1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句(高中数学人教A版必修三)

1、ks5u精品课件 ks5u精品课件 ks5u精品课件 ks5u精品课件 32 32430yxxx 32 32430yxxx . y 开始开始 输出输出y y 结束结束 32 32430yxxx 输入输入X X ks5u精品课件 32 32430yxxx 开始开始 输入输入X X 输出输出y y 结束结束 32 32430yxxx y=x3+3y=x3+3* *x2-24x+30 x2-24x+30 ks5u精品课件 例例1.用描点法作函数用描点法作函数 的图象时，需要求出的图象时，需要求出 自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,

2、-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。时的函数值。 32 32430yxxx 程序：程序： INPUT “x=”;x y=x3+3 x2-24 x+30 PRINT x PRINT y END * INPUT “提示内容”；变量 输入语句：输入语句： 输出语句：输出语句： PRINT “提示内容”；表达式 赋值语句：赋值语句： 变量变量=表达式 ks5u精品课件 ks5u精品课件 ks5u精品课件 INPUT语句语句PRINT语句语句赋值语句赋值语句 格式格式 INPUT “提示内容”；变 量 PRINT “提示内容”；表达 式 变量变量=表达式 说明说明 1.“提示内容提

3、示内容”和它后面和它后面 的的 “；”可以省略；可以省略； 2.一个语句可以给多个变一个语句可以给多个变 量赋值，中间用量赋值，中间用“，” 隔隔 开；开； 3.无计算功能，不能输入无计算功能，不能输入 表达式；表达式； 4.输入多个数据时用输入多个数据时用“，” 分隔，且个数要与变量分隔，且个数要与变量 的个数相同。的个数相同。 1.“提示内容提示内容”和它后面的和它后面的 “；”可以省略；可以省略； 2.一个语句可以输出多个表一个语句可以输出多个表 达式，不同的表达式之间达式，不同的表达式之间 用用“，”隔开；隔开； 3.表达式可以是变量，也可表达式可以是变量，也可 以是计算公式；以是计算

4、公式； 4.有计算功能，能直接输出有计算功能，能直接输出 计算公式的值。计算公式的值。 1.“=”左侧必须是变左侧必须是变 量，右侧可以是数量，右侧可以是数 字、变量或者是计字、变量或者是计 算公式；算公式； 2.一个语句只能有一一个语句只能有一 个个“=”，并且只能，并且只能 给给 一一 个变量赋值；个变量赋值； 3.有计算功能，可以有计算功能，可以 把表达式的值赋给把表达式的值赋给 一个变量。一个变量。 ks5u精品课件 , , ;a b c ;Sabc , .S p ; 3 S p ks5u精品课件 例例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。编写程序，计算一个学生数

5、学、语文、英语三门课的平均成绩。 算法：算法： 第一步：分别输入三科的成绩第一步：分别输入三科的成绩a,b,c； 第二步：计算第二步：计算average=(a+b+c)/3; 第三步：输出三科平均分。第三步：输出三科平均分。 框图：框图： 开始开始 输入输入a,b,c 输出输出average 结束结束 average=(a+b+c)/3 程序：程序： INPUT “Maths=”;a INPUT “Chinese=”;b INPUT “English=”;c average=(a+b+c)/3 PRINT “The average=”;average END INPUT “Maths, Chi

6、nese, English=”;a,b,c程序程序2： PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END ks5u精品课件 ()()(),() 2 abc Sp papbpcp ks5u精品课件 例例4.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？分析下列程序，考虑输出的结果是什么？ 程序程序2： A=10 A=A+15 PRINT A END 程序程序1: a=1 x=a+1 PRINT x END 程序程序3： a=1 b=3 PRINT “a+b=”;a+b END 答： 2 答： 25 答： a+b=4 ks5u精品课件 思考思考1:1:这里的变量这里的变量X X的作用的作

7、用 是什么是什么? ? ks5u精品课件 一、判断下列输出语句是否正确？为什一、判断下列输出语句是否正确？为什 么？么？ （1）PRINT m=4 （2）PRINT 20,3+2 （3）PRINT a;b;c ks5u精品课件 INPUT语句语句PRINT语句语句赋值语句赋值语句 格式格式 INPUT “提示内容”；变 量 PRINT “提示内容”；表达 式 变量变量=表达式 说明说明 1.“提示内容提示内容”和它后面和它后面 的的 “；”可以省略；可以省略； 2.一个语句可以给多个变一个语句可以给多个变 量赋值，中间用量赋值，中间用“，” 隔隔 开；开； 3.无计算功能，不能输入无计算功能，

8、不能输入 表达式；表达式； 4.输入多个数据时用输入多个数据时用“，” 分隔，且个数要与变量分隔，且个数要与变量 的个数相同。的个数相同。 1.“提示内容提示内容”和它后面的和它后面的 “；”可以省略；可以省略； 2.一个语句可以输出多个表一个语句可以输出多个表 达式，不同的表达式之间达式，不同的表达式之间 用用“，”隔开；隔开； 3.表达式可以是变量，也可表达式可以是变量，也可 以是计算公式；以是计算公式； 4.有计算功能，能直接输出有计算功能，能直接输出 计算公式的值。计算公式的值。 1.“=”左侧必须是变左侧必须是变 量，右侧可以是数量，右侧可以是数 字、变量或者是计字、变量或者是计 算

9、公式；算公式； 2.一个语句只能有一一个语句只能有一 个个“=”，并且只能，并且只能 给给 一一 个变量赋值；个变量赋值； 3.有计算功能，可以有计算功能，可以 把表达式的值赋给把表达式的值赋给 一个变量。一个变量。 2.判断下列程序语句表达是否正确：判断下列程序语句表达是否正确： (1).INPUT “a+b=”;a+b (2).INPUT “h=”,h (3).PRINT “S=”;S=(a+b) h/2 * ks5u精品课件 输入语句输入语句 INPUT 的常用方法的常用方法： INPUT “提示内容”；变量 INPUT 变量 INPUT “提示内容”；变量1，变量2，变量3， INPU

10、T 变量1，变量2，变量3， 输出语句输出语句 PRINT 的常用方法的常用方法： PRINT “提示内容”；表达式 PRINT 表达式 PRINT “提示内容”；表达式1，表达式2，表达式3, PRINT 表达式1，表达式2，表达式3, PRINT “提示内容” ks5u精品课件 (1)(1) (2)(2) ks5u精品课件 =2 (3)(3) ks5u精品课件 2.分析下列程序，判断运行的结果。分析下列程序，判断运行的结果。 a=2a=2 b=3b=3 c=a+bc=a+b b=a+c-bb=a+c-b PRINT “a=,b=,c=”PRINT “a=,b=,c=”;a,b,ca,b,c

11、 ENDEND (1)(1) (2)(2) INPUT AINPUT A INPUT BINPUT B PRINT A,BPRINT A,B x=Ax=A A=BA=B B=xB=x PRINT A,BPRINT A,B ENDEND ks5u精品课件 ks5u精品课件 ks5u精品课件 ks5u精品课件 (字字 母母) 3、 ks5u精品课件 1.程序程序：INPUT “华氏温度 F=”;F C=(F-32) 5/9 PRINT “相应的摄氏温度C=”;C END * 2.程序：程序： INPUT “x=”；x INPUT “y=”；y a=x+y b=x-y c=x y d=x/y PRI

12、NT “和，差，积，商分别为：”；a,b,c,d END * 作业：作业：1.课本课本P15 练习练习 ks5u精品课件 4.程序：程序：INPUT “水果糖的质量(千克)：”；a INPUT “奶糖的质量（千克）：”；b INPUT “巧克力糖的质量（千克）：”；c sum=10.4 a+15.6 b+25.2 c PRINT “应收取的金额为：”;sum END 3.程序：程序：p=(2+3+4)/2 S=SQR(p (p-2) (p-3) (p-4) PRINT “S=”;S END * ks5u精品课件 2 12 2102012( ),( ),( ),.f xxffxx第一步：令因为所

13、以设 12 1 0 2 00 ,() ()(). xx mf mm f xf m 第二步：令判断是否为 ，若是，则 为所求；若否， 则继续判断大于 还是小于 112 0()(), .f xf mxmxm第三步：若则令；否则， 令 1212 0.005? xxxx第四步：判断|是否成立 若是,则 、 均为满足条件的近似根；若否，则返回第二步. 之间的任意 取值 第五步：输出方程的根。 思考思考：画出用二分法求方程：画出用二分法求方程 的近似根（精确度为的近似根（精确度为0.005） 的程序框图，并指出哪些部分构成顺序结构、条件结构和循环结构？的程序框图，并指出哪些部分构成顺序结构、条件结构和循环结构？ 2 2 0 x 算法：算法： ks5u精品课件 1 2 2 xx m ( ) 0?f m 1 ( ) ( ) 0?f x f m 否否 2 x