心理健康与安全说课稿

1、 一、教材分析一、教材分析 二、教法学法二、教法学法 三、教学过程三、教学过程 本课本课-“心理健康与安全心理健康与安全”，主要介绍了处主要介绍了处 于青春期的学生，如何正确处理青春期的烦恼及青于青春期的学生，如何正确处理青春期的烦恼及青 春期常见问题的预防和处理。并春期常见问题的预防和处理。并把握人际交往原则、把握人际交往原则、 培养健康的人际交往心理，处理好人际关系，消除培养健康的人际交往心理，处理好人际关系，消除 心理障碍，顺利度过青春期具有非常重要的作用和心理障碍，顺利度过青春期具有非常重要的作用和 意义，因此本章内容在中小学公共安全教育课程中意义，因此本章内容在中小学公共安全教育课程

2、中 具有举足轻重的地位。具有举足轻重的地位。 一、教材分析一、教材分析 （一）、教材的地位和作用（一）、教材的地位和作用 教学内容 本节主要知识本节主要知识 点点 . . 1.怎样正确处理怎样正确处理 青春期的烦恼青春期的烦恼 不良的不良的 4.正确处理正确处理 人际交往的原则人际交往的原则 2.青春期常见问题的青春期常见问题的 预防和处理预防和处理 能力能力 目标目标 情感态度情感态度 价值观目标价值观目标 一、教材分析一、教材分析 （三）、教学目标（三）、教学目标 知识知识 目标目标 掌握正确的人际交往原则，处理好人际关系，掌握正确的人际交往原则，处理好人际关系， 排除青春期烦恼。排除青春

3、期烦恼。 一、教材分析一、教材分析 （四）（四） 教学重、难点教学重、难点 教学重点教学重点 1.怎样正确处理怎样正确处理 青春期的烦恼青春期的烦恼 2.人际交往的原则人际交往的原则 教学难点教学难点 不良的心理交往不良的心理交往 和健康的心理交往的和健康的心理交往的 区别区别 教学教学 重重、难点难点 二、教法、学法二、教法、学法 案例分析法案例分析法 讨论归纳法讨论归纳法 情景教学法情景教学法 收集收集和和不良的不良的人际交往心理，人际交往心理， 对我们学习及生活带来的对我们学习及生活带来的利利与与弊弊。 三、教学过程三、教学过程 （一）（一）课前准备课前准备 活动感悟 突出重点2 反对

4、一、一、 怎样怎样正确处理正确处理 青春期的烦恼青春期的烦恼 1.树立正确的自我观念； 2.学会倾诉； 3.学会转移自己的注意力； 4.适时痛哭一场； 5.保持微笑； 6.坦然自若； 7.记录自己的困难和不好的心情； 8.暂停正在做的事情； 9.听音乐； 10.列出下一步学习、生活计划； 2、早恋的危害性 性欲问题性欲问题 二、青春期常见问题的预防和处理二、青春期常见问题的预防和处理 早恋问题早恋问题 1、早恋的特点 3、早恋的处理方法 人际关系提升对策 人际提升建议人际提升建议 1一般处世原则一般处世原则 四条基本的心理学原则四条基本的心理学原则 创造良好的会话气氛的原则创造良好的会话气氛的原则 遇到矛盾，平和处之遇到矛盾，平和处之 学会说学会说“不不” 善与人交，诚信为要善与人交，诚信为要 防范嫉妒之心防范嫉妒之心 打破异性交往障碍打破异性交往障碍 要善于沟通要善于沟通 以以“我的青春，我做我的青春，我做 主主”为题写一篇心得体会为题写一篇心得体会 课后课后 作业作业 一、教材分析一、教材分析 二、教法学法二、教法学法 三、教学过程三、教学过程 收集收集和和不良的不良的人际交往心理，人际交往心