青年教师个人典型事迹

1、青年教师个人典型事迹老师是上海市洋泾中学一名优秀的青年教师，现担任学 校史地教研组组长。参加工作九年以来， 老师爱岗敬业， 勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取 得了突出的成绩。一、投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师， 老师能够虚心地向富有经验的老教师 学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速 成长起来。参加工作第三年，他就勇挑重担，担任了高三历 史教学任务。他注意研究和把握高考改革动向，注重提高课 堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了 自己的教学特色。在教学实践过程中，他总结发明了高三历 史“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时

2、 力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练 保证质量，力求少而精，突出能力培养。跟传统的历史三轮 复习教学法相比较，这一教学方法既大大提高了学生的学习 兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这 一教学方法是成功的，符合高考选拔的要求，也符合我校学 生的实际情况。年他所带班级的历史高考成绩为分，超过市 重点平均分分；年为分，超过市重点平均分分；年为分，超 过市重点平均分分。洋泾中学是全国现代教育技术实验学校，对于应用现代教育第 1 页技术，探索新的教学模式工作一直高度重视。在这一方面， 老师也一直走在学校前列。 老师一方面积极参加各种形式 的培训班，努力提高计算机应用能力

3、，一方面认真学习和吸 收先进的教育理论和思想，逐渐探索出富有特色的“高中历 史网络教学模式”。年月，在洋泾中学“应用现代教育技术， 探索开放自主教学模式”全市范围的教学展示活动中， 老 师执教的历史课南京大屠杀，让学生带着一定的问题上 网查阅资料，自主学习，完成教学任务。整个教学过程既体 现了以建构主义的先进教育理论为指导，又充分发挥了现代 教育技术的巨大优势，学生学习的主体作用得到充分体现， 因而受到市里电化教育专家的一致肯定。本节课的课件也在 市里评比中获得了二等奖。年月， 老师洋务运动一节 课代表上海市参加全国历史教学课评比活动。在充分体现 “高中历史网络教学模式”优越性的同时，他又引导

4、学生在 网上对洋务运动的历史地位问题展开了热烈的讨论，从而将 研究性学习和“高中历史网络教学模式”结合起来，因而在 评比活动中荣获全国一等奖。 年月，在洋泾中学“现代教 育技术与学科教学相整合、研究性学习和基础课程相整合” 公开展示活动中， 老师的历史人物的评价一节课充分 体现了洋泾中学和史地教研组在研究性学习中的探索和思 考，得到市里专家的好评。为了将网络教学推广到日常教学， 年， 老师又创建了颇受学生欢迎的中学历史学习网站。第 2 页二、关心学生成长，善于引导指南王某某是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受 老师喜欢，但是社会交往却比较复杂。而且他的学习成绩一 直不理想，每次考试总

5、在班级倒数三名之内。第二个学期初， 在周记里他写道：“别人都在为了前途而奋斗。我已经不用 奋斗了，我的前途很明确，那就是“家里蹲大学”。在大家 看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。 但是 老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进大学， 继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展 都会产生重要影响。为此，张老师多次和王某某促膝谈心， 以自己的成长经历帮助他重新树立信心。（在高中时，张老 师的数学十分薄弱，也曾经灰心失望。但是经过努力拼搏， 数学成绩大幅度提高，最终考进北京师范大学继续学习）同 时张老师又通过多次家访，帮助家长重拾信心。工夫不负有 心人，王某某最后以骄人的

6、成绩考进了上海师范大学，学的 是自己最喜欢的电子计算机专业。每每讲到这些事情， 老 师总会说：“我是他们的班主任，我要对我的每一个学生负 责。”在担任班主任工作期间， 老师力求以身作则，用自己的一 言一行影响学生，感染学生。他十分注意发挥班委和团支部 干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形 成。年月，他所带的高三 班荣获浦东新区先进班集体和上第 3 页海市先进班集体的光荣称号。在年的高考中，高三班高考升 学率达到，所有同学全部考入大学。三、争做优秀党员，乐于吃苦奉献作为一名共产党员， 老师始终坚持以高标准严格要求自己。 每一年，在学校开展的教学改革展示活动中，几乎都能看到 他的身影。从年至今，他连续七年担任高三毕业班的教学和 教育工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。年，老 师因为腰部肌肉拉伤，严重化脓，站立行走都十分困难，晚 上睡觉只能趴在床上。医生建议住院治疗，但是被他拒绝了。 整整一个多月，他每天就靠吃止痛片来镇痛，始终没有离开 自己的讲台，没有离开自己的学生。担