱因为宽容才被看见张信哲宽容 学会宽容 接受那些不能改变的事情 同理心：以责人之心责己，以恕己之心恕人 宽容而不放纵 中庸执期两端，量取中间 二、你应该把握的关键 创新创新 网络网络 细节细节 规范规范 沟通沟通 创新永恒的话题 核心竞争力来源于持续的创新力 创新

21、源自于观念的更新 创新：开启智慧之门 预见未来的最好办法就是创造未来 吃着“碗里的”，盯着“锅里的”，想着“田 里的” 和创新有关的“三个三”： “三心”进取心,自信心,好奇心 “三力”想象力,洞察力,组织力 三性“自主性,应变性,坚韧性 网络分享与影响 伟大的发明计算机 伟大的发明互联网 网络=分享=更大的影响力 改变了我们的生活、学习、甚至思维的方 式 1982年，时代周刊将计 算机评选为“年度风云人物”。 数位候选人可能会提出异议， 但是确实没有一位候选人在去年 能比得上计算机，它给人类带来 更多的财富，而且将被永远铭 记。时代周刊的发行人 John A. Meyers 据CNNIC统计

22、：截至2009 年12月31日，中国网民总人数达 到3.84亿 键入一个关键字（如“希 望”）：百度一下，找到相关网 页约100,000,000篇 知之为知之，不知百度知！ 细节成就完美 这个世界上不存在绝对的完美 追求细节，让你养成认真负责的态度 追求细节，只是比别人“多走一步” 细节决定成败： 千里长堤，毁于蚁穴 1%的错误导致100%的失败 规范激励与约束 规范标准（法律、法规） 没有规矩，不成方圆 铁打的学校，流水的“兵”：你能够留下 些什么？ 遵守规范而不因循守旧 沟通人际桥梁 世界在不断的沟通、交流与分享中精彩 沟通中找寻朋友：独学而无友，则孤陋而寡闻 19世纪的国家不学会沟通无法

23、生存，20世纪的 企业不学会沟通无法生存，21世纪的青年不学 会沟通无法生存。托马斯弗里德曼 沟通： 学会聆听：善于理解自己的听众 学会表达：善于化复杂为简单，直截了当的表达 尽量在公开场合发表自己的观点 学会做“一根线”：串起你的集体 思考：主动总结反思 如何复制成功的经验？ 如何放大快乐的体验？蜗居第01集 _toAVI_1.avi 要对得起这份工作， 对得起老师， 对得起同学， 对得起自己。 梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来 个人品质净化个人品质净化 思维观念优化思维观念优化 组织能力组织能力 加强加强 团队精神突显团队精神突显 交往艺术提高交往艺术提高 发展空发展空 间拓宽间拓宽 名人之所

24、以能够成为名人，是名人之所以能够成为名人，是 因为他们在同伴嬉乐或休息时不停因为他们在同伴嬉乐或休息时不停 地攀登；凡人之所以成为凡人，是地攀登；凡人之所以成为凡人，是 因为别人忙于攀登时他却安然入睡。因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 人生感悟人生感悟： 人生难免经受挫折，风雨过人生难免经受挫折，风雨过 后就是彩虹；生活难免遭受苦难，后就是彩虹；生活难免遭受苦难， 雨过天晴终有阳光。雨过天晴终有阳光。 生活的生活的“生生”字由字由“牛牛”和和 “一一”组成，寓意牛辛勤耕耘一生组成，寓意牛辛勤耕耘一生 一世。所以，我们要一如既往，如一世。所以，我们要一如既往，如 牛那样勤勉终生。牛那样勤勉终生。

25、 人生感悟人生感悟： 跌到不算是失败，爬不起来才算跌到不算是失败，爬不起来才算 是失败；行走不算是成功，只有坚是失败；行走不算是成功，只有坚 持不懈才算是胜利。持不懈才算是胜利。 向父母索取愈少愈好，向社向父母索取愈少愈好，向社 会索取愈少愈好；向书中索取愈会索取愈少愈好；向书中索取愈 多愈好，向智慧索取愈多愈好。多愈好，向智慧索取愈多愈好。 建议思想建议思想： 如果你的童年不游乐，少年不如果你的童年不游乐，少年不 好学，青年不立志，中年不创业，好学，青年不立志，中年不创业， 那么，你的生命就将随着年老而那么，你的生命就将随着年老而 逝去。逝去。 二、培养创新精神二、培养创新精神 学而优则学而

26、优则“创创” 1.什么是创新？什么是创新？ 2.为什么要创新？为什么要创新？ 3. 怎样创新怎样创新? 一、什么是创新？一、什么是创新？ 现代汉语词典现代汉语词典解释为解释为“抛开旧的，创造抛开旧的，创造 新的新的”。 创新的行动就是赋予资源以创新的行动就是赋予资源以 新的创造财富的新能力。新的创造财富的新能力。 “现代管理学之父现代管理学之父”德德 鲁克鲁克 起源于起源于拉丁语拉丁语，它原意有三层含义，第，它原意有三层含义，第 一，一，更新更新；第二，；第二，创造新的东西创造新的东西；第三，；第三， 改变改变。 创新是人类特有的创新是人类特有的认识认识能力和实践能力，能力和实践能力， 是人类

27、主观能动性的高级表现形式，是推是人类主观能动性的高级表现形式，是推 动民族进步和动民族进步和社会发展社会发展的不竭动力的不竭动力。 二、为什么要创新？二、为什么要创新？ 创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新 思维，就难以适应时代的发展；思维，就难以适应时代的发展； 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家 兴旺发达不竭的动力；兴旺发达不竭的动力； 创新是我国发展战略的核心，是提高我国创新是我国发展战略的核心，是提高我国 综合国力的关键。综合国力的关键。 对于个人来说，树立创新意识，培养创新对于个人来说，树立创新意识，培养创新

28、精神是成人成才的关键。精神是成人成才的关键。 这是一个创新驱动的时代 蒸汽机使人类进入了工业文明 蒸汽机蒸汽机 蒸汽机火车蒸汽机火车 这是一个创新驱动的时代 DNA重组实验开始了人类控制遗传和生命的 过程 双螺旋结双螺旋结 构构 这是一个创新驱动的时代 计算机开创了 信息革命的新 纪元 第一代计算机第一代计算机 前言：这是一个创新驱动的时 代 互联网技术推 进着经济全球 化的快速变革 名家说法名家说法 “要善于学习，更要善于创新。要善于学习，更要善于创新。” 邓小平邓小平 “创新是一个民族进步的创新是一个民族进步的灵魂灵魂，是一个，是一个 国家兴旺发达的不竭动力，也是一个国家兴旺发达的不竭动力

29、，也是一个政政 党党永葆生机的源泉。永葆生机的源泉。”江泽民江泽民 “一个人是否具有创造力，是一流人才一个人是否具有创造力，是一流人才 和三流人才的分水岭和三流人才的分水岭”美国哈佛大美国哈佛大 学校长普西学校长普西 他是一位天才的书法家，他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书岁时参加日本青少年书 法展就在东京掀起一股旋风。他的法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人幅作品全部被私人 收藏，总价值收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法万日元。当时，日本最著名的书法 家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将 会升起一颗

30、璀璨的新星。会升起一颗璀璨的新星。 20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他 却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢?在在2001 年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候 名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他 仰天长叹，说了这么一句话：仰天长叹，说了这么一句话：“右军啊右军啊!你毁了多少神你毁了多少神 童。童。” 右军是谁右军是谁?右军是王羲之，右军是王羲之，1600多年前的中国大多年前的中国大 书法

31、家。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神书法家。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神 童呢童呢? 原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的年的 苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的 字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可 是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法 已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。千万不要丢失自已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。千万不要丢失自 己的个性，因为这

32、才是一个人惟一真正有价值的地方。己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。 纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的 个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。 思考：你听了这个故事，有什么感想？它告诉思考：你听了这个故事，有什么感想？它告诉 了我们一个什么样的道理？了我们一个什么样的道理？ 没有个性就是没有创新，没有创新，神童也会没有个性就是没有创新，没有创新，神童也会 成为庸才。成为庸才。 三、怎样培养创新精神？三、怎样培养创新精神？ 培养想象力培养想象力 勤于观察勤于观察 勇于实践勇于实践

33、 善于思考善于思考 创造力是人的一种自然属性，通过科学教创造力是人的一种自然属性，通过科学教 育是可以开发出来的。育是可以开发出来的。 “猪孩猪孩”王显风王显风 （一）勤于观察（一）勤于观察 活动一：识别图片活动一：识别图片 看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。 1 2 3 4 5 67 8 你能在图中找到几个人你能在图中找到几个人 ？（限时：？（限时：2020秒）秒） 9 警惕错觉警惕错觉 立场偏见 请问他目前正处于一种什么状态？请问他目前正处于一种什么状态？ 一种莫名的恐惧一种莫名的恐惧 对一件意外的事感到惊讶对一件意外的事感到惊讶 对不可理喻的无赖表示蔑视

34、对不可理喻的无赖表示蔑视 一种困惑一种困惑 无奈无奈 不舒服如牙痛不舒服如牙痛 不露声色的兴奋不露声色的兴奋 回忆一件事回忆一件事 作弊作弊 尴尬尴尬 嘲讽嘲讽 幸灾乐祸幸灾乐祸 被人诬蔑被人诬蔑 面瘫面瘫 阴阳脸阴阳脸 消除偏见消除偏见 有一次，王戎和一群小有一次，王戎和一群小 伙伴到郊外游玩，当时正是伙伴到郊外游玩，当时正是 李子成熟的季节。王戎和伙李子成熟的季节。王戎和伙 伴们走了很长时间，累得口伴们走了很长时间，累得口 干舌燥，突然看到不远处的干舌燥，突然看到不远处的 路边有一棵高大的李树，都路边有一棵高大的李树，都 争先恐后奔向前去。争先恐后奔向前去。 故事故事: 那棵李树十分高大，

35、枝头挂满那棵李树十分高大，枝头挂满 了紫色的大李子，非常诱人。了紫色的大李子，非常诱人。 小伙伴们来到树下，各显其能，小伙伴们来到树下，各显其能， 有的爬上树摘李子，有的用石有的爬上树摘李子，有的用石 块打枝头的李子。只有王戎一块打枝头的李子。只有王戎一 个人坐在路边休息，小伙伴们个人坐在路边休息，小伙伴们 见了很奇怪，就问他见了很奇怪，就问他:“你不想你不想 吃李子吗？吃李子吗？” 王戎微笑着说：王戎微笑着说：“我当然想吃我当然想吃 了，但是这棵树结的李子是苦了，但是这棵树结的李子是苦 的。的。”大家不相信他的话，费大家不相信他的话，费 了很大的力气，终于有一个伙了很大的力气，终于有一个伙

36、伴够到了一个李子，他高兴地伴够到了一个李子，他高兴地 咬了一大口，连忙吐出咬了一大口，连忙吐出,“哇，哇， 这么苦啊！这么苦啊！”并将剩余的部分并将剩余的部分 扔了。扔了。 别的小伙伴也有人尝到了苦别的小伙伴也有人尝到了苦 李子，大喊上当。大家都很李子，大喊上当。大家都很 奇怪，就围着王戎问：奇怪，就围着王戎问：“你你 也是头一次来，怎么会知道也是头一次来，怎么会知道 这棵树上的李子是苦的呢？这棵树上的李子是苦的呢？” 你们觉得王戎是怎样得出结你们觉得王戎是怎样得出结 论的呢？论的呢？ 王戎回答说王戎回答说：“树长在路边，树长在路边， 天天有人从这里经过，如果天天有人从这里经过，如果 李子是甜

37、的，早就被人摘光李子是甜的，早就被人摘光 了，还能挂满枝头？了，还能挂满枝头？”小伙小伙 伴们这才醒悟，个个都敬佩伴们这才醒悟，个个都敬佩 王戎。王戎。可见，王戎在观察当可见，王戎在观察当 中加入了分析，是一个善于中加入了分析，是一个善于 观察的人。观察的人。 归纳：善于观察是归纳：善于观察是 创新者应有的品质创新者应有的品质 应当先学会观察、观应当先学会观察、观 察。不学会观察，你察。不学会观察，你 就永远当不了科学就永远当不了科学 家。家。 俄国生理学家巴甫俄国生理学家巴甫 洛夫洛夫 作为一个科学家来说，我的作为一个科学家来说，我的 成功成功最主要的是：爱科最主要的是：爱科 学学在长期思索

38、任何问题在长期思索任何问题 上的无限耐心上的无限耐心在观察和在观察和 搜集事实上的勤勉搜集事实上的勤勉相当相当 的发明能力和常识。的发明能力和常识。 达尔文达尔文 （二）善于思考（二）善于思考 活动二：现场演示活动二：现场演示 （1）、有）、有10个硬币，要求分个硬币，要求分5行排列，每行必行排列，每行必 须有须有4个硬币相连，怎么做才能满足次要求？个硬币相连，怎么做才能满足次要求？ （2）、用火柴拼成）、用火柴拼成28092809，只允许移动两根火，只允许移动两根火 柴，能得到的最大数是多少？能得到的最小数柴，能得到的最大数是多少？能得到的最小数 是多少？是多少？ 1、推敲推敲 同学们都知道

39、同学们都知道“推敲推敲”二字二字 的来历，诗人贾岛吟诵的的来历，诗人贾岛吟诵的 “鸟宿池边树，僧月下鸟宿池边树，僧月下 门门”，韩愈为之定为，韩愈为之定为“敲敲”， 成为千古佳话。请同学们结成为千古佳话。请同学们结 合整首诗的意境，想一想，合整首诗的意境，想一想， 你认为用你认为用“推推”好还是用好还是用 “敲敲”好？好？ 请你回答问题：怎样把鸡蛋竖立在桌面 上？ 1、双手离开鸡蛋。、双手离开鸡蛋。 2、桌子是平放的。、桌子是平放的。 3、鸡蛋不能破。、鸡蛋不能破。 4、鸡蛋是有形的。、鸡蛋是有形的。 5、鸡蛋是椭圆形的。、鸡蛋是椭圆形的。 6、鸡蛋是有重量的。、鸡蛋是有重量的。 7、鸡蛋是静

40、止的。、鸡蛋是静止的。 8、鸡蛋是立在桌子上面的。、鸡蛋是立在桌子上面的。 9、桌子是光滑平整的。、桌子是光滑平整的。 10、现场什么都没有。、现场什么都没有。思维的枷锁：思维的枷锁： 智力测验 有一位哑巴，到五金店买钉子，但又无 法说，只好做了一个敲钉子的动作，店 员看明白后，将钉子卖给他，付完钱刚 出来，又进来了一个瞎子，他想买一把 剪刀，请问他应该怎么办? 九点图的启示：用直线，一笔连线，五 笔划掉 五变四划怎么划？ 四变三划怎么划？ 三变一划怎么划？ 动物王国的储备盐被人偷吃动物王国的储备盐被人偷吃 了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫 说：说：“是蜥蜴比尔吃的是蜥

41、蜴比尔吃的”。蜥蜴。蜥蜴 比尔：比尔：“是我吃的是我吃的”。花猫：。花猫： “不是我吃的不是我吃的”。 这三个家伙说其中至少一人这三个家伙说其中至少一人 说的是真话，至少一个人说的是说的是真话，至少一个人说的是 假话。到底是谁吃了盐呢？假话。到底是谁吃了盐呢？ 1 1、你觉得自己说话富有条理吗？、你觉得自己说话富有条理吗？ 、你看完电影后，马上能够说、你看完电影后，马上能够说 出电影的主要内容吗？出电影的主要内容吗？ 、你能很轻松地阅读小说，并、你能很轻松地阅读小说，并 能说出小说的主题吗？能说出小说的主题吗？ 、你在写信时是不是可以、你在写信时是不是可以 边想边写呢？边想边写呢？ 、你有没有

42、发现过电视或、你有没有发现过电视或 者小说中不太合理的地方？者小说中不太合理的地方？ 、你对别人的意见是不是、你对别人的意见是不是 会思考一下才接受？会思考一下才接受？ 、对于一个问题，你是、对于一个问题，你是 不是会提出自己的想法？不是会提出自己的想法？ 、你是不是很喜欢做一、你是不是很喜欢做一 些智力题？些智力题？ 、你会不会把一件事情、你会不会把一件事情 倒过来思考？倒过来思考？ 10、你在看电视或者小说、你在看电视或者小说 时，会不会只看一半就能时，会不会只看一半就能 猜到故事的结局？猜到故事的结局？ 11、你喜欢看侦探小说吗？、你喜欢看侦探小说吗？ 12、你的同学会不会拿他、你的同学

43、会不会拿他 们的难题向你咨询？们的难题向你咨询？ 13、你的作文是不是经常是、你的作文是不是经常是 主题很明确？主题很明确？ 14、你会不会在发现自己说、你会不会在发现自己说 错话的时候为自己找个台阶错话的时候为自己找个台阶 下？下？ 15、和同学一起出去时，你、和同学一起出去时，你 是不是经常能够提出合理的是不是经常能够提出合理的 意见让大家接受？意见让大家接受？ 16、你能不能在同学们比较、你能不能在同学们比较 尴尬的时候适时地讲一些笑话尴尬的时候适时地讲一些笑话 来缓和气氛？来缓和气氛？ 17、你是不是经常在别人一、你是不是经常在别人一 开口就基本知道他要说什么？开口就基本知道他要说什么

44、？ 18、别人问你一道题，你是、别人问你一道题，你是 会做的多，还是不会做的多？会做的多，还是不会做的多？ 答答“是是”得一分，答得一分，答“否否”不得分不得分 1212分以上：那么恭喜你了，你的思维能分以上：那么恭喜你了，你的思维能 力非常敏锐和灵活，对任何事情，你都力非常敏锐和灵活，对任何事情，你都 有自己独到的思维和判断，说话也显得有自己独到的思维和判断，说话也显得 有条有理！有条有理！ 6 6至至1212分：你的思维能力也相当地好，对分：你的思维能力也相当地好，对 于一般的事情都能积极地思维。于一般的事情都能积极地思维。 6 6分以下：你的思维不是太灵活，你就要分以下：你的思维不是太灵

45、活，你就要 好好锻炼你的思维能力了。好好锻炼你的思维能力了。 （三）培养想象力（三）培养想象力 活动三：头脑体操活动三：头脑体操 看下列词语，谁记忆得多？看下列词语，谁记忆得多？ 母亲母亲 夜晚夜晚 儿子儿子 河流河流 星星星星 稻米稻米 湖泊湖泊 祖父祖父 耳朵耳朵 眼睛眼睛 父亲父亲 玫瑰玫瑰 棉花棉花 雪雪 头头 树树 手手 嘴嘴 想像比知识更重要，因为知识是有想像比知识更重要，因为知识是有 限的，而想像概括着世界上的一切，推动限的，而想像概括着世界上的一切，推动 着进步，并且是知识进化的源泉。着进步，并且是知识进化的源泉。 爱因斯坦爱因斯坦 勇于在实践中进行大胆探索勇于在实践中进行大胆

46、探索 （四）实践出真知（四）实践出真知 1、热身明理：苏轼在、热身明理：苏轼在 石钟山记石钟山记一文中就士一文中就士 大夫没有正确认识到大夫没有正确认识到钟钟 声声产生的原因时提出：产生的原因时提出： 士大夫终不肯以小舟夜泊士大夫终不肯以小舟夜泊 绝壁之下，故莫能知绝壁之下，故莫能知。这。这 告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？ 2.美国学生课堂上研究蚯蚓，美国学生课堂上研究蚯蚓， 用线绑住蚯蚓，吞到喉咙里，用线绑住蚯蚓，吞到喉咙里， 拉出来后，发现蚯蚓还活着，拉出来后，发现蚯蚓还活着， 得出蚯蚓的生命力很强的结得出蚯蚓的生命力很强的结 论；论； 3.数学家高斯小时侯计算数学家高斯小时侯计算 1+2+.+100的计算方法。的计算方法。 4、科技作品展：、科技作品展： 你有过类似的小制作、你有过类似的小制作、 小发明吗？现在拿出你小发明吗？现在拿出你 的作品进行展示并简单的作品进行展示并简单 介绍。介绍。 不能创新，就失去不能创新，就失去 了前进的动力，就了前进的动力，就 难以屹立于世界民难以屹立于世界民 族之林族之林。 重要途径重要途径 看励志书，学习身边先进典型，培养创看励志书，学习身边先进典型，培养创 新精神的信心和勇气。新精神的信心和勇气。 构建合理的知识结构构建合理的知识结构 积极参加科研和各种专业竞赛活动积极参加科研和各种专业竞