北师大版初二数学上册《代入法解二元一次方程组》教学设计

1、求解二元一次方程组教学设计 教材版本 年级册别 授课地点 黄岭中学 执教人：芙蓉中学何胜兵 北师大版 （课标版 ）义务教育课程标准实验教科书 八年级上册 学科：数学 一、教材分析 1、在教材中的地位和联系 求解二元一次方程组 -代入消元法北师大版八年级上第五章第二节内 容，本节是学生在学习了一元一次方程及其解法、二元一次方程和二元一次方 程组解的概念的基础上进行的二元一次方程组解法 代入法的学习，在此基 础上启发学生用代入消元法解方程组，让学生体会化归的思想。二元一次方程 组的求解，不仅用到了学过的一元一次方程的解法，是对过去所学知识的一个 回顾和提高。 二、学情分析 八年级学生的抽象思维能力

2、和逻辑思维能力还不是很强，这也导致在课堂 教学中，显得枯燥、乏味，加上学生的运算能力不强，使得这章内容的教学难 度增大，为此，教学中要紧密联系学生已有知识，创设适宜的问题情境。 三、教材处理 我对本教材中的情境导入进行了删改，教材中是针对上节课老马和小马的 对话列出方程，进行求解。我是运用复习旧知，判断什么是二元一次方程和二 元一次方程组的的解概念理解。来导入新课，这样做的目的是让学生作为初步 了解“消元法”的理念，从而引出新课。 四、教学目标 （一）知识与技能要求： 1、了解解方程组的基本思路是 消元 ，掌握代入消元法的基本步骤； 2、会用代入法求二元一次方程的解。 （二）过程与方法要求：

3、1、培养学生的观察、 比较、分析、综合等能力 ,会应用学过的知识去解决新问题。 2、引导学生经历用代入法解二元一次方程组的过程，通过体悟自主概括解题步 骤，初步体验数学研究中 化未知为已知 的化归思想。 （三）情感与价值观要求 让学生感受 变陌生为熟悉 学习方法，学会交流与合作，在解决问题过程中学会 合作，体验成功，收获学习快乐。 五、教学重难点 重点：消元的实质以及用代入法解二元一次方程的基本步骤 . 难点：探究如何用代入消元法将“二元”转化为“一元”的过程 . 六、教学方法：探究自悟教学法 七、教、学具准备：投影图片、导学案 八、教学过程 学节 教环 容 内 学 教 图 意 设 问题展示

4、33吶 2 么 2 X D ) 專 1 口 女 ( 呻 是、八 曰匸 3 6 2 解 6的C 悝 611的 程 1 业 X y 尸3 加 1O白 xy xy+yyy 次 yy1x 33x= X 2 2 、 、 元 2 X y BD 二、 组 是 B m 24 3 w , 程 4 3 加 仞 灯 xy X y 41 面-肮 、 、 卜 2 二 A c w 、 、 、 ST 1 A 2 3 角 NH脑 总 激 生学 tM在识加。以知咛数 -M生知也础可求动习 通学学，基，和闌学 : 让所解定式心笛和 凋，课了奠形弟则性 忆节的习的好很极 订回本步学问的能积。 设的对初的提生还的趣 识中成课过学，习

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