2018年秋八年级语文上册第四单元13背影教案新人教版

1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！2018 年秋八年级语文上册第四单元13 背影教案新人教版1学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。2理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所饱含的深情。3感受亲情，学会珍惜亲情。1 朗读法； 2. 品读法； 3. 讨论探究法第 1 课时步骤一创设情境导入新课一封家书，勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆：父亲送儿子坐车，翻过月台给儿子买橘子，那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”，写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子，子爱父”的父子深情，却流淌在儿子的深情追忆之中。上善若水，大爱无痕。让我们重温生活中的父子 ( 女 ) 亲情，一同走进朱自清的背影

2、，去感受一位父亲对儿子的无疆大爱。步骤二自学互研自我感悟1唐诗课文，圈画文中的生字词。交卸 (xi )迂腐(y )栅栏(zh )颓唐(tu )举箸 (zh )琐屑(su xi )踌躇 (ch u ch )蹒跚(p n sh n)簌簌 (s s )2积累文中多音字，读准字音。丧奔丧 (s ng)丧 (s ng) 失看照看 (k n) 行李看 (k n) 护差差 (ch i) 使差 (ch ) 别3解释下列词语的含义。狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲：失业在家。晋人潘岳有闲居赋，因而后人便把没有职业的“闲居”叫做赋闲。迂：言行守旧，不合时宜。蹒跚：因为腿脚不

3、灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。触目伤怀：看到( 家庭败落的情况) 的心里感到悲伤。怀，心。1 / 5最新初中精品教育资料，仅供参考学习！情郁于中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多( 的事 ) 。大去：意思是与世长辞，一去不返。这是对死的委婉说法。4作者链接朱自清 (1898 1948) ，字佩弦，号秋实。江苏省人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1946 年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，“宁可饿死也不领美国救济粮”，表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清闲气息。代表作有：春、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河、绿、

4、白种人上帝的骄子、儿女。5背影链接背影写于 1925年 10 月，当时作者在清华大学任教。文中所写的事发生在1917年冬，当时朱自清的祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧被解职，他自己在北大哲学系读书。得知祖母去世，从起到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回念书，父子在浦口车站惜别。步骤三 合作探究交流展示( 一 ) 整体感知1初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？【交流点拨】记叙了作者与父亲奔丧完毕，在浦口依依惜别的情景。2跳读课文，思考：我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感？【交流点拨】祖母去世父亲失业

5、祸不单行家境惨淡3快速浏览课文，理清文章的结构层次。【交流点拨】(1) 第一部分 ( ) 开篇点题，最难忘父亲的“背影”。(2) 第二部分 ( ) 追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。第一层 ( ) 写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层 ( ) 写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层 ( ) 写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子深情。(3) 第三部分 ( ) 写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。( 二 ) 文本探究1速读课文，整理父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。【交流点拨】(1)

6、惦记背影 ( 思念父亲 )(2) 刻画背影 ( 望父买橘 )(3) 惜别背影 ( 父子分手 )(4) 再现背影 ( 别后怀念 ) 。2跳读课文，勾画：背影中作者流了几次泪？请分别指出。【交流点拨】(1) 见父亲，睹家境，想祖母难过的泪(2) 望父亲买橘，父子离别感激的泪(3) 背影远去，依依惜别惜别的泪(4) 再现背影，泪光莹莹辛酸的泪3回顾课文，探究：这四次背影和四次流泪，与文中的背影有什么联系？【交流点拨】父亲买橘的背影凝聚着父亲对儿子的爱，父亲以其简单的衣着、肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦地送我到车站，并为我买橘；而“我”被这浓浓的父爱深深感动，流下了眼泪，有难过

7、的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。( 三 ) 教师小结父爱如山，终得圆满；垂暮之年，终得如愿。其实生活中最好的已经、并且一直在我们身边，只是我们还没能留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间2 / 5最新初中精品教育资料，仅供参考学习！最普遍的而又最为宝贵的美好感情，以增进对天下父母心的深刻理解。步骤四当堂演练拓展延伸步入青春，我们曾对挚爱我们的父母任性过；走进花季，我们还曾误解过他们的爱心，请以“ _，我想对您说”为开头给你的亲人写一段话。【交流】妈妈，我想对您说：即使我是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即

8、使我是一条扬帆行驶的快船，也永远驶不出母爱的长河！在人生的路上不管我已走过多远，还要走多远，都要经过母亲精心营造的那座桥！步骤五课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：_这节课的不足之处在于：_背影见面背景祖母死了( 祸不单行，家境惨淡)父亲失业四次流泪悲哀之泪( 见父亲睹家境想祖母 )感动之泪 ( 望父买橘父子离别 )惜别之泪 ( 背影远去依依惜别 )伤心之泪 ( 再现背影泪光莹莹 )四个背影惦记背影( 思念父亲 )刻画背影 ( 望父买橘 )惜别背影 ( 父子分手 )再现背影 ( 别后怀念 )第 2 课时步骤一创设情境导入新课阅读课文，我们可以感受到父子亲情父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念，

9、这是人间至情。这人间至情却蕴含在父亲朴实的外表、笨拙的动作和简单的话语之中。写爱的文章，往往有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，感人的力量从何而来？让我们带着这个问题再次走进背影。步骤二自学互研自我感悟1本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？【交流点拨】这两段写父亲离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，祸不单行。父亲还账缺钱，只好变卖典质；办丧事要用钱，只好再去借钱。家中境况可想而知。丧事一毕，父子又要离家分手，各奔前程，真是人亡家破。父亲背着失业的精神负担，

10、还细致入微地关照儿子就更为感人了。2为什么说是出现在不平常的背景下呢？【交流点拨】前三段中，祖母去世，父亲失业，偿还欠债，满院狼藉，光景惨淡。父亲的内心是悲痛的，充满了忧愁。然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响了学业，便决定亲自送儿子上火车，还宽慰儿子，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”3 / 5最新初中精品教育资料，仅供参考学习！在这种情况下，作者看到父亲的背影流下泪水，也就可以理解了。3在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？【交流点拨】亲自送行。照看行李。讲定价钱。送子上来。选定座位。叮嘱儿子。嘱咐茶房。为子买橘。步骤三合作探究交流展示( 一 ) 传神的细节描写下面选段中动词使用

11、准确精当，阅读选段，体会动词使用的精妙。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。1体味“蹒跚地走到铁道边”一句中“蹒跚”一词的妙处。【交流点拨】“蹒跚”一词很关键，父亲在平地上走路都是蹒跚而行的，可想而知上下月台就更加难了，更加体现了父亲对“我”的爱。2“他用两手攀着上面”一句中，为什么用“攀”不用“抓”？【交流点拨】因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而

12、一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！3“两脚再向上缩”，用“缩”字有什么好处？【交流点拨】“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全集中在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么的紧张啊！4“他肥胖的身子向左微倾”，“倾”字妙在哪里？【交流点拨】“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！( 二 ) 朴实的语言1阅读勾画，请找出父亲送儿子上车的过程中所说的四句话，体会这四句朴实而简洁的话饱含着父亲怎样的深

13、情，并具体说明。【交流点拨】 (1) 不要紧，他们去不好！ ( 父亲当时急于谋事，在巨大的生存压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。 )(2) 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ( 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿了了也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站台上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。)(3) 我走了，到那边来信！( 惦念路途平安，要等到儿子回到来信报平安，才能放心。)(4) 进去吧，

14、里边没人。 ( 走了几步又回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。)【教师小结】这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但朴素的言语中往往含有深沉的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情，一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。谁说父爱不细腻？谁说父爱不伟大？这就是伟大的父爱！2揣摩下列句子的含义。(1) 父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”【交流点拨】“我”因家中境况悲凉而落泪，父亲强咽心中苦悲，反而来劝慰“我”，可见父亲的体贴。(2) 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！【交流点拨】“真是太聪明了”是反语，表达了对父亲临行前细心关照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。4 / 5最新初中精品教育资料，仅供参考学习！(3) 他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外【交流点拨】两个“自然”表现了对父亲老年性格发生变化的理解，比在浦口车站时的感触又深化了一层。步骤四当堂演练拓展迁移在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令人感动，说出来与大家分享。要求：运用准确的动词或朴实的语言描写。【点拨】一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的：一