




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、x | x -2 x -3 0,则高中数学学业水平测试题高 2010 级 20112012 学年度第一学期模块考试数学试题第卷(选择题 共 45 分)一、选择题(本大题共 15 个小题,每小题 3 分,共 45 分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项符合题目要求,把答案涂在答题卡上)1、设集合 2 c a =r( )a、x | -1x 3 b、 x | -3 x 1 c、 x | x -1,或x 3 d、 x | x -3,或x 12、如图所示是一个立体图形的三视图,此立体图形的名称为( )、圆锥 、圆柱 、长方体 、圆台3、经过两点a(4,2 m +1), b (2,-3)的直线的斜率为k
2、 =-1,则 m 的值为( )a、-1b、-2c、-3d、-44、下列函数在区间0,+)上为增函数的是( )a、y =2 x -1b、y =1xc、y =x -1d、y =x 2 -2 x5、在不等式2 x +y -6 0表示的平面区域内的点是( )a、(0,1) b、(5,0) c、(0,7) d、(2,3)6、50 件产品的编号为 1 到 50,现在从中抽取 5 件检验,用系统抽样确定所抽取的号码 可能是( )a、5,10,15,20,25 b、5,15,20,35,40 c、5,11,17,23,29 d、10,20,30,40,501 / 4高中数学学业水平测试题7、某校 1000 名
3、学生的高中学业水平考试成绩的频率分布直方图如图所示,则不低于 60 分的人数是( )a、800 b、900 c、950 d、9908、函数y =1 +sin x , x 0,2p的简图是( )a、 b、c、 d、9、已知直线 a , b ,平面 a ,且 a a ,下列条件下,能推出 a / b 的是( )a、b /ab、b ac、b ad、 b与a 相交10、把红、蓝、黑、白4 张牌随即分给甲、乙、丙、丁四个人,每人分得一张,事件“甲 分的红牌”与事件“乙分得红牌”是( )a、对立事件 b、互斥但不对立事件 c、不可能事件 d、以上都不对11、已知五个数据 3,5,7,4,6,则该样本方差为
4、:( )a、1 b、2 c、3 d、412、在等比数列a n中,若a , a1 5是方程3x 2 -2 x -6 =0的两根,则a a24a、23b、-2c、3 d、-62 / 4高中数学学业水平测试题13、下图是一个算法的程序框图,输出的结果是( )a、2 b、6 c、24 d、12014、点 p 在直线2 x -y +1 =0上,o 为坐标原点,则op的最小值是( )a、33b、15c、5d、5515、已知函数f ( x) =ax2+bx +3a +b是定义域为a -1,2 a 的偶函数,则 a +b 的值为( )a、1 b、1 1c、2 3d、-1第卷(非选择题 共 55 分)二、填空题
5、(本大题共 5 个小题,每小题 4 分,共 20 分。把答案填在答题纸上)16、已知a =(2,1), b =(l,-2) ,若 a b ,则 l 的值为17、以点( -2,1)为圆心,以3为半径的圆的方程是18、若log52 x -12=0 ,则 x =19、函数y =x2-2 x -3 , x -1,3的最小值为20、在 dabc 中,若 ( a +c )(a -c ) =b (b +c ) ,则 a 等于三、解答题(本大题共 5 个小题,共 35 分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)3 / 4高中数学学业水平测试题21、(本小题 6 分)求经过直线l : 2 x -3 y -1 =0 1和l : x +y +2 =0 2的交点,且与直线3 x +y -1 =0平行的直线方程22、(本小题 6 分)已知sina =-3 p , a 为第四象限角,求 sin(a- )5 3的值23、(本小题 7 分)已知等差数列a n通项公式的前 5 项和为 25,第 8 项等于 15,求数列a n的24、(本小题 8 分)在做投掷 2 颗质地均匀的骰子的试验中,x表示第一颗骰子朝上的点数,y表示第二颗骰子朝上的点数,(x,y)表示p点的坐标(1)求点 p 在直线 y =x 上的概率(2)求点 p 在直线y =x +1上的概率25、(本小题
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 量子通信技术在工业互联网平台中的应用2025年行业应用前景展望报告
- 新能源汽车技术应用案例分析考试及答案
- 理解与运用土木工程师考试试题及答案
- 智能家居系统互联互通标准与智能家居市场增长动力报告
- 细胞治疗产品临床试验与审批流程临床试验数据监测与分析报告
- 2025公务员考试高频题目及答案
- 经济师中级 试题及答案
- 段考的测试题及答案
- 未来智能网联技术运用的挑战试题及答案
- 技术理论知识试题及答案
- 暖通提资建筑设计数据
- 基于大数据的展览馆观众行为分析研究
- 老年人卫生健康讲座
- 残疾、弱智儿童送教上门教案12篇
- 小学道德与法治-大家排好队教学设计学情分析教材分析课后反思
- 心理委员工作手册本
- 危险化学品混放禁忌表
- 2023年高考语文一模试题分项汇编(北京专用)解析版
- 冠寓运营管理手册
- 学校意识形态工作存在的问题及原因分析
- 评职称学情分析报告
评论
0/150
提交评论