部编版二年级数学下册教案 第3课时用2~6的乘法口诀求商练习课_第1页
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文档简介

1、第 3 课时练习课【教学内容】教材第 20、21 页练习四的第 612 题。【教学目标】1 复习巩固用 26 的乘法口诀求商，熟练掌握所学表内乘、除法的知识。2 通过练习，提高学生的计算能力和监察能力，加强乘除认知结构的系统 化，培养学生综合运用知识的能力。【教学重难点】重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。难点：加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。 【教学过程】1按顺序背乘积不大于 36 的 26 的乘法口诀。2二（ ）得八二（ ）一十 （ ）六十二三（ ）得九 （ ）三得六三（ ）十二3读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除

2、 法算式表示的意思。9331234842l2624 第 3、5 题采用游戏的形式进行。5 第 4、7 题采用活动的形式进行练习。6 第 6、9 题采用比赛的形式进行练习。7 让学生打开课本阅读第 8 题。四人小组说说题意，并提醒学生用今天学 习的方法计算。8 教师提问，学生回答，再填写。如：要算12 除以 2 等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12 除以 2 等于几？在此基础上独立做12 6。教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。9第 11 题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学生边计算边说一说思路，或说出用的是哪句乘法口诀。如果想不起来用哪句乘法口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集体订正。订正时，要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生，可以让他们直接说乘法口诀，不必再说 想几和几相乘得几 这一步，以简化学生的思维；对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商的方法。使他们切实掌握用乘法口诀求商 的方法。10 完成第 12 题，此题是是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图， 口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独

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