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文档简介

1、2019 最新教科版科学六上校园生物大搜索教学设计“121”学案设计六年级 （科学）第（）册第（ 4 ）单元单元名称生物的多样性课时安排共（ 8）课时第（ 1 ）课时课题名称校园生物大搜索教学目标科学概念：我们周围生活的生物是多种多样的。过程与方法：分区域调查,认识多种多样的生物。选用适合的工具对生物进行调查和记录。情感、态度、价值观：感受校园生物的美丽。体会到用心观察会有许多新的发现 , 发展科学学习的乐趣。教学重难教学重难点： 会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。点教学流程具 体 操 作 方 法建议与修改一、1、校园里有很多植物和动物, 认识下创 境 自 学引思入情面这些动物和植物吗

2、？用幻灯片放校10 分钟引入：园内常见植物和动物 ,让学生辨认和观察。2 、：校园里还有哪些植物和动物？我们校园里有多少种植物 ,多少种动物？让我们一起去调查 。二、1、师：如何去调查呢？互动交流2, 汇报 ,深思激情设计调查方案、学生分组制定调查计划20 分钟师点拨：A 像科学家那样, 将校园分为几个区域分别进行调查；B 要对校园生物展开全面调查,包1 / 2括土壤中和曾经来过的动物；调查时不仅要记录地面看的见的动物和植物,还要搜索地下的动物,要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过。将这些发现都及时记录下来。C 用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；D 将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录, 既要记录生物的名称、又要记录它们生长和经常活动的地点。E 在调查时可能会出现具有不同特征的同一种生物, 比如不同花色的蝴蝶；开黄、白、红不同颜色花的郁开展校园动植物调查活动将校园划分为几个区域, 每个小组确定一个区域作为调查的重点, 开展调查活动 , 边调查边记录,尽量不要漏掉校园中的任一种动植物,三、课外延伸：对不知

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