教育扶贫典型帮扶案例

1、v1.0 可编辑可修改典型帮扶案例xx 学校 xxxx，男，担任班班主任。他是我校一名年轻教师，以其兢兢业业 的工作作风和出色的工作成绩 ,得到师生和家长的一致好评。每教一 班学生，同老师都会有自己的家访记录，字字句句都体现了对学生的 关爱。以下是该老师的扶贫家访心得。一、有备而去，收获丰硕每次家访前，他都要进行充分的准备。首先，把学生按平时在校 的状况分类，确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比较调皮、 成绩后进的学生，家长因为生活繁忙，平时无法按老师的要求做，缺 少对学生的有效管理。对这些学生，同老师重点分析，重点安排，要 求自己做到三点：第一，一定要亲自到家中拜访，重点了解家庭教育

2、情况，家长的教育态度。第二，认真了解家长对学校工作的看法，消 除对学校教育的误会，加强家校间沟通。第三，努力寻求最符合学生 和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法，与家长密切配合，共同做 好孩子的教育和引导工作。对于其他的学生，他则把家访重点放在了 解孩子在家的表现，征求家长意见和建议方面，力求更加全面地了解 孩子，和孩子进行多方面的接触。二、全心投入，家校沟通一年级共有 36 名学生，在刚开学一个多月的时间内，同老师通 过电话、短信和班级 qq 群以及下到各个家庭全部进行了家访。在学 生家里，同老师没有高高在上，而是和学生的爸爸妈妈拉着家常，了 解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气和地接受

3、他的观点。学 生见他去了，都很高兴，热情招待老师。整个家访过程中，学生把同 老师当成了最亲密的朋友，与他们一起分享美好的回忆，一起感受师 生和谐的甜蜜。这学期，同老师班上有个叫朱春花的学生，学习很不 认真，常不完成作业，同老师屡次电话联系家长，想请家长配合，但 是这位家长每次都不露面。有几次家长远远的看到同老师来了，却早 早地躲开。面对家长的这种态度，同老师没有退缩，而是反复联系， 多次到他家去。终于，老师的诚心感动了家长。家长真诚地说：“老 师，说实话，我的孩子成绩不好，也很调皮。很多老师都不愿意教她， 只有您，这么热心的教她，这么不厌其烦地和我们沟通。真的是令我 非常感动，谢谢您了”。同老

4、师帮扶的学生除了朱春花还有朱楠、余 娜。学生家里有土蜂蜜，卖不出去，同老师自己带头买，又带动单位1v1.0 可编辑可修改同事帮忙宣传卖蜂蜜，蜂蜜卖出去了不少，学生家长很是感动。 三、及时总结，长效坚持同老师没有像有的老师一样只是为了完成家访任务。同老师除了 在学校组织活动期间进行家访外，在平时也坚持经常性的家访。家访 后，针对班上一部分“问题”学生专门建立了追踪记录，随时掌握家 长在学校的基本情况，并且定时与家长联系沟通，随时交换意见。就 在新学期开学 2 周后，有一位家长对刚从外地转学过来的孩子极不放 心，几乎周周要往学校跑个来回，针对此情况，同老师多次与家长交 流，进行劝慰和鼓励，跟这个学生建立了在校情况追踪记录，随时掌 握该生在校的表现情况，并每周同家长联系一次，与家长交换意见， 大大地消除了家长的顾虑，与家长也相处得更加融洽了。教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另 一颗心灵。同老师