部编版二年级语文下册第四单元11.《我是一只小虫子》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、11.我是一只小虫子教学设计第二课时教学目标：1、 读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方， 但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。2、 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生 活。一、激起引入。1、欣赏图片（小虫子的好朋友）提示课题：我是一只虫子。 2、复习生字词3、师：你觉得，当一只小虫子好不好？二、品读感悟识童趣。1、当虫子的坏处。(1) 学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线 勾画出来。(1) 让学生自由反馈。(2) 出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛 的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑

2、。其实，那 深水只是小狗撒的一泡尿。(4) 自由读一读，把它读通顺。(5) 从同学们的读中，你体会到了什么？(6) 还有哪里不好？大胆想象。2、当虫子的乐趣。(1) 同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，勾画 出来。(2) 自由读一读，体会当虫子的乐趣。(3) 学生自由汇报反馈：a 早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净， 把细长的触须擦得亮亮的。b 如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。c 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的 时候，从来不看路。d 我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以， 如果你在夜晚听见草地里的歌声-你就一定能找到我!(4) 学生自由读一读，说说读出什么语气？(5) 请同学读一读。(6) 请同学们读出欢快、有趣的语气。（ 7）表演：找动词，做动作三、细品课文，升华主题。1、 再读课文，把你感兴趣的部分多读几遍。2、 同是小虫子，为什么“我”与其他小伙伴的看法不同呢？3、 我们在生活中要学习小虫子的什么？4、 师小结。虫子的生活虽然有不好的地方，但也有许多有趣、美好的地方。虫子也能热爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太 多，我们更应该热爱我们的生活。四、拓展延伸。你想当什么动物，也照样子说说你一天的生活吧。五、作业。同学们，神奇的想象力让我

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