北师大版数学二年级上册星星和唱队

1、北师大版小学二年级数学上册 第二单元星星合唱队 邢塘街道办房楼小学 张森 教学内容 ：北师大版小学数学二年级上册 6-7 页。 学情分析 学生已经学习了 20 以内的进位加法和退位减法，和加减混合运 算，掌握了一定的计算方法，在学习上乐于探索，乐于思考。 教学目标 ： 1. 知识与技能： 掌握 100 以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 2. 过程与方法： 结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 3. 情感与态度： 激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。 教学重点 : 正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混 合式题。 教学难点： 运用 100 以内

2、数的加减混合运算的方法， 解决简单实 际问题。 教学过程： 一、复习铺垫，情境导入： （23分钟） （一）、复习铺垫 笔算 练习： 84-16-27= 49-17-22= 75-26-14= 63-29-25= （二）、情境导入： 师：师：同学们，喜欢唱歌吗？参加过合唱吗？看这里星星合唱 队的小朋友也在表演。 （板书课题：星星合唱队） 二、探索新知（ 5 分钟） （一）、出示指导 师：观察课本第 6 页主情境图思考下面问题： 1、谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化？2、合 唱队人数比原来多了还是少了？ 3、合唱队现在有多少人 ? 4、根据图中的信息谁能提出数学问题？ （二）、学生自学

3、 课前调整 1、同学们先仔细观察图独立思考，看你能完成以上几个问题？ 2、再把你不能解决的问题和同桌交流尝试解决。 教师巡回，适 时指导。 三、巩固拓展交流 （1015 分钟） （一）、检测自学。 （二）、 展示交流 要求“合唱队现在有多少人” ，怎样列算式？ 学生可能出现的答 案 有： 15-9=6（人）52+6=58（人） 52-9=43（人）43+15=58（人） 52-9+15=58 （人） 在学生列出 52-9+15=之后，启发学生说一说自己是怎么想的。 如：原来有 52 人，毕业离开了 9 人，就是少了 9 人，所以是 52-9， 又加入了 15 人，就是又多了 15 人，应该再加

4、上 15，所以就是 52-9+15= 如果学生的答案没有出现综合算式， 师生就一起把两个算式改为一个 算式，并告诉学生这样的算式叫作加减混合算式。 师：这样的加减混合算式，你会计算吗？试一试。 学生独立计 算，教师及时巡视，一方面，发现学习困难的学生给予及时的鼓励和 必要的指导。另一方面，了解学生出现的算法以及算法中出现的问题， 准备下一步组织学生交流。 师：把你的算法和结果向大家介绍一下，说一说先算什么，再算 什么，结果是多少。 一般方法是：先算 52 减 9，再加 15，结果等于 58.如果出现先算 52加 15再减 9的算法，可以让学生说一说是怎么想的， 并谈谈看法。 同时说明一般情况下

5、的计算方法。 师：加减混合运算，一般情况下， 从左往右依次计算。 师：谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家？（ 多数学生 可能会用两个竖式计算，如果学生出现一个竖式的，就直接指导；如 果没有出现，教师就主动介绍。 ） 师：加减混合运算，也可以用一个竖式进行计算 四、分层练习，巩固提高 （一）、基础训练： 竖式计算： 24+36-19= 75-46+25= 34+28-49= 90-65+42= 87-69+54= 72+25-68= （二）、专项训练 1、说一说列式算一算 （ 1）淘气今年 8 岁，叔叔比淘气大九岁，阿姨比叔叔小五岁， 阿姨今年多少岁？ （2）图书角原来有75本书，借出46本，还回12本。图书角现 有多少本书？ 四、课堂小结，布置作业 （一）、课堂小结 师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？还有哪些问 题？（学生小结） 师：（加减混合运算一般是按从左往右的顺序计算） （二