修改教学设计(教案)田蓓_第1页
修改教学设计(教案)田蓓_第2页
修改教学设计(教案)田蓓_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计(教案)模板基本信息学 科小学语文年 级四年级教学形式教 师田蓓单 位新乡市第一铁路小学课题名称飞夺泸定桥学情分析分析要点:1.教师主观分析1、 认识目标:了解红军飞夺泸定桥的经过,理解红军是怎样抢时间,攻天险的,领会作者用词造句的准确性。 2、 能力目标:学习按事情发展顺序记叙的方法。 3、 情感目标:学习红军不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的大无畏精神。2.学生认知发展分析:学生通过前面四年的学习,学生已经具有一定的概括能力、质疑习惯和抓重点词句理解文章内容的能力,对于含义深刻的词语的词语的理解已经掌握了一些方法。通过教学本组前面两篇课文,也已经初步了解到按照事情发展的顺序记叙的方法。

2、学习方法: 充分运用读、思、议、练的方法学习课文,做到以读的为本,注重读的效果;通过学习课文的语言文字,领会桥的“险”,红军的“勇”;注重课堂交流,做到师生间交流,学生间交流,充分尊重个体差异,让每一位同学投入到交流中,共同体验成功的欢乐。3.学生认知障碍点:摒弃串讲串问,让教学服务于学生的自主学习,做取“以读为本,以学为主”,同时做到教学目标以语言训练为主,教学过程以学生实践为主,教学方法以指导读书为主。使学生通过本课入情入景的学习,能有顺序地讲述课文的内容及领会红军的不怕艰难险阻,不怕牺牲,勇往直前的无畏精神。教学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。知识和技能:

3、一是反复朗读课文,感悟课文中“飞”、“夺”的含义,理解课文内容;二是学习掌握“泸、湍、妄、溃”等7个生字,;三是能够在重点的词语下加点,在重点的句子下面画波浪线;理解感兴趣的词语。四是学会概括课文,分层理解第5自然段。过程与方法:一是借助课题,概括课文主要内容;二是画出重点词语,品味“飞夺”“天险”“关键”“浩浩荡荡”等词语;三是通过区分事情的不同方面,理清文章的条理。情感态度价值观目标:是培养学生对红军崇敬的情感,继而学习红军不怕困难、忠于革命的精神。教学过程(一)揭题质疑 教师先简单介绍事件背景,用毛泽东的七律长征引出课题,这一设计主要是为了感染学生的情绪,为本节课教学确定情感指向。然后设

4、问:围绕课题你能提出那些问题?这一设计主要是培养学生的自主意识,训练学生质疑、表达等能力,同时,为本节课学习进行目标定位。(二)理清文章顺序根据学生质疑的问题引导学生找出夺桥的原因,理解重点词语“天险”,学生读书,屏幕出示大渡河地形图,这一设计主要是为了让学生进一步了解夺桥的必要性。接着引导学生根据课题中的关键词语飞和夺给文章分清层次,通过同桌交流解决问题。此设计主要是引导学生抓住文章的重点内容进行研究,训练学生的总结概括能力和与人合作的意识。 (三)学习抢时间部分首先,引导学生说出为什么要抢时间,通过读书,让学生算一算敌我力量的悬殊,时间紧,路程长,因此必须飞速行军。然后让学生默读四、五自然

5、段,找出红四团战士是怎样做的才抢到关键性的时间。通过小组合作讨论逐条说出,教师适时点拨加以概括:1、沿路击敌。2、一天没吃。3、摸黑冒雨。4、斗智斗勇。5、敌宿我行。在学生汇报时指导学生读书,并进行师生评价。这一环节设计主要是培养学生深入研读课文理解词句意思,并能总结概括要点的能力,同时,训练学生的感情朗读能力。(四)学习攻天险部分首先,将学生带入情境之中:泸定桥此时又是一番怎样的情形?通过学生自读、指名读、范读等手段,让学生体会到桥高、桥险,夺桥不容易。此时,出示文字片训练学生熟读背诵这一节。在引导学生说出敌人工事坚固,指导读出敌人的嚣张气焰。理解飞过来吧的“飞”与飞夺的“飞”的区别。最后播

6、放录像片段给学生一个形象的感知,让学生体会夺桥之难。这一环节的设计主要是培养学生的语感,进行语言文字的训练,让学生生成对敌人的仇恨之情。这也是新课程标准中反复强调的语文教学工具性与人文性的统一。然后,引导学生学习夺桥时激烈的战争场面,重点抓住二连的22位英雄的动作词语,三连战士铺桥行为,进行语言文字训练,填空练习,指导背诵。教师导语过渡到夺桥的高潮:敌人放火,战士们穿越火海,遇敌人激烈拼搏。指导学生读出战士们毫不犹豫、不怕牺牲的英雄气势。播放夺桥部分的录像,让学生感受战斗的激烈,红军英勇的气概。并相机设问:你想对战士们说些什么?哪里让你最感动?从他们身上,你学到了什么?此环节设计是为了培养学生

7、的语言表达能力,总结能力,以及让学生产生对红军的崇敬之情,受到爱国主义的教育。(五)课外延伸,总结全文课文结束时,引入:在长征途中,这样动人心魄的战役还有很多,让学生谈一谈,学生汇报搜集的资料,这一设计主要是让学生更多的了解红军,了解远去的战争年代,做到语文课打破教材的界限向课外延伸。最后总结全文,主要是从思想感情和写作方法上进行疏导总结,以学生自己总结为主,达到从学文到学写的结合。板书设计 路途遥远 桥险飞 时间紧迫夺 水急泸定桥行路艰难 敌毒(红军英勇无敌)作业或预习课下收集有关长征和解放斗争故事,引入课外资源,加深学生认知和情感体验。自我评价充分运用读、思、议、练的方法学习课文,做到以读为本,注重读的效

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论