古诗文诵读经典串词

1、古诗文诵读经典串词甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独 特的体验，谱写了一首首动人的诗句乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人 得到心灵的熏陶。甲：读千古美文，同经典相伴。乙：诵中华经典，与圣贤同行。合：古槐小学五年级古诗文诵读活动一一现在开始！甲：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳 光带来了春的声音。让我们随着朱熹的脚步去寻找春日 。春日 作者：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。咏柳 【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 甲：东方之美滋养着 龙的传人，五月端阳，心

2、随龙舟把诗魂追赶 三衢道中（宋）曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。小池 杨万里泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方宋杨万里.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。乙;五千年文化植根在我们心田。八月中秋，借皎皎圆月遥寄思 念。杜牧-山行远上寒山石径斜，白云深处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。九月九日忆山东兄弟作者：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人乙：歌声永远是青春的主旋律，动

3、听的的音乐，优美的景色再加 上朗朗诵读之声，（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。（女）它如春日的百花，散发着馥（f 0郁的芳香。 它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。梅花 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来江雪刘长卿柳宗元日暮苍山远，千山鸟飞绝，天寒白屋贫。万径人踪灭。柴门闻犬吠，孤舟蓑笠翁，风雪夜归人。独钓寒江雪甲：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。乙：古诗是一扇清新的窗

4、，她激励着每一个寻梦者。甲：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们；乙：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；合：读诗吧！让我们年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌!男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。（女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳（女）愿五千年文化的血脉永久传承三年级古诗明诵主持词童年时光我们亲近中

5、华经典”三(5)班古诗朗诵会现在开始口 首光，请大家起朗诵课本上的方古诗存晓)h预备，起是的，春天是力物复苏的季节，春天兄温暖的季节.宋代诗人苏轼写的惠崇祥江晚最也描写了春天江南的美最竹外桃花门两枝”春江水暖鸭先知晏蒿満地芦芽短*正是河豚 欲上的口描埒弁天的诗句还有哪皑？唐代贺仙罩写的咏柳h大冢都很殛悉，哪位同学来为大家朗诵这 首诗7誓下妆成 树离.刀条垂下绿纹僚一不知细叶谁裁in 二月祥风似 剪刀2春天是美朋的，而夏天则充满了活力,充满了力量。宋代诗人畅力犁写过：接天莲叶无穷畀，映|荷花别样红哪位同学来为大家朗涌描精反天的诗句？我这有一首 杨万里写的小池泉眼无声搭细流，树阴哩水露睛柔=小荷才

6、露尖尖角，早白蜻蜒立我这有一首畅力里写的小池泉眼无川惜细流.树阴照水爱睛柔小蓟才篦尖尖角.早自蜻施认 上头。秋天是成熟的、收获的季廿 哪位同学來为大家朗诵描写秋天的诗句?唐代诗人王维写过|【居秋暝空山新南后.天气晚來秋。叨月松间照.清泉仃上流。冬天是寒冷的.冬天也是宁薛的。唐代许人诩II宗元写的江雪描写了冬天的雪景： 千山鸟乜绝，万径人踪火。孤舟蓑笠翁.独钓寒江雪。哪位同学來为大家朗诵描写冬天的诗句？白雪歌送武判官归京唐岑參北风卷地门草折.胡天八月即飞丁爲 忽如i夜春凤來.树万树梨 花。走过祥夏秋冬.我们到江南走走-邙级时我们学过摘写江南的诗句，谁来为大家期诵？江南江南可采连，迩叶何1111也侑戒述叶间*角戏迅叶东.他戏迩叶西， 他戏莲叶南亠 他戏莲叶北。描垢江南或其它