人教版二年级语文上册第八单元第六课《34 农业的变化真大》第二课时

1、课题学科班级二年级课时第二课时设计者 一、教材内容分析义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文二年级上册第八单元34农业的变化真大。本课用浅显生动的语言，介绍了寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩带，无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地，却养活了占世界百分这二十二以上的人口先进的科学技术，给农业带来如此巨大的变化，令人惊叹，这些先进的科学技术对学生一定有很大的吸引力，因此，教师可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使子们在了解科学技术的同时接受语言文字的训练。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能1、认识14个生字

2、。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文注意积累“兴致勃勃”等四个生字。3、图文对照，了解一些农业科技知识。过程与方法图文对照，让学生在读、看、想、说中了解农业的变化。情感态度与价值观进一步增强热爱科学的情感。三、教学重、难点教学重点： 识字、写字，理解词语。教学难点： 在朗读中了解农业的变化。四、教学策略选择师：组织学生参与多种多样的语文活动。生：图文对照法、品读想象法、激情诵读法、实践法。五、教学资源准备 多媒体课件六、课时安排 2课时七、教学过程一、激趣揭题。1、师：寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁壮的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了

3、世界百分之二十二以上的人口。 2、是呀，农业的变化的真大呀！这节课，我们继续学习34课 农业的变化真大。二、复习旧知1、出示词语，学生读词语。2、齐读课文。这篇课文讲了一件什么事？（“我”去展览馆观看农业科技成就展。）三、图文对照，感悟课文。1、学习1自然段指名读1自然段。课文中哪些词比自己用得好。（“兴致勃勃”用得好。）什么是“兴致勃勃”呢？教师引导：当爸爸、妈妈带你们到野外游玩时，你们的心情怎样？高兴还可以用4个字词语来表示“兴致勃勃”，让学生试着用该词语说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。带着高兴的心情读第1自然段。2、自主学习25自然段。从哪看出农业的变化真大！农业都有

4、哪些变化呢？ 请同学们快速默读课文，划出有关句子。（提示让学生用文中的4个字来说说农业的变化。）（相应出示板书）现在，就请你们在25自然段中选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。采用以下方法交流：你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）你明白了什么？（生谈感受。）请你们带着这种感情读一读吧。（美读相应课文。）学生交流：（1）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）生：（汇报学习情况）要说农业的变化很大，我先来说说袁隆平爷爷。袁隆平爷爷真了不起，一年绝大部分时间都是在田间地头度过的，他为的就是研究水稻杂交技术.（当学生谈到袁隆平、杂交水稻技术时，相应出示有关课

5、件。）师：的确，袁隆平爷爷是个非常了不起的科学家，他用自己研制的杂交水稻栽培技术养活了大半个中国人乃至世界人。谁能带着敬佩和自豪的语气读读第二自然段呢？（2）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）学生介绍大棚种植。（当学生谈到大棚种植时，相应出示有关课件。）师：运用大棚种植可以在寒冷的冬季让百花盛开，瓜果飘香，真不错呀！让我们带着这种感情读读第三自然段（3）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）生：我今天向大家介绍的是彩色棉花技术。我妈妈穿的内衣就是彩棉内衣。（当学生谈到彩色棉花时，相应出示有关课件。）师：是呀，有了彩色棉花就能纺出五彩线，织出五彩布，让我们穿上漂亮的衣服。让我

6、们带着这种感情读读第四自然段。（4）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）生：我想给大家介绍的是“无土栽培”技术。无土栽培也很棒，有水培植、沙培植、锯末培植等.( 当学生谈到无土栽培时，相应出示有关课件。）师：运用无土栽培技术，就能让植物不用泥土，种植在水里，也能长得十分茁壮。这是多么得方便呀！让我们带着这种感情读读第五自然段。3、学习6自然段师：你们看，农业的变化可真大呀！那么农业为什么能有这么大的变化呢？板书：先进的科学齐读6自然段。四、图文结合，朗读感悟。1、出示挂图，请学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。2、展示读（1）小组内读，然后评选代表。（2）展示读。齐读全文五、拓展师：今天我对大家真是刮目相看。农业只是在这几方面产生了巨大的变化吗？请大家说说农业还有哪些变化呢？（学生谈了解，然后出示农业变化的相应课外图片。）我们该怎么做呢？六、写句子科学技术让农业有了这么大的变化，那你们想用科学技术来干什么？实现你的梦想。请你们写下来。（学生写句子）七、总结：通过学习课文，我们知道农业的变化真大！（对照板