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文档简介
1、对折剪纸教学设计一、教材分析这课的教学目的让学生了解对称图形,感受对称美感,所以课文为“折一折、剪一剪,对折剪出有趣的图形,拼一拼,摆一摆,拼摆组成奇妙的画面。在自然界里,在日常生活中,有许许多多的物体都是对称的。例如,植物的叶就是对称生长的;昆虫的触角、眼、足,鸟的翅膀,鱼的胸鳍、腹鳍,哺乳动物的眼、耳、足等,也都是对称生长的;还有家中的物品等,也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称,有利于培养他们的审美能力,提高他们的审美素质。 二、教学目标1、认识身边形式多样的对称造型,了解、感受对称美;掌握把纸对折,运用剪刀剪出对称图形,然后将其拼贴成画的制作方法。2、以谈话导入新课,通过欣赏有
2、文化底蕴的对称图片,引发学生比较、思考,进而认识、了解对称,并寻找身边多样的对称造型;通过课堂讨论,引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅 画,提高学生的动手能力。3、培养自主探究的学习能力和创造意识,体验设计、动手的乐趣。 三、教学重点、难点及解决措施教学重点:认识、了解对称及其对称给人的美感。教学难点:制作对称美的图形,并创作出一幅画。解决措施:教师先引导学生欣赏几幅比较经典的对称图片,让学生从感性中逐步加深对对称的理解,进而联想身边形式多样的对称造型,再引导学生思考如何快速制作对称图形的方法并拼贴成画。整个过程 循序渐进,顺理成章。四、教学准备教师准备:范画、工具材料及课件。
3、学生准备:彩纸、剪刀、胶棒。五、教学过程(一)图片欣赏,发现规律1认识对称形(1)出示花瓶实物同学们,你们仔细看看花瓶的造型有什么特点?左右两边的样子 相同吗?(花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同)(2)课件出示对折剪的图形同学们,这个举重的人物两边的样子相同吗?(衣身、衣袖的样子、大小完全一样)用同样的方法了解蜻蜓、蝴蝶等图形。你发现这 些图形都有什么共同特点呢?可以用什么方法来制作?教师总结:物体如果从中间折起来,左右两边能完全重合,甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样,这样的物体或图形,我们就可以用对折剪的方法来制作。这些对称的物体结构完美,造型好看。 出示课题对折剪纸2说说生活中可以对
4、折剪的物体请同学们找一找,在我们的身边,你还发现了哪些物体,它们的 哪些部分是一样的?(二)实践探究,学习技法1 同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形,请同学们先试着剪出苹果造型,注意只要剪出外形就可以了。比一比谁最快 剪好。2 同学们已经发现了规律,都懂得先将纸张对折,然后剪出半个图形后,将纸打开会出现有趣的图案。再试试,你还能用对折剪纸 的方法剪出什么图案,并将剪好的图案贴在纸上。3技法指导许多同学们运用对折剪纸的方法剪出漂亮的图案,但有些同学剪 得不够好,我们一起来找找原因。如,将纸张对折后,对称线位置拿反了,结果剪成两半;对折后,纹样画得过小,剪坏了;对折后剪纹样时,纸张没有捏紧,剪的图形 不够对称;(三)学生实践活动用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形,还可以试一试, 重复剪出多个对折剪纸图形并拼摆成一幅画。(四)展示与评价每个小组选出自己认为满意的一件作业,进行展示交流。 说说学做折剪纸的感受。(五)收拾与整理引导学
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