部编版三年级数学下册教案 2、面积和面积单位(2)_第1页
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文档简介

1、面积和面积单位（2）【教学目标】1 巩固复习长度单位、面积单位。2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。【教学重难点】重点：通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。 难点：由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。【教学准备】10 个 1 平方厘米的正方形，1 根 1 分米长的毛线和 1 个平方分米的正方形。 【教学过程】一、课前准备1、 请同学们说一说你都学过哪些长度单位，（板书：米、分米、厘米）2、 你学过的面积单位有哪些？（板书：平方米、平方分米、平方厘米）3、 引入新课：今天这节课，我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同。二、探究新知学习教材第 63 页例

2、3。1.带着问题自学。提问：常用的面积单位有哪些？2 说说每个面积单位的大小是怎么规定的？3 各自比一比，哪个手指甲的面积最接近 1 平方厘米。4 同桌两人互相比画 1 平方分米的大小。5 在黑板上贴出一张 1 平方米的纸，先估计能放下几本练习本。翻出反面，数一数， 实际能放下几本练习本。2.比较 1 厘米和 1 平方厘米。（1） 请同学们动笔画一条1厘米的线段和一个1 平方厘米的正方形。（2） 提问：什么样的图形为 1 平方厘米？2 小组讨论说一说你看到的 1 厘米和 1 平方厘米有什么不同。3 你能与用手势比画 1 厘米和 1 平方厘米吗？3、比较 1 分米和 1 平方分米。（1） 请同学

3、们用手势演示 1 分米和 1 平方分米。（2） 教师手里有一根毛线，它的长大约是 1 什么？（展示 1 分米长的毛线） （3）出示正方形请同学们估测这是 1 什么？引导：你们看出 1 分米和 1 平方分米的区别了吗？（4） 请你们在练习本上画出 1 分米和 1 平方分米。（5） 展示学生画的图。4、比较 1 米和 1 平方米。（1） 教师的讲桌的长是 1 米多，你能到前面指认一下是从哪里到哪吗？（2） 讲桌的面积有多大是指什么？（表象地区别长度单位和面积单位）同学们有了 1 厘米和 1 平方厘米，1 分米和 1 平方分米的表象， 你能说一说 1 米和 1 平方米的区别吗？（小组合作到前面演示，

4、双臂张开大约是1 米，四个同学把伸开 的双臂手搭手围成的面积大约是 1 平方米）4、通过估算加深对概念的理解。（1）先小组合作估计同学们所用课桌的长度和宽度，教师用皮尺帮助学生验证。 （2）估计自己课桌面的面积大小，再用同学们准备好的 1 平方分米的正方形量一量。 （3）说一说，你周围哪些物体的一个面分别接近 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米。三、课堂作业新设计1、 教材第 64 页练习十四第 5 题。2、 画一个正方形并标出这个人正方形的边长和面积。3、 用 9 个 1 平方厘米的正方形拼摆图形，算出它们的面积和周长。4、 判断。（对的打，错的打）（1） 一条线段长 1 平方分米。 （ ）（2） 一居室的面积大约是 10 米。 （ ）（3） 一根铅笔长 15 厘米。 （ ）（4） 一

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