【小学健康教育课件】保护我们的牙齿1

1、爱护我们的牙齿（第一课时）教学目的：1. 认识牙齿的基本特征、主要功能，知道爱护牙齿的重要性；2. 进一步了解换牙的知识，知道恒牙是陪伴我们一生的牙齿，要更加爱惜使用；3. 开展我是小牙医的活动”，找出生活中的不良用牙习惯，认识不良用牙习惯带 来的危害，学会积极的审美态度和健康的生活习惯。课前准备：1 .学生预先查询了解有关牙齿健康的知识，课询准备一面小镜子；2. 教师准备牙齿模型、牙刷模型、及多媒体课件。教学过程：一、小游戏：猜谜语（谜语激趣，导入课题）1. 师出示谜面：兄弟生来白乂白，整整齐齐排两排。切菜舂米快乂快，人人吃饭 离不开。2. 生猜出谜底后，师揭题扳书。3. 课件展示本课引言：

2、我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它，说话需要它。人 人都希望自己拥有一口健康洁白的好牙，露齿一笑，多美啊！你的牙齿健康吗？ 你的笑容自信吗？怎样才能让健康的牙齿陪伴我们一生呢？小小牙齿究竟藏着 多少秘密？我们一起去看看吧！二、认识我们的牙齿1. ffi：每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢？你仔细观 察过它们的模样吗？老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细的瞧瞧自己的牙 齿，呆会老师要给大家要照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意 的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。2. 小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量、颜色以

3、及形 状特征。3. 学生交流自己的发现。4. 运用牙齿模型或板书，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。5. “阳光笑脸”随我秀活动（全班或分小组照合影，条件允许的话，最好现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，现场效果会更好。）6. 小结：牙齿不但是我们人体重要的咀嚼器官，还能使我们的笑容更加自信。人 的一生中共有两副牙齿，新长出来的恒牙要陪伴我们的一生，所以一定要加倍呵护，一旦脱落了就再也长不出新牙了。三、小故事，大道理1. 教师现场表演小故事：牙齿的伤心事（参照课文14面）师提问：小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗？你得过翻齿吗？把你当时的感 受说给大家听听。2. （1）同桌

4、同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮？（2）请有“蛀牙”的同学说说：牙齿生病了，我们该怎么办呢？ “有没有看过牙医？ 指名说一说（有的发黃，有的不整齐，有的蛀牙了随机问一下蛀牙的感受）3. 师小结：牙齿生病带给我们的烦恼可真多！人的口腔中有很多细菌，进食后如 果不及时（一般3分钟内）刷牙或漱口，那么，食物残渣就会留在牙缝里，细 菌与这些食物残渣玩游戏，把食物残渣中的糖变为酸，从而腐蚀我们的牙齿，这 样，牙齿就烂”了，变成了“蛀牙”。这都是不良卫生习惯和用牙习惯造成的。四、护牙卫士在行动一一找出不良用牙习惯1 .课件展示儿种用牙的不良习惯（1）吃过多甜食（2）睡前不刷牙（3）吃过多硕物（4）刷牙时

5、用力过大2. 小组讨论一下他们的行为对不对？为什么？3. 还有哪些习惯会伤害我们的牙齿呢？自学书上的信息链接，然后说说自己的亲身经历或看到过的事例。五、游戏一一谁是小牙医”（演示课件，伴画外音：这里有1一4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片 上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。他们做得对不对呢？你是小牙医，由你 来诊断，要说说理由哟！）请每组选派一名代表来选号诊断，组员可以补充，其他小组的同学可以向他们提 问。哪组回答正确，老师就奖给他们一顶牙医帽”。1. 笫一组代表选号后，屏幕出示“小女孩舔新牙”图。评析：长出的新牙不能舔，经常舔的话，新牙长出来就会歪，就会不整齐、不漂 亮。（点击课件，图

6、上方出现长出新牙不要舔”字样，教师奖励牙医帽）。2. 第二组代表选号后，屏幕出示“小女孩刷牙图”。评析：图上的小女孩横着刷牙，方法不正确。坚持刷牙和饭后漱口就能有效地保 护我们的牙齿，使牙齿洁白健康。（点击课件，出现“勤刷牙齿牙健康”字样，奖 励牙医帽。）3. 笫三组代表选号后，屏幕出示“小男孩定期检查牙齿”图。评析：图上的小男孩定期到医院检查牙齿，牙齿白白的，身体棒棒的。（点击课件，出现定期检査牙美丽”字样，奖励牙医帽）。4. 笫四组代表选号后，屏幕出示“小男孩用牙咬核桃”图评析：这个小男孩的做法是错的。他用牙咬硬核桃，会把牙咬坏的。（点击课件，图上方出现“吃东西要讲究方法”字样，奖励牙医帽）六、形象总结，课外延伸。1. 师：小朋友，一个人拥有一副洁白乂健康的牙齿，那是多么幸福，多么快乐， 就象他们一样笑得这么开心！（学生欣赏儿组牙膏广告）2. 师：为了让大家能真正行动起来，老师要发给你们一张护牙情况记录表，请你