教师新定义与

1、教师新定义与“思维导图”（世界思维导图之父 Tony Buzan 应上海师范大学基础教育发展中心邀请，到上海师大 附中做讲学。 金陵叙事的站长金陵先生整理了题为 方法改变未来： 思维导图开发大脑潜能 的精彩演说笔记。 以下是本人花了几个夜晚整理的的要点摘录。 序号是本博主所加， 粗体字 是本博主所用） ：1、宇宙的形成在 15 ，000，000， 000 年前；地球形成在 5，000，000， 000 年前；生命 的出现大概在 4，000，000， 000 年前；第一个类人现代人的祖先的出现，800 万年前。现代人大脑的形成很短，是一种最新的产品。现代人大脑的出现只有 10 万年历史。文明的

2、出现，一般的估计是 1 万年。大家一般认为，现代文明是从中国开始的。2、人们什么时候发现大脑是在头里？只有500 年历史。教育，指的是国家资助的比较成熟的教育系统， 在世界上的出现只有 200 年历史。 教育实际上是一个新鲜事物， 教育体系 是一种新的事物，历史上从来没出现过。3、教育简单来说是教育您的思维，所以非常重要。下面看一下大脑的知识，我们现在 就有一个问题，现在从大脑看历史，只有 10 年，才渐渐发现了我们大脑的 90%，而且这个 发现过去从来没有过， 那么谁来教？教师。 谁来应用到教学中？教师。 这就是我为什么说老 师是世界最重要的。在学习、创造力、记忆方面，我们现在不过用了1%

3、，可以用一个有数据来支持它。 去年，一个 16岁的学生， 在 5分钟内记住了 60个历史上有名的人的名字， 没 有差错， 5分钟后还能准确复述； 有个女孩， 能够准确说出一串数字。 现在给大家一串数字， 3、7、 6，简单吗？ 8、4、3、9、0、5、2、1，简单吗？每增加一位数字，困难就增加十倍！ 在伦敦教育学院，专家证明没有人能记住说出来的 30个数字，但去年那女孩记住了 100 多 个数字。 5 个小时以后，她喝了 5 杯香槟以后，又毫不差错地把这个数字复述出来，倒着说 出来的。谁能在这种发展的道路上 , （注：没记得下来）又是教师，所以，教育是最重要 的。现在越来越重要。4、教师新定义

4、：教师是一个发展者，脑力资源的发展者，教师是一个国家脑力资源的 发展者，所以是最重要的职业。5、当你思考的时候，就有大量血液在循环，不思考时，就像一潭死水，这张图片说明 脑子思考是得到氧气， 血液流动， 脏物流过。 教师也提供生理上的能力， 也给脑子提供生理 上的清腐工作，当你教得好的时候，实际上是把新鲜血液注入孩子的大脑。6、创造力是都可以教出来的 , 不是这样的话， 就会发生严重的后果。 中国模仿很多， 创新很少，实际上世界上其他国家大都也是如此。儿童使用创造力有 80% （注：没听清楚， 80%是后来猜出来的，可能有误）之多，小学生75%，中学呢？ 50%，大学生的情况？ 25%。成人呢

5、？ 10%甚至还少。这不仅在中国，在世界上都是如此。这是坏消息。好消息是，这个 数据不是自然的，而只是一个后果，是教育的结果，只是过去100 年前才是如此。近 10 年来还不知道，现在知道了，所以马上可以改变数字。造成，让95%的创造力一直伴随你。7、许多人认为年纪大了记忆差了，有多少人认为年纪大了创新力差了？当你年纪大的 时候，你的记忆应当越来越好，创造力更强，只要你受到很好的教育。8、运动员训练，过去 80% 是体力训练， 20%思维训练。现在是 80%思维训练， 20%体 力训练，身体只是帮你实现思维目标。以前，不知有人在 1 分钟能跑（注：没听清） ，大家 都认为是人体的障碍， 但是实

6、际是脑子上的障碍。 如果破除掉， 就能做到。 这就是脑子的作 用。在上一届的雅典奥运会上就有一个刚被破掉 原来认为中国人跑不快， 结果谁第一？ 刘翔第一。小时候就有人告诉他不可能跑得快，但好消息是他的名字叫“翔” ，叫他跑得快 了，所以思维对人是有影响的。教师是去教人的思考。9、将来的学校就是去教如何学习如何思考。谁做得好就有前途。10、我曾经在伦敦为 9000 个孩子演讲，我问的第一个问题是有多少人认为自己不够聪 明，结果 95% 的人，不，是 98%的人认为他们不够聪明，有多少人认为电脑比他们聪明？ 大家都认为电脑聪明。我又问有多少人认为电脑比我们聪明，又是所有的人。从脑细胞看， 人最聪明

7、。（人的脑子 ）出生的时候不是已经长好的，而是像一个大花园。如果接受很 好的教育， 脑子就会很好地成长 , 教得不好的孩子， 脑子像沙漠一样， 教育得好的是十分 复杂的橡树。每天教他都是在帮他发展他的大脑。11、教师的新定义是园丁，是脑子花园里的园丁，花就是脑细胞。12、脑子两半经常对话， 而且互相教给对方技能。 乘积一样的增长， 研究表明脑子不是 把得到的简单相加，而是乘积一样的增长。每一个人都白日做梦，如果不，你就死掉了。白 日做梦实际就是我们的脑子作乘法的时候。 这儿得到些信息， 那儿得到些信息， 合起来就乘 积了 , 好的老师， 都想让你们学得他们那样， 他们对你有一个梦想， 他们上班

8、有一个梦想， 是教你的白日梦。 你的调皮学生 , 如果你能给他们一个很好的梦想， 他们也会有好的梦想， 会实现梦想。13、新定义：教师是一个发展者，是一个结合的发展者，结合你的左右两个半脑。这左右两 半脑是你的脑子最先进的部分。教师就是一个结合两半脑的发展者。14、（这一段就是思维导图 ） 、 , 作一个图像：三颗心，代表你喜欢的任何事和人； 、从心放射出去 6条线，这些是联系、联想”在线上要写我们的想法，要画曲线， 不要画直线，这就是大脑思维的方法； 、再分出3条，每一条线上要留出写字的空间” 、再从3条线的末端加出2条线”思维都是曲线的，而不是直线的”【举例, 要大家想象计算机， 说一个字

9、， 你多长时间能想象它， 你得到什么东西 ,【我说十秒钟，大家想 10 分钟：龙。【现在大家互相讨论一下， 你的联想与这个词有什么样的联系？就是你的脑子得到龙这 个字花了多少时间？ 1 秒钟不到,【你是得到一个词，还是一个图像？得到图像的举手。所有的人都是得到图像。【所以， 脑科学一个新发现： 我们原来以为人用文字来抽象思考，实际不是， 是用图像 来思考，是用图像来运输，文字只是运输的工具，你要得到的是货物。所以，你得到的是图 像，而不是英语、汉语，英语、汉语、德语都是第二语言。 】, 中间 3个心代表你所喜欢的事物， 那么在主要的枝上要写上你喜欢的东西； 下面是 联想， 你要在联想上写出你联

10、想的东。 然后你加出去， 你愿加多少就加多少 , 用 5 分钟的 时间 , 保持快速地往上填。（停）现在打分，填了字的给 1 分，然后乘以 2，因为时间比那些高材生少一半。看看 成绩怎么样。比 24 多的有吗？这就是你的创造力跟高材生差不多了。有比48 分多的吗？有比 75 分更多的吗？如果有更多的时间，你可以发现更多的。你在每一个方向都可以有无 限多！15、新定义：教师是提供信息的给予者，也是想象的给予者，提供无限思考的给予者。 全球运用思维导图的图， 1960 年我搞研究，一个男孩普遍被人们认为不可救药，我让他用 大家刚才用的方法， 结果发现他也很聪明。 他的脑子不是用文字来思考， 而是用

11、图像。 当他 学会这种方法，他的成绩就提高了。还有一个，艺术成就好，老师告诉她，如果你的艺术成 就好，那么你的科学成就就一定好。 1 节课的时间他就从科学成绩最差的，变成最好的了， 因为他以前不知怎么去思维。16、教师就是一个能够指引我们走向未来的人，这就是你们选择这个职业的重要。（缺点、错误在所难免，所以不敢用原题。请关心教育的朋友指正一一博主） 附：网号为“思绪飞扬”的笔记Tony 在作思维导图讲学下面来读读我零星记下的 Tony Buzan 讲学的片断吧：主持人：Tony Buzan,世称大脑先生”，引领头脑风暴。怎样用大脑的图画把思维画 出来，成倍增强记忆力，发展多元智能？（请出 To

12、ny Buzan ）Tony Buzan:今天主要探讨大脑有多重要。宣布我的个人信念：教师是世界上最重要的 人。探讨一下创造力, 探讨思维导图背后的理论及其支持。 中间会有一个短暂的休息。 很高 兴下面坐着一些孩子。我在中国作的每一次讲座都有孩子,我感到中国未来充满光明。首先介绍宇宙发展的历史。 教师的角色何时出现。 如果大家要纸的话可以举手。 我们就 从宇宙的形成开始。宇宙的形成在 15, 000, 000, 000年前（把“零零零零 ,”专门读了 出来）；地球形成,在 5, 000, 000, 000 年前,生命的出现大概在 4, 000, 000, 000 年前, 第一个类人现代人的祖先

13、的出现, 800 万年前,现代人大脑的形成很短,是一种最新的 产品。你可能会很高兴,现代大脑的出现只有 10 万年历史,这就是你们要教的大脑。文明 的出现, 什么时间？一般的估计是 1 万年, 大家一般认为, 现代文明是从中国开始的, 报告 厅里差不多有 400 人吧,平均年龄大约是 30 岁吧,人类大脑出现的历史,大厅里一共有多 少万年的大脑？ 12000 年,这间报告厅里大脑加起来是 1万 2千年历史,所以报告厅里的知 识是一个非常成熟的年龄, 跟整个文明发展比较, 也有很多年的历史, 这就表明了历史上为 什么有时候一小组人力量就非常之大。 上千年来, 人们认为脑子在心里, 为什么会认为脑

14、子 在心里？因为所有的活动都是从心里发出来的。 人们什么时候发现大脑是在头里？只有 500 年历史。教育,指的是国家资助的比较成熟的教育系统,在世界上的出现只有200 年历史,教育实际上是一个新鲜事物,教育体系是一种新的事物,历史上从来没出现过。教育简单来说是教育您的思维, 所以非常重要。 下面看一下大脑的知识, 我们现在就有 一个问题,现在从大脑看历史,只有 10 年,才渐渐发现了我们大脑的 90%,而且这个发现 过去从来没有过, 那么谁来教？教师。 谁来应用到教学中？教师。 这就是我为什么说老师是 世界最重要的。在学习、创造力、记忆方面,我们现在不过用了1%,可以用一个有数据来支持的数据来

15、支持它。 去年, 一个 16岁的学生, 在 5 分钟内记住了 60个历史上有名的人的 名字,没有差错, 5 分钟后还能准确复述,有个女孩,能够准确说出一串数字,现在给大家 一串数字, 3、 7、 6,简单吗？ 8、 4、 3、 9、 0、 5、 2、 1,简单吗？每增加一位数字,困难 就增加十倍。在伦敦教育学院,专家证明没有人能记住说出来的30 个数字,但去年那女孩记住了 100 多个数字, 5 个小时以后,她喝了 5 杯香槟以后,又毫不差错地把这个数字复述 出来,倒着说出来的。谁能在这种发展的道路上 , （注：没记得下来）又是教师,所以, 教育是最重要的。现在越来越重要。现在给大家给看杂志的

16、封面, 每个封面都有一个主题, 连起来就是一个大脑发展的历史。 大家最好准备两张白纸, 一张纸画杂志, 一张纸写关于教师的新定义（注： 可惜我用惯了电 脑,没有用纸笔记下来,而是按着理解打在这里） 。 FOURUNE BRAIN POWER ,这是 1991 的杂志, ,教师新定义： 教师是一个发展者, 脑力支援的发展者, 教师是一个国家脑力资源的发展 者,所以是最重要的职业。THE BRAIN ，主题是对脑的扫描，能看到脑子为你多有效地工作。 伦敦时代周刊（注：转换中英文打字太累赘，这里起改用中文） ，这是大脑在思考的图 片，当你思考的时候，就有大量血液在循环，不思考时，就像一潭死水，这张图

17、片说明脑子 思考是得到氧气， 血液流动， 脏物流过。 教师也提供生理上的能力， 也给脑子提供生理上的 清腐工作，当你教得好的时候，实际上是把新鲜血液注入孩子的大脑。这是美国的 U.S.NEWS 。创造力是都可以教出来的 , 不是这样的话， 就会发生严重的 后果。 中国模仿很多， 创新很少， 实际上世界上其他国家大都也是如此。 儿童使用创造力有 80%（注：没听清楚， 80% 是后来猜出来的，可能有误）之多，小学生75%，中学呢？ 50%，大学生的情况？ 25%。成人呢？ 10%甚至还少。这不仅在中国，在世界上都是如此。这是坏 消息。好消息是，这个数据不是自然的，而只是一个后果，是教育的结果，只

18、是过去100年前才是如此。近 10 年来还不知道，现在知道了，所以马上可以改变数字。造成，让95%的创造力一直伴随你。THE ECONOMIST 一个国家财富的提供者。LIFE BRAIN CALISTHENICS 许多人认为年纪大了记忆差了，有多少人认为年纪大 了创新力差了？当你年纪大的时候， 你的记忆应当越来越好， 创造力更强， 只要你受到很好 的教育。Total Recall 你能记住？如果想要记住的话，并不困难，如果您的大脑能像自然的那样 去思考。Mind &Body 2008 年北京举办奥运会， 2012 年呢？伦敦（注：听众说） 。（笑）。运动员 训练，过去 80%是体力训练， 2

19、0%思维训练。现在是 80%思维训练， 20%体力训练，身体只 是帮你实现思维目标。以前，不知有人在 1 分钟能跑 （注：没听清） ，大家都认为是人体 的障碍，但是实际是脑子上的障碍。如果破除掉，就能做到。这就是脑子的作用。在上一届 的雅典奥运会上就有一个刚被破掉原来认为中国人跑不快， 结果谁第一？刘翔第一。 小 时候就有人告诉他不可能跑得快，但好消息是他的名字叫“翔” ，叫他跑得快了，所以思维 对人是有影响的。教师是去教人的思考。下一个是关于经理人的发展，思维导图对人影响。这是一个天才画出的思维导图。下一个封面 CEO，只是思考学习、学校，教思考的学校，认为将来的学校就是去教如 何学习如何思

20、考。谁做得好就有前途。过去 13 年的杂志，有许多关于人脑的杂志出来，这是说脑细胞的 , 我曾经在伦敦为 9000 个孩子演讲，我问的第一个问题是有多少人认为自己不够聪明，结果95%的人，不，是 98% 的人认为他们不够聪明，有多少人认为电脑比他们聪明，大家都认为电脑聪明。我 又问有多少人认为电脑比我们聪明，又是所有的人。从脑细胞看，人最聪明。这是生物细胞分裂，也是时代周刊，杂志的名字都被脑子盖住了。和脑细胞图一起看， 出生的时候不是已经长好的， 而是像一个大花园。 如果接受很好的教育， 脑子就会很好地成 长。脑细胞有许多连接， （出示图片）教得不好的孩子，脑子想沙漠一样，教育得好的是十 分复

21、杂的像树，每天教他都是在帮他发展他的大脑，所以：教师新定义是园丁，是脑子花园里的园丁，花就是脑细胞。这个封面画的是脑袋， 但里面是宇宙， 这一期的文章是现代对大脑研究的总结。 关键是 您的脑子里的宇宙。 研究发现一个普通人脑子里的可能的想法， 比我们知道的宇宙里的原子 还要多。 这就是你们所要教的学生， 实际上你是在教你的学生的小宇宙， 所以， 新定义加上： 教师是保护者， 是学生的想法的宇宙的保护者， 所以您可以知道，做老师有很多的优势， 你 掌握着脑子资源、 创造力、 脑子的成长、 每一个孩子脑子里的小宇宙， 所以还有什么比老师 的工作更重要呢？我们看一看这张脑图， 然后帮助我们画脑图。

22、我们会跟世界顶尖大学学生 比一比。记忆一张图，画得越多越好，因为一张图可以顶很多意义。大脑图，画出许多线条，弯 曲的，左半脑主要掌管文字、概念、逻辑。 （示范）文字一定要写在线的上方，线条，顺序， 加利福尼亚科学家测量脑子里的波， 读一首诗， 做一个数学问题，然后侧脑子的波， 发现左 右两半脑的波是不同的。下面看右半脑，掌管运动（韵律？） 、颜色、想象，想象是从图象 这个词来的。这些都是你的技巧。还有就是形状，上面是左右两半脑的不同、分工。研究的 第二期也有我的工作。 你教他图画， 也帮他其他的增长， 因为脑子两半经常对话， 而且互相 教给对方技能。 乘积一样的增长， 研究表明脑子不是把得到的

23、简单相加， 而是乘积一样的增 长。每一个人都白日做梦， 如果不， 你就死掉了。 白日做梦实际就是我们的脑子作乘法的时 候，这儿得到些信息，那儿得到些信息，合起来就乘积了。英国评语一般这样写，这个小女 孩上课时脑子里一片空白 , 研究发现， 世界上伟大的人都是白日做梦的， 一般人也白日做 梦，区别在于，天才给白日做梦一个向导。新定义：教师是一个向导，也是一个给予者，是 一个好的给予者与向导。 大家想自己的好的老师， 都想让你们学得他们那样， 他们对你有一 个梦想， 他们上班有一个梦想， 是教你的白日梦。 你的调皮学生 , 如果你能给他们一个很 好的梦想， 他们也会有好的梦想， 会实现梦想。 上一

24、个世纪又一个争论研究天才， 好像 这些天才也是用了他们的一半， 比如爱因斯坦、 牛顿， 主要用的是左半脑， 毕加索主要是用 右大脑， 但是这个没道理。 一个天才怎么会只用他们的一半大脑呢？举例来说， 爱因斯坦的 所有研究都是利用了他的想象力， 想象自己坐在一个阳光上， 向宇宙边界飞去， 用光速来航 行，当直线航行时，就能回到原点。他说我们住的宇宙是弯曲的，这是想象的结果，所以他 两者都用了。 再看音乐家、 艺术家的例子， 他们被认为只用自己的右脑的， 美术中要用线条， 音乐中是不是用数字？也是的， 过去对天才的理解是歪曲错误的， 实际上所有的天才都是用 两个半脑， 所有好的老师和教授教都是用两

25、个半脑。 老师常教学生记笔记， 用线条， 帮助我 们记笔记、创新、交流、解决问题、定决策。用什么技巧呢？一般孩子笔记用一种颜色，黑 色，第二种常用的颜色是蓝色，一种颜色只有一种单色调，在英语中把“单”和“色调”合 在一起就得到这个单词单调。如果有一种事物是非常单调的，那就是一个词单调。 非常厌倦的，厌倦是就关机、睡觉了。所以 200 年来做的事情实际上是把脑子关掉了。为什么创造力的百分比会是那样， 是因为教的， 是因为只用了一半脑子。 我们已经有了 技巧， 他们看起来像什么？这是一个问题， 就是说这些词、 线条联想到什么？只联想到右半 脑，需要把左半脑加上，加上色彩、图画、想象，实际上是把那些

26、事的关系用想象的方法连 起来。新定义： 教师是一个发展着， 是一个结合的发展者， 结合你的左右两个半脑。 这左右两 半脑是你的脑子最先进的部分。 教师就是一个结合两半脑的发展者。 下面做一个练习， 需要 拿张新的白纸，作一个图像：三颗心，代表你喜欢的任何事和人，从心放射出去 6 条线，这 些是联系、联想，长度差不多是 6 个英文单词，在线上要写我们的想法，要画曲线，不要画 直线，这就是大脑思维的方法， 再分出 3 条，每一条线上要留出些字的空间， 你画图的时候， 实际构筑了人类思维的图像， 再从 3条线的末端加出 2条线，这象树，神经系统， 小溪从山 上流下来， 都是自然界的实况。 思维都是曲

27、线的， 而不是直线的。 举例问第一语言， 如中文、 英语。要大家想象计算机， 说一个字， 你多长时间能想象它， 你得到什么东西， 准备好了吗？ 我说完十秒钟，大家想 10 分钟：龙。现在大家互相讨论一下，你的联想与这个词有什么样 的联系？就是你的脑子得到龙这个字化了多少时间？ 1 秒钟不到。 大家能不能用一个方法来 说明，你是得到一个词，还是一个图像？得到图像的举手。所有的人都是得到图像。所以， 脑科学一个新发现， 我们原来以为人用文字来抽象思考， 实际不是， 是用图像来思考， 是用 图像来运输，文字只是运输的工具，你要得到的是货物。所以，你得到的是图像，而不是英 语、汉语，英语、汉语、德语都

28、是第二语言。用这个结构（脑图）来做一个头脑风暴，中间 3 个心代表你所喜欢的事物，那么在主要的枝上要写上你喜欢的东西，下面是联想，你要在联想上写出你联想的东西， 然后你加出去， 你愿加多少就加多少。 刚才讲的英国学生用的是 列举的方法， 这不是正确的方法， 现在我们知道的是正确的方法，我们与他们比赛一下， 看 能画多少。这个练习我要计时。大家用 5 分钟的时间。开始！ （自言自语）你们的思维导图 画得不错。保持快速地往上填。还有 1 分钟。现在大家停下来。现在打分，填了字的给 1 分，然后乘以 2，因为时间比那些高材生少一半。看看成绩怎么样。比24 多的有吗？这就是你的创造力跟高材生差不多了。

29、 有没有比 48 分多得吗？有比 75 分更多的吗？如果有更多 的时间，你可以发现更多的。你在每一个方向都可以有无限多。 （翻译：他让我说昨天在人 民广场看到的“创新是 , ” ）新定义： 教师是提供信息的给予者， 也是想象的给予者， 提供无限思考的给予者。 全球 运用思维导图的图， 1960 年我搞研究，一个男孩普遍被人们认为不可救药，我让他用大家 刚才用的方法， 结果发现他也很聪明， 他的脑子不是用文字来思考， 而是用图像， 当他学会 这种方法， 他的成绩就提高了。 还有一个， 艺术成就好， 老师告诉她， 如果你的艺术成就好， 那么你的科学成就就一定好， 1 节课的时间他就从科学成绩最差的，变成最好的了，因为他 以前不知怎么去思维。这是一个环欧洲的旅游图， 根本停不下来