北师大版数学五年级下册分数乘法(三)_第1页
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文档简介

1、 课题 分数乘法（二）课 型 新授课课 时 1课时 教材分析 本节课的内容是进一步学习分数除以分数的基础， 同时又是本单元的重点。教材设计了三个问题和一个试一 试。希望学生通过直观或者抽象的过程， 归纳出分数乘分 数的计算方法。教材以学生最熟悉的活动入手，让学生折 折，涂 涂，还给出了折涂的具体建议，就是布望学生 通过操作，感受分数乘分数分子相乘，分母相乘的道理。 教材安排两个课时进行，本节是第一课时，也是这个课题 的重点。 学情分析 借助直观图示理解一个数和分数相乘的意义和计算 方法。一个数和分数相乘的意义和计算方法既是本单元教 学的重点，也是难点。再如解决“求一个数的几分之几是 多少的实际

2、问题时，借助线段图帮助学生理解数量之间 的关系，突破学习重点。 课程目标 1、通过学生的动手操作，借助图形语言，理解分数乘法 的意义和分数乘分数的算理，掌握方法，并能熟练地进行 计算。 2、让学生经历猜想、验证等过程，体验数学研究的方法。 3、培养逻辑推理能力，渗透数学思想方法。 学习重点 能正确计算异分母分数加减法。 学习难点 理解异分母分数加减法的算理。 教具准备 PPT课件、冋样大的长方形纸片若干张。 学习过程 二次备课 一、创设情境，弓1出新知。 1、计算：3X 2丄x丄-x丄 52 24 2 二、猜想验证 丄x1等于多少？你是怎么算的？ 2 2 1 x 1 =1 x 224 3x1的计算结果呢？ 44 3 x 1 =3 1 = 3 4 44 416 （交流、汇报） 先把 张长方形纸看作单位1把它平均分成四份， 其中的三份 ，表示这张纸的四分之三，再把这张 纸的四分之三看作单位1,再把它平均分成四份， 取其中的一份，也就是3的丄，也就是3x丄，是 4444 多少呢？整张纸的。 16 请冋学们用纸折 折，2x1、 5x1等于多少 3563 呢？ 通过刚才的验证，你能总结分数与分数相乘的 计算方法吗？ 三、巩固沟通 1、完成教材P8, 3题。 2、讨论：分数相乘的积一定小于每一个因数吗？ 四、小结： 课堂练习 书29页练一练3题 板书设

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