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文档简介

1、红楼春趣【学习目标】1 会认“恰、屉、嫣”等 10 个生字，并掌握 1 个多音字“喇”。2 分角色朗读课文，引导学生进入文中所描写的情境，分析人物的语言、动作、神情， 揣摩人物的心理，把握人物形象。3 理清文章脉络，把握基本内容，弄清故事的起因、经过、结果，用自己的话讲讲这个 故事。4 在阅读中感受放风筝的热闹和情趣，并激发阅读名著的兴趣。【学习重点】1 熟读课文，弄清故事的前因后果。2 通过分析人物的语言、动作、心理，把握人物的性格特点。3 赏析放风筝的场景，体会放风筝之趣。【学习难点】1 学习作者通过描写人物的语言、动作、心理表现人物形象的写法，体会人物不同的性 格特点。2 体会放风筝的趣

2、味，讲自己喜欢的人物的故事，并说出喜欢的原因。【学习过程】一、知识链接曹雪芹（约 1715约 1763），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家。 曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子。曹雪芹早年在南 京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（ 1728 年），曹家因亏空 获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。 曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有 所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品 红楼梦。二、预习内容1认

3、真读课文，划出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词 语抄下来。1 / 32了解每个人所放的风筝，填写表格。风筝主人风筝名称三、探究学习（一）小组合作探究1在小组内交流：这篇课文主要写了什么？_2课文可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？_3读第一自然段，说说放风筝的缘由。_4第二自然段是如何描写丫头们的？表现了什么？_5“宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头的汗都出来了。 众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀 烂！”这里的描写可以看出宝玉什么样的性格特点？_6“一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。”这句话是怎么描写风筝飞走的情态的？_（二）自主探究1哪个人物给你的印象最深？_2 / 3【精炼反馈】人物性格特点往往是通过他（她）的一举一动、一笑一颦反映出来的，成功的语言、动 作、神态描写总是鲜明地展示人物的性

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